【文档说明】2022届高考语文二轮复习现代文阅读课件.ppt，共(66)页，2.965 MB，由MTyang资料小铺上传

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高考备考现代文阅读（一）现代文阅读客观题近年来客观题命题特点和总体走向近年来客观题的新特点：近年来客观题的新特点近年来客观题的新特点近年来客观题的新特点近年来客观题的新特点近年来客观题的新特点近年来客观题的新特点旧高考题回顾2020年全国卷一（错误呈现）1.A．中国自古以来注重家

庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。B．家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。D．由于家庭结构和家庭伦理的变化，传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。3.C．以“亲亲”作为“孝”的基点，能使得“孝

”在历史实践中一直是自觉自愿的。4.B．5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域，在这些领域投资，其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。5.A．以新发展理念为引领，抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，既能在客观上应对经济下行的压力，也能改变世界科技与

产业变迁的大趋势。11.B．殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。14.A．作者写作此诗之时，皮日体正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。（2019年高考全国卷一）1.论述类阅读第3题D.我国当下文化产品供给的主要

矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。2.小说《理水》阅读第7题D.文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。3.文言文阅读第11题A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又

以道、法、农三家影响最深远。4.古诗鉴赏14题C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。（文学艺术、历史等一些非语文的知识，在影响着选择、判断）2020年山东卷和八省题（山东）6.D.文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的

形象来展现建水人性格中的粗犷不（八省）2题C：如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。7题A.蔡元培《洪水与猛兽》一文称孟子为

‚孟轲‛，既表达了‚五四‛时期鲜明的反封建精神，更符合白话文的文体需要。B.《老残游记》中大明湖听说书一段，是精彩的白话小说片段，运用了多种修辞手段来渲染王小玉说书时激烈紧张的气氛。C.司马迁的《鸿门宴》写出了

刘邦的决断与项羽的糊涂，直接影响到后世李清照写‚生当作人杰‛一诗时贬项扬刘的态度。11题C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。15题D．诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。需要深入结合原文5.

下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.交通极其不便、产业发展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少，这些曾经是制约临朐县山区发展现代农业的主要因素。B.在提升粮食产能方面，临朐县山区与安义县江

下村的工作侧重点有所不同，前者着力解决地块零散的问题，后者着重改变村容村貌。C.‚开门就见山，种田走半天‛，这是临朐县山区地形和耕地的特点，安义县江下村‚斗笠田‛的地形地貌也呈现出这种特点。D.村干部主动作

为，引进种粮大户盘活荒地，利用新技术推进农业机械化，这是推动江下村农民持续增收、稳步脱贫的有效举措。需要深入结合原文对设错方式的再认识：一、传统的对获取原文信息准确性的考查是基础即考查选项对文本信息、细节转述的准确性。如：偷

换概念、改变范围、无中生有、程度或时间不符等二、突出了对原文思想内容的整体把握：主要信息、关键概念、整体文义的把握、判断、评价、分析三、加强了文本以外常识的考查，如：生活、社会常识思维逻辑、知识迁移、综合推断、创造发现

文章表达的是通理，对于选项中的‚通理‛，有时不必读原文，凭生活经验就能做出判断（是否可理解为考查了素养？）选项对原文的转述变形更严重（20山东）1.A.《禹贡》和《汉书〃地理志》都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也

含有历史地理学的成分。原文：……《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并

不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。1.B对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感

根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关。（依文意、作者的精神、常理推断的，常被学生归为“无

中生有”而产生误判。）推断意味更浓，突显对思维能力的考查跳出原文，通过常识、常情、常理判断选项的正误，彰显对“素养”的考查（2019年全国卷一）论述类第1题A.作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。B.对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的

重要原因。C.人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。D.真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。（无须再死抠原文词句，凭基本常识就可判断。算不算考素养？依文意、精神、常理推断的‚无中生有‛未必错误

（19）3.B.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。C.老舍曾说：“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。文学类文本更是超越了词句、细节、硬伤的考查7.A．文章以‚看哪‛

开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。原文：看哪，这原始之城…………不免精神为之一振，先去买几个来解渴。……爽到时，会以为自己是条梁山泊好汉。……走，找去。必能在某家小馆的厨

房里找到。……在这个城里，有个家的人真是有福啊！涉及文本以外的语文常识7.下列与文本有关的说法，正确的一项是A.蔡元培《洪水与猛兽》一文称孟子为‚孟轲‛，既表达了‚五四‛时期鲜明的反封建精神，更符合白话文的文体需要。B.《老残游记》中大明湖听说书一段，是

