【文档说明】(新高考)高考语文一轮复习课件必修下册(二)课文梳理课文5《鸿门宴》(含详解).ppt，共(78)页，9.694 MB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-30966.html

以下为本文档部分文字说明：

课文5鸿门宴单篇梳理4复习重点1.积累并记牢120个实词中的“王”“内”“谢”“间”“再”五字及次常用字“意”。2.翻译重点句子。(第1段)沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项

羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”1.解释加颜色的词语①军()②旦日()③飨()④说()⑤幸()驻扎明天，第二天犒劳劝说君主宠爱女

子(第2段)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”

张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：2.解释加颜色的词语①季父()②素()③善()④从()⑤亡去()⑥语()⑦鲰生()叔父一向，平时友善，交好跟从，跟随逃走告诉浅陋无知的小人‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大

王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？

”良曰：“长于臣。”⑧当()⑨固()⑩有故()对等，比得上本来有旧，有交情沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军

至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”⑪卮()⑫籍()⑬谢()酒器造册登记道歉于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。⑭遇()对待3.翻

译画线的句子①译文：______________________________________________________________________________________________________________________②译文：__

________________________________________________________________________________________________③译文：______

__________________________________________________________________________________________项伯于是连夜骑马来到刘邦驻军地，私下会见张良，把事情详细地告诉了张良，想

叫张良和他一起离开。(得分点：之、私、具、俱)秦朝时他和我交往，项伯杀了人，我救了他。现在事情紧急，所以幸亏他前来告诉我。(得分点：游、活、幸)派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。[得分点：所以、备

、出入(偏义复词)](第3段)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无

伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，4.解释加颜色的词语①戮力()合力——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入

前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。②数()③翼(

)屡次，多次像翅膀一样5.翻译画线的句子译文：__________________________________________________________________________________________________________________

______________你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上袭击刘邦，杀掉他。否则，你们这些人都将被他俘虏。(得分点：若、因、坐、且，被动句)(第4段)于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入

，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：6.解释加颜色的词语①拥()②披()拿着，持着分开“客何为者？”

张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫

秦王有虎狼之心，杀人如不能举，③啖()④且()吃尚且刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，

备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。⑤故()⑥细说()⑦窃()⑧须臾

()⑨如()缘故，之所以小人的谗言表示个人意见的谦辞一会儿往7.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________

_杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。(得分点：举、刑、胜)(第5段)沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂

去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。8.解释加颜色的词语①谢()②会()辞别恰逢，正赶上公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等

四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”③置()④间()⑤度()⑥乃()放弃，丢下秘密地估计才9.翻译画线的句子译文：_________________________

____________________________________________做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。(得分点：顾、辞、让)(第6段)沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项

王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！10.解释加颜色的词语①胜()②再()③督过()承受两次责备，责罚竖子不足与

谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”(第7段)沛公至军，立诛杀曹无伤。④今()将11.翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________

______________项王就接受了玉璧，把它们放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来击碎了它们。(得分点：置、坐)1.120个实词积累、识记(1)王王王甲骨文小篆隶书楷书“王”是会意字，甲骨文上边是“上”字，下边是“火”字，合起来指火

苗上窜。是“旺”的本字，表示火势很大，后引申为“帝王”之意。义项例句①沛公欲王关中②谁为大王为此计者③王侯将相宁有种乎(《陈涉世家》)称王，统治天下帝王封建时代的最高爵位【识记方法】“王”的本义是“帝王”“天子”。作动词则有“为王，统治天下”之义，后又作为“臣子的最高封爵”

。【阅读小迁移——解释加颜色字】大臣进谏曰：“大王()欲王()天下，需以仁治天下，使王()侯将相各司其职，百姓乐业。”帝王称王爵位(2)内内内甲骨文小篆隶书楷书“内”是会意字，甲骨文外边是“门”字，里边是“人”字，合起来指进入一个区域内。表示入内。义项例句①

距关，毋内诸侯②非所以内交于孺子之父母也(《人皆有不忍人之心》)③见贤思齐焉，见不贤而内自省也(《论语》)④悟言一室之内(《兰亭集序》)⑤内立法度，务耕织(《过秦论》)同“纳”，接纳内心里面内部，常指国内、朝廷内结交【识记方法】“内”的本义是“自外入内”。由此引申出两个基本的

意义：一是“内部、内室”；二是“使进入，接纳”，这一意义后写作“纳”。妻妾一般在内室操持家务，很少出门，故古人又把妻妾称为“内”。后妻子的亲属也用“内”称呼，如“内侄、内弟”等。【阅读小迁移——解释加颜色字】李密自幼家贫，然内()怀忧国之情，而友人敬之。密常内()友于家，晤言一室之内

