【文档说明】《第一节 水的净化》导学案-九年级上册化学北京版.docx，共(3)页，191.671 KB，由小喜鸽上传

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2.2.1整式加减——合并同类项教学设计一、学习目标1.知道具有什么特点的项是同类项。2.知道合并同类项的法则。3.会运用合并同类项的法则进行合并同类项.二、引入观看动物会议视频，体会分类现象.三、新课学习（一）同类项的概念自学指导：请同学们用5分钟时间自学课本P69页内容完成下列1，2题

.1.具有什么样特点的项是同类项？.2.下列各题中的两项是不是同类项？（1）3a2b与3ab2（2）xy与-xy(3)4abc与4ac(4)-3与3.请将A组的式子在B组中找到它的朋友，并用线连起来3x24ab2-5x2y32x23ab2-0.3mn0.3mn434y3x

24.已知axby与3a2b3是同类项，则x=，y=.5.指出下列多项式中的同类项，并用不同的线把它们标记出来：（1）4x2+2x-1-3x2+3x+2（2）4a2+3b2-2ab-3a2+b2（3）

3a+abc-c2-3a+c2（二）合并同类项引入：如图，建筑工人用两种不同颜色的大理石铺设地面。请问怎样表示这两个长方形面积之和呢？.方法一方法二说明：.定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.试一试，合并下列的同类项：(1)100

t－252t＝()t＝()t=(2)2x2-3x2＝()x2＝()x2=(3ab2+ab2＝()ab2＝()ab2=（4）2a+3b=.合作探究上述运算有什么共同特点？运用了什么运算律？你能从中归纳出合并同类项的方法吗？请用5-8分钟自学课本P70页内容，通过合作交流，完成填空以及

第6、7题练习.归纳小结：合并同类项的法则：，不是同类项的合并.合并同类项的三个基本步骤：一二三6．判断下面合并同类项是否正确，若有错，请在括号内改正：（1）5x2+6x2=11x4（）（2）5x+2x=7x2()（3）5x2-3x2=2()（4）16xy-16yx=0()7．把前面第5题

的同类项合并.能力提升1．当a=-,b=2，c=-3,b=2，c=-3时，求前面第5题第（3）小题的代数式的值.2.若多项式2x2+kxy-3y2+2xy-8中不含xy项，则K的值为.3.求值：3x-4x2+7-3x

+2x2+1,其中x=2.思考：数学老师给学生出了一道题：当a=0.35,b=-0.28时，求7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3的值，题目出完后，小聪说：“老师给的条件：a=0.35,b=-0.28是

多余的。”你认为小聪说的有道理吗？为什么？四、总结本节课你学到了什么知识？有什么收获？还有什么疑惑？五、课外作业同步学习P38页【基础巩固】1、2、3、4、5【能力提升】7、8