精彩的白话小说片段，运用了多种修辞手段来渲染王小玉说书时激烈紧张的气氛。C.司马迁的《鸿门宴》写出了刘邦的决断与项羽的糊涂，直接影响到后世李清照写‚生当作人杰‛一诗时贬项扬刘的态度。D.金克木的‚化尘残影‛，在命名上同鲁迅的‚朝花夕拾‛有异曲同工之处，两者

都隐含了追溯往事的独特意味。本质是对语文学科知识、学科素养的考查。‚白话文体‛‚说书的气氛‛‚李清照的态度直接受司马迁影响‛‚化尘残影‛意思的理解更广泛的人文素养的考查6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.国文教员在教科书

之外自编讲义，在课堂上又往往‚随意谈话‛，文章重在塑造他潇洒率性的先进知识分子形象。B.国文教员讲授课文时的‚发挥‛，不但有他本人对诗文的独到见解，而且含有指点学生读书作文的方法。C.这篇‚闲谈‛文章回忆国文教员的课堂言行，清淡中有深意，其行文体现了国文教员潜移默化的影响。D.尽管也曾因为文字

而经历波折，被文字纠缠了一辈子，作者始终对引领他走上文字生涯的国文教员心存感念。客观题选项侧重于对作品内容、艺术特色，从宏观的把握判断，具有高度的概括性，而非纠缠具体的局部细节。如人物形象特征、作品的风格特点、作者

的情感态度。备考启示（一）培养学生开阔的视野，提升学科基本素养。生活常识、社会见识、文化修养、思维能力、审美趣味，都在影响着学生对文章的理解，对试题的解读有判断。（二）引导学生开放的思路，灵活的思维方式。突破僵化的套路，死板的方法，机械的比照。（三）帮助学生走出题海，减轻学生的负担。克服盲目的训

练误区，明确考试的方向，做到有效积累，提高复习的效率。(四）少做模拟练习，多做高考真题。将模拟题的文段做为增长知识的材料。钱钟书《吃饭》（散文）7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是A.文章以‚吃饭‛这一人类最基本的生存欲望为思辨对象，广泛联系古今中外的现实与历史，借以阐发了人类某些文化真相。B.本文是典型的‚微言大义‛文本，既包含对人类世相文化的破解，又充满对精英政治文化、古代封建社会政治思想的讥刺。C.文章告诉我们，名义

上是主要的东西，实则是次要的；名义上是陪衬的东西，实则是主要的，世间万物，名与实无不背离。D.作为议论散文，本文入微透骨的析理，汪洋恣肆的文字，横无际涯的文思，含笑谈真理的幽默，无不给读者以审美的愉悦。关于论证的考查考查论证涉及的概念梳理：•论述重点、指向论题、观

点、论断、补充论术•论证思路、顺序纵向、并列关系、比较•立论前提针对性•比较论证、对比论证、举例论证、引用目的•论证角度、多个角度、辩证•提出问题、分析问题•论述的衔接、行文脉络•论证结构、总分、逐层深入复习中的拓展延伸：•论证要素：

论点、论据、论证•论证方法：例证、引证、喻证……•论证结构：并列、层进、总分、对照•论证种类：立论、驳论•论证语言：准确、鲜明、有力•论证思路：前提、背景、目的、重点……•…………回归教材——利用好课本中的议论文•《在马克思墓前的讲话》（总分、并列结构）•《拿来主义》（破

立结合、比喻论证）•《劝学》（比喻论证）•《说“木叶”》（引用论证）•……新高考中考查论述的主观题要点•信息的筛选与整合•内容的概括与分析•文本的探究与推断•开放性题目的强化•思路表达题的训练复习建议•训练良好的阅读习惯；•提高处理信息的能力；•培养提炼概括能力；•练习梳理文章思路；•理解

事实与观点的联系；•加大题量，反复练习。把握重要概念，注意概念的内涵、外延、关系、程度、时态、状态、过程、因果、条件等（二）现代文阅读主观题1.实用类文本阅读主观题实用类主观题考查要点：一是内容筛选、概括、比较、迁移（新课标卷）二是表达论

证方法、思路、脉络6.在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验，请概括说明。（二）临朐县：在推进高标准农田建设时，立足山区实际，把解决地块零散、水电路不配套等问题作为重点，坚持集中连片规划建设，着力补齐农业基础设施短

板，合理利用土地资源，为粮食稳产增产夯实了基础。“十三五”以来，全县共改造中低产田3.73万亩，建成高标准农田12万亩。（三）安义县江下村：全村6个村小组前前后后共修建了逾11公里的水泥路，95％的水塘进行了清淤处理，建成了3.2公里高标准农田沟渠