()，抒满腔豪情，书锦绣文章。内心同“纳”，接纳里面(3)谢謝謝谢小篆隶书繁体楷书简体楷书“谢”是形声字，小篆从“言”部(即讠)，射声(古音相近)。表示推辞、辞谢。义项例句①旦日不可不蚤自来谢项王②乃令张良留谢③哙拜谢，起，立而饮之④阿母谢媒人(《孔雀东南飞》)⑤及花之既谢，亦可告无罪于

主人矣(《芙蕖》)⑥多谢后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞》)⑦告，问使君谢罗敷：“宁可共载不？”(《陌上桑》)⑧报答万有一不捷，当自刎以谢天子(《新唐书》)道歉辞别，告别感谢，答谢推辞，谢绝凋谢，衰亡告诉，劝告【识记方法】“谢”的本义是“道歉，谢罪”。道歉当然就是要把道歉的话“告

诉”别人。进一步引申出“推辞，谢绝”。由此再引申出“辞别”，花辞别枝头即“凋谢”。【阅读小迁移——解释加颜色字】暮春时节，春花谢()。杜牧游于山中，遇一山民。山民识其为牧，遂邀其至家，牧谢()之。山民述其意，牧方知其善意，遂谢()之曰：“不知君之盛情如此。”后至其家，山民礼遇之

，牧谢()其款待。旦日牧谢()山民而出，且叹曰：“多谢()世人，善者多矣。”凋落拒绝道歉，谢罪感谢辞别告诫(4)间間間间金文小篆隶书繁体楷书简体楷书“间”本来写作“閒”，是会意字，金文上边是“月”字，下边是“門”字(即门)。合起来指月光从门缝中透进来。表示缝

隙、间隙。义项例句①道芷阳间行②彼节者有间，而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)③谗人间之，可谓穷矣(《屈原列传》)④肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)⑤不复出焉，遂与外人间隔(《桃花源记》)⑥中间力拉崩倒之声(《口技》)⑦数月之后，时时而间进(《邹忌讽齐王

纳谏》)秘密地空隙离间参与间隔，隔断夹杂偶尔，断断续续地【识记方法】“间”的本义是“门缝”，由此引申出“夹缝、空隙”之义；小路不是很像夹缝吗？时间的“空隙”，即“空闲”。“夹缝”是在两个事物之中的，故有“置身其中”的意义，由此可引申出“间隔、参与、中间、离间”等义。“离间”再引申出“

间谍”之义，间谍当然是“秘密”行动的。【阅读小迁移——解释加颜色字】周瑜欲一窥敌情，乃取道山路间()行，令出行间()鲁肃代其职。瑜于途中见草屋数间()，令卒查之，有巫师坐于其间()，瑜问以国事，少间()，屋内掷一纸出，言肃有代瑜之心。

瑜知小人间()之，曰：“吾二人之事，汝何间()焉？”乃致书一封于肃，详述此事，并令其与外人间()隔，勿听小人之言。秘密地期间量词里面一会儿挑拨参与隔离(5)再再再甲骨文小篆隶书楷书“再”是会意字，甲骨文为“鱼”字上加“二”字。表示两条鱼，

后引申为“两次”义。义项例句①谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下②一鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿论战》)③子为父死，亡所恨，愿勿复再言(《苏武传》)与现代汉语“再”相同，又两次第二次【识记方法】“再”是“两次，第二次”的意思，要注意与现在的“

再”的意义的区别。【阅读小迁移——解释加颜色字】两国交恶，其一国击另一国再()，然皆败，察其故，士气不振也。士气决于鼓，一鼓作气，再()而衰，三而竭。用兵者不知其理，故败。两次第二次2.通假字例句本字及意义①皆为龙虎，成五采②距关，毋内诸侯③臣与将军戮力而攻秦④张良出，要项伯⑤愿伯具言臣之不敢倍德

也⑥旦日不可不蚤自来谢项王同“彩”，色彩同“拒”，据守/同“纳”，接纳同“勠”，合力、齐力同“邀”，邀请同“背”，背弃同“早”，比一定的时间靠前例句本字及意义⑦令将军与臣有郤⑧因击沛公于坐⑨不者，若属皆且为所虏同

“隙”，隔阂、嫌怨同“座”，座位同“否”，否则、不然3.古今异义词词语例句解析(古今义)①山东沛公居山东时古义：____________________________今义：山东省②婚姻约为婚姻古义：_______________________今义：结婚的事；因结婚而产生

的夫妻关系③非常备他盗之出入与非常也古义：___________今义：形容词，异乎寻常的、特殊的；副词，十分、极崤山以东，泛指东方六国之地亲家，有婚姻关系的亲戚意外的变故词语例句解析(古今义)④河北/河南将军战河北

