【文档说明】(新高考)高考语文一轮复习课件选择性必修中册(一)课文梳理课文2《苏武传》(含详解).ppt，共(71)页，10.574 MB，由MTyang资料小铺上传

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单篇梳理9课文2苏武传复习重点1.积累并记牢120个实词中的“及”“弥”“右”三字及次常用字“会”“引”。2.翻译重点句子。(第1段)武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国

等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，1.解释加颜色的词语①以()②并()③稍()④迁()⑤数()⑥窥观()⑦十余辈()⑧当()因为都渐渐升迁，升任屡次窥探观察

十几批抵押乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望

也。⑨丈人()⑩行()⑪假吏()⑫置()⑬币()对长辈的尊称辈临时委任的使臣属官准备，备办财物2.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________汉武帝赞许

他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者，趁此赠送丰厚的礼物，回报他的好意。(得分点：嘉、以、因、赂、答，“匈奴使留在汉者”定语后置句)(第2段)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与

昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以

货物与常。3.解释加颜色的词语①方()②发()③没()④素()⑤相知()⑥候()⑦幸()⑧蒙()⑨货物()正要打发，派遣陷入而不能脱身一向相熟识，有交情拜访希望蒙受，得到财物4.翻译画线的句子译文：___________________________

__________________________________________________________________________________(缑王)连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。(得分点：将、阴、相与)(第3

段)后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞

常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”5.解释加颜色的词语①生得()②治()③发()④状()⑤引()⑥即()被活捉审理暴露，泄露情状，情况牵扯假使6.翻译画线的句子译文：______________

_________________________________________________________________________________________事情到了如此地步，这样一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后

才死，更加对不起国家。(得分点：见犯、重、负)(第4段)单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝

夕遣人候问武，而收系张胜。7.解释加颜色的词语①受辞()②虽()③引()④驰()⑤坎()⑥蹈()听取供词即使举，拿骑马坑同“搯”，叩击、拍打(一说当作“焰”，熏)⑦绝()⑧息()⑨舆()断绝呼吸用车载送8.翻译画线的句子①译文：

________________________________________________________________________________________________单于认为苏武节

操壮烈，早晚派人探望、问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。(得分点：壮、候、问、收系)(第5段)①武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪

。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，9.解释加颜色的词语①当()②相坐()③拟()判处相连坐(治罪)比

画富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明

，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”④然()⑤膏()⑥因()⑦斗()⑧若()这样滋润通过使……相斗你10.翻译画线的句子①译文：_______________________________________________________________

_________________________________________②译文：___________________________________________________________________________

_________________________________________________苏武的伤渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。(得分点：益、会、论、降

)你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？(得分点：畔，“何……为”句式)(第6段)律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃

得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。11.解释加颜色的词语

①愈益()②幽()③雨()④廪食()⑤去()⑥杖()⑦网()⑧檠()⑨穷厄()更加囚禁作动词，下官府发给的粮食同“弆”，收藏作动词，执、拄作动词，结网作动词，用檠矫正(弓弩)困顿12.翻译画线的句子译文：_____

______________________________________________________________________________________________________

_________让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能放他回去。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。(得分点：羝、乳、别)(第7段)初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设

乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺

死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。13.解释加颜色的词语①明年()②求()③素()④虚心()⑤长君()⑥除()⑦劾()⑧祠()⑨不幸()⑩更嫁()

第二年访求一向诚心苏武的大哥苏嘉门与屏之间的通道判决祀对去世的委婉说法改嫁独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降

，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为

父死，亡所恨，愿勿复再言！”⑪女弟()⑫系()⑬春秋()⑭亡常()⑮夷灭()⑯成就()⑰亲近()⑱蒙()妹妹拘禁，关押年纪没有定规诛灭，这里指全家杀尽栽培，提拔亲近之臣受的确14.翻译画线的句子译文：_________________________________________________

___________________________________________________你终究不能回归汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？(得分点：亡、见)(第8段)陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之

欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。15.解释加颜色的词语①分()②毕()③效()④至()⑤通()⑥沾衿()⑦决()料想，断定尽献出极，最达沾湿了衣襟。衿

，同“襟”同“诀”，辞别、告别(第9段)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”1

6.解释加颜色的词语①诡言()②具()③陈道()④如()⑤让()欺骗说完全，详尽陈述说明依照责备17.翻译画线的句子译文：____________________________________________________

_______________________________单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”(得分点：谢、实在)(第10段)单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九

人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。18.解释加颜色的词语①以()②物故()③凡()④以()同“已”，已经死亡共在……的时候1.120个实词积累、识记(1)及及及甲骨文小篆隶书楷书“及”是会意字，