。……为改变现状，村干部主动为江下村争取了高标准农田项目，引进种粮大户盘活荒地。作为高标准农田的“集成模块”，越来越多的新技术在江下村大显身手——粮食耕、种、管、收实现全程机械化，逐步提高智能作业的精准度和覆盖率

……去年11月，江下村2168亩高标准农田建设项目开始动工，项目如今已全部完成。现在村里的耕地质量普遍提升两个等级，粮食产能平均提高15%，亩均粮食产量提高100公斤，高标准农田已成为带动农民持续增收、实现贫困群众稳步脱贫的有力引擎。乙卷实用类文本阅读主观题6.在

促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验，请概括说明。（1）都立足本地区耕地实际，结合土地特点制定相应的增产措施；（2）加强农业基础设施建设，先行解决水电路等制约农业发展的问题；（3）都把建设高标准农田作为促进粮食增产的重要手段。（4）合理利用土地资

源，改造低产田，提高粮食产量。（信息整合：查找筛选，要点提炼，合并归类，比较整理）（卷二）9．怎样才能有效促进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（4分）•原文：我国推进垃圾分类……如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃

圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本

地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。……答案：①从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；②从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。“筛选”“提炼”内容概括主体对象表现角度

主要特征例：《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造。“对象”+“方面”+“特点”‚写了谁‛‚写了他哪个方面‛‚怎么样‛还要考虑语境、意图、重点等其他要素。2021现代文阅读（一）论述主观题：2021年新高考

:4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)5.康诗有‚目送归鸿，手挥五弦‛一句，顾恺之说画‚手挥五弦易，目送归鸿难‛。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)2021八省卷:4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。(4分

)5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）2020年山东卷：4．请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分)5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）

请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）①材料一首先提出莱辛的观点‚诗画并不同质‛，接着叙述‚特洛伊木马‛的故事，引出诗画异质说的背景，然后探讨诗画并不同质的原因，最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②材料

二首先提出我国古代也有画诗不同质的类似观点，接着论述莱辛的议论不仅把‚事‛‚情‛和‚物‛‚形‛分开，还把两者各和时间与空间结合，最后引用中国古代绘画的例子证明绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继。问题的实质：依次分层归纳提炼内

容。文学类作品阅读主观题选材经典2021年：卞之琳《石门阵》（新高考1）（小说）废名《放猖》（新高考2）（散文）王小鹰《当痛苦大于力量的时候》（散文）谈歌《秦琼卖马》（小说）金克木《国文教员》（八省）（散文）川端康成《秋雨》（八省）（小说）2020年：于坚《建水记》（山东）蒋子龙《记忆

里的光》[美]海明威《越野滑雪》葛亮《书匠》2019年：鲁迅《理水》莫泊桑《小步舞》何士光《到梨花屯去》2018年：阿城《赵一曼女士》刘慈欣《微纪元》老舍《有声电影》散文体裁再现小说依然重要。设题角度有新意，挣脱俗套。

对表达鉴赏的考查，难度较大。理解内容是基础。答题要点突破套路。小说（21新高考题一卷）8.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引

发听众的好奇与追问。9.小说中多次出现的‚门‛，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)①现实生活中的门是木头门，洪子店村民以砖头堵门；②在王木匠的故事加工中，砖头门变成了‚石头门‛，战斗故事随之变成了传奇的‚石门阵‛；③王木匠从现实中明白了‚守住了大门，不用关二门‛的道理，

即只有保卫国门，才能守护家门，才有实现‚夜不闭户‛的希望。（体现了设问的随机性，打破了一般套路。近年来的小说主观题，基本上没有重复在一个点上设问。）小说《秦琼卖马》（21乙卷）8.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。（6分）借唱《秦琼卖

马》抒发胸中郁闷之情；把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；

然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。小说2021年八省联考试题：川端康成《秋雨》8.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这

样写暗示了什么？请简要分析。（4分）9.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6分）金克木《国文教员》8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分）9.如欲以“一则„新世说‟”为题写一则国文教员》的小评论，请结合文本

，列出评论要点。（6分）文学类文本考查的特点•拓宽思路小说散文并重，能从不同的角度，提出新问题，复习要有前瞻性，不能只满足于旧高考题、教辅、模拟题，要能自主提出新问题、设置新题型，培养学生解答新问题的能力。•挖掘深度突破传统小说教学的肤浅层次，从创作、构思