，臣战河南古义：__________________今义：河北省/河南省黄河以北/黄河以南4.多义实词词语例句意义意①然不自意能先入关破秦②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也③目似瞑，意暇甚(《聊斋志异·狼》)④醉翁之意不在酒(《醉翁亭

记》)⑤囊括四海之意，并吞八荒之心(《过秦论》)⑥当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉(《促织》)料想意图神情，态度情趣，意趣意图意料、猜测5.词类活用例句活用类型及释义①沛公军霸上②沛公欲王关中③籍吏民，封府库④范增数目项王⑤刑人如恐不胜⑥道芷阳间行⑦吾得

兄事之名词作动词，驻军名词作动词，称王名词作动词，造册登记名词作动词，递眼色名词作动词，施以酷刑，惩罚名词作动词，取道名词作状语，像对待兄长一样例句活用类型及释义⑧常以身翼蔽沛公⑨此其志不在小⑩沛公今事有急⑪素善留侯张良⑫秋毫不敢有所近⑬项伯杀人，臣活之⑭交戟之卫士欲止不内名词作

状语，像翅膀一样形容词作名词，小的方面形容词作名词，危急的事形容词作动词，友善、交好形容词作动词，接触、沾染使动用法，使……活命使动用法，止，使……止步/内，使……进入6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①此亡秦之续耳②如今人方为刀俎，我为鱼肉③若属皆且为所虏④吾属今为之虏矣⑤不然，籍何

以至此判断句无标志词判断句标志词：为被动句标志词：为所被动句标志词：为宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)例句句式特点(请指出标志词)⑥大王来何操⑦沛公安在⑧孰与君少长宾语前置句标志词：何(疑问代词)、操(动词)宾语前置句标志词：安(疑问代词)、在(动词)固定句式标志词：孰与(

……与……相比，谁……)7.文化常识(1)《史记》：由司马迁编写的中国历史上第一部______体通史，记载了从______到________三千多年的历史。最初称为《太史公》《太史公记》或《太史记》。全书有______十二篇、世家三

十篇、______七十篇、____十篇、____八篇，共一百三十篇。它是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。纪传黄帝汉武帝本纪列传表书(2)史书体例，主要有六种：①_____体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。②_____体：通过记叙人物活动反映历史事件，如

《史记》。中国的官方正史“二十四史”，都是依照《史记》的体例写作的。③_________体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。④_____体：以国家为单

位，分别记叙历史事件。如《战国策》。⑤____史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。编年纪传纪事本末国别通⑥_____史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上，同一史

书可能同时属于多个不同史书体例。如《史记》属于纪传体、通史，《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。断代(3)古代方位与礼仪：①室内宴会座次：在室内最尊的座次是______________，次为______，再次为__

___，_____为侍座。主人一般坐东向西，所以称“东家”；最尊贵的客人坐西向东，称为“西宾”(也称“西席”)。②朝堂座次：君主坐北向南，臣子向北。所以，君主也可称“______”，对君主称臣则可称“_____”。③官位以右为尊，如“位在廉颇之右”，贬官则称为“______”

。车骑以左为尊，如成语“虚左以待”即指空着尊位恭候别人。但左右哪个为尊也因朝代而异，并不绝对。左迁坐西向东(东向)南向北向西向南面北面(4)项羽季父也/亚父南向坐季父：叔父。古代兄弟姊妹间排行习惯以______、_____、_____、____排序。“伯

仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲、伯仲之间”。亚父：对对方的______，意思是尊敬他仅次于对待______。尊称伯(孟)仲叔季父亲(5)沛公之参乘樊哙者也参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任______的人。“乘”，____匹马拉的车。

(6)再拜献大王足下再拜：先后拜______，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。警卫四两次下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以

臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。(节选自《史记·留侯世家》)【特别小练习】A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用

臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户√“与上会留”意思是“与陛下在留县会合”，

语意独立，应在前面断开，排除D项。“此天以臣授陛下”中，“此”指代前句“会留”，“此”应与上句断开，与下句相接，排除A、C两项。故选B。【参考译文】汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之

外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。在高帝驾

崩八年以后，留侯去世，谥号为文成侯。阅读下面的文言文，完成文后题目。迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄；厄困蕃、薛、

彭城，过梁、楚以归。是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎

？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死，尔必为太史；为太史，毋忘吾所欲论著矣。”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，史记石室金之书。1234512345十年而

遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事，略三代，录秦汉

，上记轩辕，下至于兹，著十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。凡百三十篇，五十二万六千五百字，为《太史公书》。迁既死后其书稍出宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述其书遂宣布焉至王莽时求封迁后为史通子。12345赞

曰：迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。(节选自《汉书·司马迁传》，有删改)123451.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.迁既死后/其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂

宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子B.迁既死后/其书稍出/宣帝时迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子C.迁既死/后其书稍出/宣帝时/迁外孙平通侯杨恽祖述/其书遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子D.迁既死/后其书稍出/宣帝时

/迁外孙平通侯杨恽祖述其书/遂宣布焉/至王莽时/求封迁后/为史通子√12345“迁既死后”表示时间，“其书”作为后面句子的主语，前面应断开，排除C、D两项。“宣帝时”表示时间，“述”的宾语是“其书”，“其书”后

面应断开，排除B项。故选A。2.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.阳，与“阴”相对，表示方位时，指山的南面、水的北面。文中指山的南面。B.封，指封禅，是中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞时祭祀天地的大型典礼。C.《诗》，即《诗经》，是我国第一部诗歌总集，分风

、雅、颂三部分，共300篇整，故称“诗三百”。D.《书》，即《尚书》，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。√1234512345《诗经》共305篇。《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗

歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.司马迁注重实践，四处出游考察。司马迁南游江淮，视察九疑山；北渡汶水、泗水，观察儒风，学

习礼节。B.司马迁秉承父志，立誓继承祖业。太史公愤恨未能参与天子封禅大典，要求儿子继承祖业，司马迁立誓同意。C.司马迁身陷牢狱，忍辱著书立说。司马迁遭李陵之祸，受刑入狱，愤恨天子不公，奋发图强，写就史学巨著。D.司马迁治史严

谨，深受后人称赞。司马迁写史不虚美不隐恶，人们称赞他有良史之才，佩服他的治史能力。√12345由原文“十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：‘是余之罪夫！身亏不用矣’”分析，司马迁身陷牢狱后，只是“喟然而叹”，看不出愤恨天子。123454.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)而子迁适

反，见父于河、洛之间。译文：_________________________________________________________12345他的儿子司马迁恰好出使归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲。“而”，同“尔”，他

的；“适”，恰好；“反”，同“返”，归来；“于”，介词，在；“见父于河、洛之间”，状语后置句。(2)小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。译文：_______________________________________________

_________________12345小儿虽然不聪明，但我会尽全力编撰先人所记的历史材料，不敢缺略。“敏”，聪明；“悉”，全、都；“次”，按顺序排列(编撰)；“阙”，同“缺”，缺略、缺少。5.从文中来看，司马迁能够成功完成《史记》，有哪些重要因素？

12345答案①年轻时即游历天下，受到历史的熏陶；②父亲的嘱托为他提供了动力；③担任太史令，可以接触档案与文献。【参考译文】司马迁生在龙门，在黄河边上的山的南麓过着农耕放牧生活。十岁时已能识读先秦古文著作。二十岁时南游江、淮，他登上会稽山，探访禹穴，视察九疑山，泛

舟沅、湘水间。北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研习学业，观察孔子教化的遗风，还在邹峄学习乡射礼节；在游历蕃、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到长安。12345这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被滞留在周南，不能参与其事，所以心中愤懑，致病

将死。他的儿子司马迁恰好出使归来，在黄河、洛水之间拜见了父亲。太史公握着司马迁的手哭着说：“我们的先祖，是周朝的太史。远在上古虞舜、夏禹之世便功名显扬，掌管天文之事。后世衰落，今天会断绝在我手里吗？你

继为太史，就会接续我们祖先的事业了。现在天子继承汉朝千年一统的大业，在泰山举行封禅典礼，而我不能随行，这是命啊！是命啊！我死之后，你一定会做太史；做了太史，不要忘记我想要撰写的著述啊。”司马迁低头流着泪说：“小儿虽然不聪明，但我会尽全力编撰先人所记的历史材

料，不敢缺略。”太史公司马谈去世三年后，司马迁就做了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜的藏书和档案。12345写作的第十年，太史公司马迁遭到李陵之祸，被关进了监牢。于是(司马迁)叹息着说：“这是我的罪孽啊！身体毁坏而不可用了。”事后仔细思量道：“《诗》《书》的文义

之所以言简意深，是作者借以更好地表现自己的深沉思想。”他终于着手记述从黄帝开始，直到汉武帝获麟为止的历史。搜集天下散失的历史故事和传说，对帝王兴起的业绩，追本溯源，探究始终，观察朝代盛衰的原因，依据事实进行论述考订，略述三代，详录秦、汉，从黄帝写起，直到当朝皇帝，写成十二篇本

纪、十篇表、八篇书、三十篇世家、七十篇列传。全书总共一百三十篇，五十二万六千五百字，这就是《太史公书》。12345司马迁死后，他的书渐渐流传开来。汉宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来

。到了王莽的时候，有人请求封司马迁的后人，于是封其后人为史通子。(人们)称赞说：司马迁有良史之才，佩服他善于按条理阐述事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实，不做虚假的赞美，不掩饰丑恶的

东西，所以称作实录。12345