【文档说明】《常见气体的制取、净化、收集复习课》PPT课件2-九年级上册化学北京版.ppt,共(12)页,1.947 MB,由小喜鸽上传
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以下为本文档部分文字说明:
⊙考纲要求⊙1.O2、H2、CO2的实验室制法(包括反应原理、发生装置、收集方法、验证方法和验满方法)。(掌握)2.常见气体(O2、H2、CO2、CO和NH3)的检验。(初步学会)3.常见气体的干燥和净化。(初步学会)⊙分析教材⊙氧气、氢气和二氧化碳三
种气体的实验室制法是气体制备的基础,尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容,在中考中是必考的知识点。常见气体的检验和净化常穿插于气体的制取考题中。题型主要是选择题和实验探究题。考查的方式通常有以下几种:(1)常规基础题:考查有关三大气体制取的基础知识
。内容有:制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验方法、验满方法、操作步骤、注意事项、气体的净化和干燥方法及装置的连接等。(2)迁移运用题(或信息处理题):将课本外的气体制取纳入考试范围,给足实验信息,考查学生正确处理信息的能力,及将三大气体的制取规律迁移到新的问题情
境中来,考查学生分析解决新问题的能力。(3)分析评价题:分析实验中出现异常现象的原因、操作过程中的漏洞;评价气体的制取方案,如药品的选择、制取方案是否可行、发生装置及收集装置的评析和选择等。考查学生思维的灵活性及分析判断能力。(4)综合实验题:集气体的制取、除杂、干燥及性质的实验于一体,
考查学生的综合实验能力。反应条件是加热常温简单方便快捷可以随时加酸可以控制反应速率可以随时控制反应的发生和停止浓硫酸饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸拓展讲解:多功能瓶的使用1.收集气体:(长重短轻)(1)收集密
度比空气大的气体:气体由管进;(填“a”或“b”,下同)(2)收集密度比空气小的气体:气体由管进;(3)先在瓶内装满水,收集难溶于水的气体,气体由管进。2.用于除杂、干燥气体(气体均由管进)。(长进短出)(1)除杂:①除去CO中的CO2,瓶内盛放溶液;②除去混在CO2中的HCl气体,瓶
内盛放溶液;(2)干燥气体:干燥CO、H2、O2、CO2等中性或酸性气体,瓶内盛放溶液。baab氢氧化钠饱和碳酸氢钠浓硫酸典例分析1、下面的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:(1)甲图中仪器①、②的名称分别为试管、长颈漏斗。(2)乙图
中的微型装置H可用于实验室制备CO2,反应的化学方程式为。此微型装置在操作上的优点是;在甲图中可选择_________(填序号)装配与装置H功能相同的装置。可控制液体加入量ADEF(3)装配KClO3制备O2的发生装置,甲图中除固定装置外还缺少的仪器是(写名称);该反应的化学方程式为(4)用铁
片和稀硫酸在微型装置H中制取氢气,其化学方程式为_________________;装置I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若用它作微型洗气装置,则气体应从______(填“a”或“b”)进入,其中所装洗气的液体不能装满的原因是。若实验室用该滴壶来除去混在
CO2中的HCl气体,则滴壶内应盛放的药品是。(5)在实验室进行微型实验的优点有。酒精灯b通入气体会把洗气液体压出滴壶饱和的碳酸氢钠溶液节约药品或操作方便或设备简单2、我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法.(1)实验室制取气体时,确定发生
装置需要考虑的两种因素有(填序号).A.反应物的状态B.气体的密度C.反应的条件D.气体的溶解性(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器:仪器①的名称是。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时,不可能选择的仪器是(填序号)。(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳
,其反应的化学方程式为,为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是(填序号),该装置的最大优点是。AC长颈漏斗②⑤D能控制反应速率1、如下图所示是测定植物的某一生命活动过程的装置:(1)A瓶中的NaOH溶液的作用_________
_________(2)B瓶中石灰水的作用是_______________________;(3)D瓶中出现的现象__________________________。除去空气中的二氧化碳;检验空气中的二氧化碳是否除尽澄清石
灰水变浑浊课堂练习2、化学是一门以实验为基础的学科,请用实验装置图回答问题:(1)写出标号为①的仪器的名称_______,若实验室制CO2,应选用_______(填序号)作为二氧化碳的发生装置,反应的化
学方程式为:____________________.(2)若用上述所给的仪器制取H2,则实验室制取H2气体的正确连接顺序为:______接(填序号),如何用最简单的方法证明H2的密度比空气小:__________________________________.酒
精灯AA将氢气充入气球中,扎紧口后丢到空中,气球往上飘C或E