、艺术、审美的层次，掌握小说艺术的理论和一般规律，欣赏分析作品，提高学生的鉴赏修养。利用好课本中的经典课文，深入挖掘。•超越套路遵循一般规律，但不迷信僵化的套路。培养学生具体问题具体分析，用艺术规律解读、鉴赏作品的

能力。20年全国卷一《越野滑雪》海明威8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（6分）9．海明威的‚冰山‛理论将文学作品同冰山类比，他说:‚冰山在海面移动很庄严宏伟，

这是因为它只有八分之一露在水面上。‛本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）一、（2019年全国卷一）《理水》8.鲁迅说：‚我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼

命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。‛请谈谈本文是如何具体塑造这样的‚中国的脊梁‛的。9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从‚故事‛与‚新编‛的角度简析本文的基本特征。二、（2018年全国卷一）《赵一曼女士》6.

小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。5.小说中说赵一曼‚身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻‛，请结合作品简要分析。三、（2018年全国卷二）《有声电影》5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所

揭示的市民面对新奇事物的具体心态6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。四、(2018年全国卷三)《微纪元》6.结合本文，谈谈科幻小说中‚科学‛与‚幻想‛的关系。五、（2014年高考题）《鞋》4.文末‚后记‛是独立于小说外的写作

说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。六、(2017年全国卷一)《天嚣》5．小说以‚渴‛为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。七、(2017年全国卷三)《裁缝铺》6.本文的语言充满生活气息

，请结合全文对此加以赏析八、（2016年全国卷二）《战争》小说写的只是战争中的一个小故事，却用‚战争”这样一个大题目。你认为这样处理合适吗？请结合全文谈谈你的观点。九、2020年《滑雪》第9题：海明威的‚冰山‛理论将文学作

品同冰山类比，他说：‚冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。‛本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）十、202年《放猖》9.文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子

的欢喜”这一主张的。8.作者自评‚这些小小说倒像是中国的老传统‛。请结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分）①传统小说的作者本出于稗官，写作态度不同于正统史家；②小说内容常取自街谈巷语，真真假假。类似于信息的筛选与整合，不拘泥于文学类文本的概念，超越文

体界限，淡化文体。重在破解阅读题、答题套路化的倾向。随机化、情境化。答题需要具体问题具体分析。8.鲁迅说：‚我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。‛请谈谈本

文是如何具体塑造这样的‚中国的脊梁‛的。（1）形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。（2）言行描写。文中禹坚毅寡言，一量说话，则刚直有力。（3）对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。9.《理水

》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从‚故事‛与‚新编‛的角度简析本文的基本特征。（1）大禹治水的“故事”本身于史有据，作品考查典籍博采文献，富有历史韵味；（2）“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；（3）对“故事”进

行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。9．如欲以‚一则‘新世说’‛为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。①记录人物言行，品评人物风格，具有‚世说‛类小说的特点；②以新的方式反映新的时代内容；③体现了学者金克木独特的小说观念。考

查了‚鉴赏评价‛的能力。语文新教材高一上册，有写文学小评论的要求。指定评论的对象、主题，提供了参考。要求写出要点。对人物形象的考查更深入（《微纪元》）请简要分析文中先行者的心理变化过程。请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分折小说所揭示的市民面对

新奇事物的具体心态。小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品作简要分析。人物心理考查小说《越野滑雪》（20年全国一）第8题：两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。（6分）①两人一再相约

，表明他们对此有强烈的愿望。评分细则：一起相约（滑雪）的愿望、期待、渴望、希望、希冀。（2分）②分别之际的一再相约，表达出依依不舍的心情。评分细则：不舍、依依不舍、恋恋不舍、惺惺相惜、惜别之情。（2分）③但已经感觉到愿望不会实现，心情有些惘然。评分细则：惘然、无奈、痛苦、

难过、悲伤、迷茫、惋惜、哀伤。（2分）新题型应对策略‚顺竿爬‛——从题干中抠答案遵循规律，不迷信套路依问作答，灵活应对题干之中挖信息结合常识寻答案关注选修教材《外国小说欣赏》一、叙述角度、人称、腔调、

速度二、场景功能：定调全篇、营造意境、渲染气氛、引出人物、提示性格、作为象征三、主题形成、选择与开掘四、人物心理、语言、行动、圆形与扁平五、情节运行方式、动力六、结构谋篇部局结构的常与变七、情感情感的魅力、处理、动力八、虚构虚构的确认、意义、事实与真实利用好课内素材《祝福》（叙事结构）《林黛