甲骨文上边是“人”字，下边是“又”字，像人手。合起来指手从后面抓住人。表示赶上。义项例句①及卫律所将降者②此必及我③及还，须发尽白④今其智乃反不能及(《师说》)⑤微夫人之力不及此(《烛之武退秦师》)⑥趁着……时候而不及今令有功于国(《触龙说赵太后》)连同，和，与牵连等到赶得上，比得上到，到达

【识记方法】“及”的本义是“赶上”。由此引申出“比得上”“达到”等义。由“达到”引申出“趁着(那个时候)”“涉及”等义，再虚化为连词“与”【阅读小迁移——解释加颜色字】陈生为人善，才能非及()友人。一日，与友山中狩

猎，见一兔，疾追之。殆及()之，忽遇一蛇，兔脱，己为蛇所伤而不知所措，及()友至，而毒已入骨髓矣。弥留之际，陈生曰：“此事及()友，及()家不宜扬。愿及()吾未去之时托子于尔。清明及()中元，于吾墓焚纸而已。”言讫遂逝。比得上赶上等到牵连到趁与，和(2)弥彌彌弥小篆隶书繁体楷书简体楷

书“弥”本来写作“彌”，是形声字，小篆从“弓”部，爾(即尔)声(古音相近)。表示将弓弦拉满后松开，后引申为“满”。义项例句①拥众数万，马畜弥山②奉之弥繁，侵之愈急(《六国论》)③久，远旷日弥久而无益于理(《盐铁论·相刺》)④止息，消除蓬窗老抱横行略，未敢随人说弥兵(陆游《书愤》

)满，遍更加，越发【识记方法】“弥”的本义是“弥补”。“弥”原作“彌”，表示弓上加柲，增加弓的弹射力，这不正是“弥补”其本身的不足吗？弥补了不足之后，弓可以“长久”使用，故有“长久”之义。后又虚化为表程度的副词“更加”。【阅读小迁移——解释加颜色字】一书生治学旷日弥()

久，内心烦躁，遂外出散心。遇雨，久不止，仰弥()天之云，心之弥()烦，归家，方心安。长久满，遍更加(3)右右右甲骨文金文小篆隶书楷书“右”的甲骨文字形是一只右手的正面的形状。金文则加了一个“口”，意为“这是一只吃饭的手”，即右手。是

“佑”的本字，表示“帮助”，后借用来表示右边。义项例句①单于视左右而惊②无出其右者(《促织》)③世族大家又多豪右，共为不轨(《张衡传》)④地理上以西为右姜伯约屡出陇右(《檄蜀文》)⑤帮助，保佑是天反复右我汉国也(《汉书·翟

义传》)右边上，古代以右表示地位尊或等级高【识记方法】“右”的本义是“右边(的手)”。“右手”的首要功能是吃饭时把食物送到口中去，所以“右”字有了“帮助”(这一意义后由“佑”体现)义；古人又以右为尊，故引申出“崇尚”义。【阅读小迁移

——解释加颜色字】李斯以功大，位于众大臣之右()，其侍从以为李斯必事事右()己，皆处处骄纵，京城豪右()之家亦避之不及，见李斯及其侍从出则立避于道之左右()。上帮助世族大家右边2.通假字例句本字及意义①畔主背亲②与旃毛并咽之③掘野鼠去草实而食之④空自苦亡人之地⑤信义安所见乎⑥因泣下沾衿同“叛

”，背叛同“毡”，毛织的毡毯同“弆”，收藏同“无”，没有同“现”，显示同“襟”，衣襟例句本字及意义⑦与武决去⑧前以降及物故⑨覆武其上，蹈其背以出血同“诀”，辞别、告别同“已”，已经同“搯”，叩击、拍打(一说当作“焰”，熏)3.古今异义词词语例句解析(古今义)①相当汉亦留之以相当古义：

_____今义：动词，差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高②货物以货物与常古义：_____今义：供出售的物品③虚心虚心欲相待古义：_____今义：不自以为是，能够接受别人意见诚心相抵财物词语例句解析(古今义)④成就

皆为陛下所成就古义：___________今义：名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)⑤亲近兄弟亲近古义：_________今义：形容词，(双方)亲密，关系密切；动词，(一方对另一方)亲密地接近⑥丈人汉天子我丈人行也古义：_____________今义：岳父栽培，提拔亲近之臣对长辈的尊称

词语例句解析(古今义)⑦实在武等实在古义：_________今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确，其实确实存在4.多义实词词语例句意义或用法(1)会①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于召会武官属③会论虞常④会于会稽山阴之兰亭(

