【文档说明】2021年部编版七年级语文下册第2单元 5黄河颂同步练习题(含答案).doc，共(3)页，86.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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5黄河颂1.走近作者光未然（1913—2002），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，、。著作颇丰，主要作品有《五月的鲜花》《黄河大合唱》等。2.字词汇总（1）【读准字音】给下列加点字和多音字注音。澎湃．（）山

巅．（）臂膀．（）宛转．（）浊．流（）哺．育（）屏（）屏障（）屏气劈（）劈刀（）劈叉奔（）奔走（）投奔（2）【辨清字形】根据拼音写汉字。zī（）长体pò（）屏zhàng（）bǔ（）育bǔ（）捉

狂lán（）斑lán（）一xiâ（）万丈水xiâ（）不通（3）【理解词义】请把下列词义或词语补充完整。①澎湃：____________________________________________________________________②宛

转：____________________________________________________________________③：巨大的波浪，比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。④：体格和精力。⑤：生

长；产生（多用于抽象事物）。⑥：水势大。⑦：形容河流弯曲。3.写作特色运用象征手法《黄河颂》既是一首黄河的颂歌，又是一首民族精神的颂歌。黄河是中华民族的发祥地，它孕育了中国五千年灿烂的文化。黄河以其坚实的风骨、博大的胸怀、奋进的精神造就了中华

民族的性格。黄河是中华民族之魂，是中华民族的象征。运用多种修辞手法诗歌综合运用了反复、比喻、拟人等修辞手法，热情地赞美了黄河。如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，说明是黄河哺育了世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，既写出了黄河在地理上的战略意义，也写出了黄河坚强

的精神已成为民族精神上的城防。4.主旨归纳《黄河颂》借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感与自信心，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。5.结构图示6.技法指导叙述人称的表达作用与效果①判断叙述者身份。②掌握三种人

称的常见作用：第一人称的作用：给人以身临其境之感；拉近作者与读者的距离；使情境显得更为真切；便于抒发情感和进行心理描写。第二人称的作用：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。第三人称的作用：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；有比较广阔的活动范围

，作者可以选择最典型的事例来展开情节。详解详析1．诗人文学评论家2．(1)pàidiānbǎngzhuǎnzhuóbǔpíngbǐngpīpǐbēnbân(2)滋魄障哺捕澜斓泻泄(3)①形容波浪互相撞击。②曲折流转。③狂澜④体魄⑤滋长⑥浩浩荡荡⑦

九曲连环