玉进贾府》（叙事角度）《老人与海》（悲剧英雄）《装在套子里的人》（人物的社会意义）《林教头风雪山神庙》（情节的设置）《边城》（风俗、人情、文化）1.人物（形象特点、性格、思想、品质、心理分析……）2.情节（

结构、开头、结尾、伏笔、照应、呼应、起伏、悬念、明暗线索……）3.叙述（角度、人称、中心、详略、线索、节奏、隐显……）4.环境（自然环境、社会环境——历史、文化、政治、经济……5.主题（思想意义、社会意义、作者

的意图、客观的效果、评价……）6.选材（典型性、取舍、详略、人物及事件及其特点与作用、意义……）7.布局（顺序、谋篇、构思）8.表达（描写人物、景物的手法，塑造人物的手段，小说的创作手法……）9.语言（雅

俗、深浅、繁简、约丰、词汇和句法特点、地域色彩……10.风格（类型……文学类文本阅读散文阅读王小鹰《当痛苦大于力量》（21年甲卷）8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜?请谈谈你的看法。米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参

观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。9.普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。临终遗言是理解普希全人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代

痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；临终遗言是而来；作者的情感抒发、思想表达统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此也都与遗言有密切关系。散文20年全国卷三《记忆里的光》试题及答案：客观题错项：7题C.本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事物的记述，有意形成一种朴实无华的文体风格

，暗示正是这些寻常事物成全了“我”的文学创作。主观题：8.作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。答案：①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让‚我‛萌生看火车的念头；②付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出‚我‛看火车时的兴奋与

好奇；③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让‚我‛感到特别，也感到亲切。主观题及答案：9.从文章谋篇布局的角度，分析题目‚记忆里的光‛是如何统摄全文的。答案：①‚记忆里的光‛，指火车头上‚光芒闪烁的图标‛，即镰刀锤头，是本文的核心意象；②围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了‚

我‛少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同‚镰刀锤头‛相关；③最后，以‚全科人‛的身份表达出‚我‛对‚镰刀锤头‛的深厚感情，呼应题目，升华主题。山东卷：《建水记》散文的选材与详略8．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（4分）①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物

及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。——一句话，就是表现文章的主题：建水古城日常生活、地方特色历史传承山东卷：《建水记》散文的线索(山东卷）9．本文采用空间和时间两条

线索行文，请分别加以简析。（6分）①文章以空间的转換为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。——“阐释型”题目散

文试题分析：分别考查了层次、布局谋篇，详略、线索。表面考查的是形式，答题的关键在于内容理解。层次，就是各部分内容的排列；统摄全文，就是各部分内容都围绕着中心。详略也是从表达内容的需要。线索是对材料的贯穿启示：对答题技巧没有特殊要求没有固定的答题套路名词术语并非十分必须依问作答，灵活应对非常

重要（‚顺竿爬‛）散文，补充阅读一定数量的有深度的文章。（有关生命、生活、文化的深入思考之类，如17年林徽因《窗子以外》等。）拓展思想的深度与艺术审美鉴赏的高度：“描写角度”“视角”“堆叠词语”“修辞效果”“象征意义（香樟树的荫庇）”……从创作理论的高度与深度挖掘：选材、结构、表达、语言，思想、

情感、民族文化、社会心理，风格特征……（是什么、为什么、怎么样、比较）8.评论者把钱锺书先生的散文称作‚学者型散文‛，其学者的特性体现在哪些方面？请结合文章简要分析。（6分）9.本文语言幽默的风格，是怎样表现的？（6分）7.C

（‚世间万事，名与实无不背离‛错。扩大了文章批判的范围，对文章的主旨理解不准确。）8.①旁征博引的学识：文章引述了古今中外许多与吃饭有关的事例，典籍，论述；②由小见大的智慧：从平凡的吃饭这等小事，挖掘出深厚的社会文化意义；③严谨缜密的逻辑：文章由吃饭产生的联想，

联系巧妙，过渡自然，引申出的道理分析精当透彻。9.①联想类比，如把吃饭和艺术、政治、音乐联系在一起，出人意料，又合情理，新奇有趣；②以现代人的口吻叙述古人或名著中的文学形象，如称孔子为‚他老先生‛，‚伊尹是中国第一个哲学家厨师‛‚奉行猪八戒对南山大王手下小妖说的话‛形成强烈

的反差，充满戏谑的意味；③运用比喻、拟人等修辞：拟人如‚舌头……彷佛说：‘你别抱怨，这有你的份！’‛，比喻如‚一碗好菜彷佛一只乐曲‛，生动形象，风趣幽默。