《兰亭集序》)⑤长风破浪会有时(李白《行路难·其一》)⑥适逢其会适逢，恰巧会见会同聚会，会合必然，一定时机，机会词语例句意义或用法(2)引①虞常果引张胜②引佩刀自刺③引以为流觞曲水(《兰亭集序》)④控蛮荆而引瓯越(《滕王阁序》)⑤恭疏短

引(《滕王阁序》)⑥君子引而不发，跃如也(《孟子》)牵扯举，拿导引连接序文拉弓词语例句意义或用法(2)引⑦人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼(《吕氏春秋·察今》)牵，拉⑧沛公引兵之薛(《汉书·高帝纪上》)率领⑨公子引侯生坐上坐(《史记·魏公子列传》)延请5.词类活用例句活用类型及释义①天雨雪

②杖汉节牧羊③武能网纺缴，檠弓弩④孺卿从祠河东后土⑤得夜见汉使⑥剑斩虞常已名词作动词，下名词作动词，执、拄名词作动词，结网/用檠矫正(弓弩)名词作动词，祀名词作状语，在夜里名词作状语，用剑例句活用类型及释义⑦尽归汉使路充国等⑧空以身膏草野⑨反欲斗两主⑩宜皆降之⑪单于壮其节使动用法，使……

回去名词作动词，滋润使动用法，使……相斗使动用法，使……投降形容词的意动用法，认为……豪壮6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①见犯乃死，重负国②皆为陛下所成就③何以复加④何以汝为见被动句标志词：见被动句标志词：为……所宾语前置句标志

词：何(疑问代词)、以(介词)宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)/汝(人称代词)、见(动词)(一说“为”是宾语前置标志)例句句式特点(请指出标志词)⑤子卿尚复谁为乎⑥乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者宾语前置句标志词：谁(人称代词)、为(动词

)定语后置句标志词：者7.文化常识(1)匈奴：古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，最近的后裔是蒙古族，诗文中也有称其为“___”。(1)《汉书》：又称《前汉书》，它经几人之手始成，主要作者是东汉史学家_____，是中国第一部纪传体

断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《______》《______》《______》并称“前四史”。胡班固史记后汉书三国志(3)汉天子我丈人行也丈人：对_____的尊称。如“子路从而后，遇丈人”(《论语·微子》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称

丈母或泰水。(4)单于出猎单于：_________的称号，意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，乌丸、鲜卑的部落也使用“单于”这个称号。长辈匈奴君主(5

)匈奴与汉和亲和亲：也叫做“和戎”“_____”，是指________________与周边少数民族或者各少数民族首领之间出于各种各样的原因和目的而达成的一种政治联姻。宽泛意义上的和亲可以追溯到春秋战国时期，而严格意义上的和亲始于汉

代。自汉以后一直到清代，几乎所有的朝代都有次数不等、缘由各异的和亲。和番中原王朝统治者【特别小练习】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死。初桀安与大将

军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官

。(节选自《汉书·李广苏建传》)A.初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/B.初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予

燕王/令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/C.初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/D.初/桀安与大将军霍光争权/数疏

光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/√“桀”指的是上官桀，“安”指的是上官桀的儿子上官安，所以“桀”和“安”之间应断开，由此排除C、D两项。“数疏光过失予燕王”和“令上书告之”为两件不同的

事，主语都是“上官桀和上官安”，两句之间应断开，“数疏光过失予燕王”中间不能断开；“不降”的主语是“苏武”，中间不能断开，据此排除A项。故选B。【参考译文】苏武归汉第二年，上官桀及其子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，

苏武的儿子苏元因参与上官安的阴谋，而被处死。起初，上官桀、上官安父子与大将军霍光争权，多次逐条记录霍光的过失，送给燕王，让(燕王)上书(昭帝)，告发霍光。又扬言说苏武出使匈奴二十年不投降，回来才授予典属国之职，霍光的

长史杨敞没有功劳，却任搜粟都尉，霍光专权，肆意妄为。等到燕王等因谋反被杀，穷究与他们同谋的人，苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情，(苏武为国立功之事)多次被燕王向皇帝申诉，苏武的儿子又参与谋反，因此廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光把这个

奏章压下，只免除了苏武的官职。12345阅读下面的文言文，完成文后题目。(班)固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡

里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意。显宗甚奇之，召诣校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》，迁为郎。固又

作列传、载记二十八篇，奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉永元初，大将军窦宪出征

匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸

子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固。遂死狱中，时年六十一。诏以谴责兢，抵主者吏罪。12345论曰：司马迁、班固父

子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者咸称二子有良史之才。迁文直而事核，固文赡而事详。若固之序事，不激诡，不抑抗①，赡而不秽，详而有体，使读之者亹亹②而不厌，信哉其能成名也！彪、固讥迁，以为是非颇谬于圣人。然其论议常排死节，否正直，而不叙杀身

成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣。固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也。(节选自《后汉书·班固列传》，有删改)【注】①抑抗：缩小与夸张。②亹(wěi)亹：不倦。

12345123451.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.固自永平中始受诏/潜精积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重/其书学者莫不讽诵焉/B.固自永平中始/受诏潜精/积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重其书/学者莫不讽诵焉/C.固自永平中始受诏/潜精积思二十余

年/至建初中乃成/当世甚重其书/学者莫不讽诵焉/D.固自永平中始/受诏潜精/积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重/其书学者莫不讽诵焉/√“受诏”的主语是“班固”，“受诏”作谓语，应在“受诏”后面停顿，排除B、D

两项。“其书”是“甚重”的宾语，中间不能断开，排除A项。故选C。123452.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.尧是传说中上古部落联盟首领，《史记》记载其为“五帝”之一，是儒家推崇的圣明君主

。B.《汉书》是中国第一部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。C.宾客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客，文中指窦氏的族人。D.论是附在史传后面的评语，多是对历史

事件和人物的评论，有时也是作者的讽喻或感慨。√1234512345“同宗族出身”“指窦氏的族人”错。“宾客”是对依附世家豪族人口的称谓或官名，原文“及窦氏宾客皆逮考”，意思是“等到窦氏门客都被逮捕拷问之时”，这里的“宾客”指门客，并非窦氏的族人。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.班固聪颖多才，年轻有为。他九岁就能写诗作文，长大后博览群书，不拘泥于一家学说；刚成年就向刘苍荐才并被接纳。B.班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修官史而遭遇牢狱之灾；在班超营救澄清冤情后，被皇帝

召到校书部继续著书。C.班固潜心著述，享誉当时。他追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，人们称赞他与司马迁都具有优秀史官的才能。D.班固治家无方，牵连被害。班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯种兢而被其怀恨在心，后来遭到种兢挟私报复，被害致死。√1

2345“追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪”错。原文“史臣乃追述功德，私作本纪”，意思是“史臣便追述他们的功德，私下里撰写本纪”，可知是“史官”而不是“班固”。123454.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)固弟超恐固为郡所核考，不

能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意。译文：__________________________________________________________________________________________________(2)会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官

。译文：_______________________________________________________________________________________________________1234

5班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，听说他们发生内乱，班固便带兵返回，等到窦宪败亡时，班固首先获罪并被免官。5.请结合文本简要概括《汉书》的优点和不足。12

345答案(1)优点：①补录缺失，对前代历史进行了详尽记录；②极有文采，叙事详尽又能注重体例。(2)不足：缺失正确的评价标准，看轻仁义和气节。【参考译文】班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不拘泥于篇章字句的

解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骠骑大将军的职务辅佐朝廷，招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详

细，就专心钻研，想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，12345将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。显宗认为班固

是个奇才，便下诏让他到校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》，班固升迁为校书郎。班固又创作了列传和载记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继续完成以前所写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追述他们的功德，私下里撰写本纪

，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列，太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。12345当时世人非常推崇此书，学者们没有

不朗读背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率领数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴

攻破北匈奴所在地，听说他们发生内乱，班固便带兵返回，等到窦宪败亡时，班固首先获罪并被免官。班固不教诲他的儿子们，他的儿子多不遵守法度，官吏百姓为此受了不少苦。当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，

心中记下仇恨。等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，种兢趁此机会逮捕关押了班固。班固于是死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。12345评论说：司马迁和班固父子，他们所写的史书著作，

大义要旨显著明白。评论的人都称道二人有优秀史官的才能。司马迁文辞直率而叙事准确，班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夸张，丰富而不杂乱，详细而有条理，使人读起来不知疲倦，他能够成就名声确实是应该的啊！班彪、班固讽刺司马迁，认为他的是非认识

与圣人非常不同。但是他们的评价意见常常否定为气节而死的人，否定公正刚直，而不述说为正义而牺牲生命是一种美德，就显得有些轻视仁爱正义，过分鄙视保持节操的人了。班固感伤司马迁见识广博，却不能凭借智慧避免最残酷的刑罚。可是

班固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动上却不能恪守所明白的道理。唉，这就是古人之所以对眼睛看不到的睫毛而发表议论的原因吧。12345