【文档说明】(新高考)高考语文一轮复习课件必修下册(三)课文梳理课文8《促织》(含详解).ppt，共(61)页，11.972 MB，由MTyang资料小铺上传

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课文8促织单篇梳理5复习重点1.积累并记牢120个实词中的“涕”“造”两字及次常用字“发”。2.翻译重点句子。(第1段)宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里

胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。1.解释加颜色的词语①尚()②故()③进()④才()⑤责()⑥假()⑦科敛()⑧丁口()⑨辄()崇尚，喜好原来，本来进奉有才能。这里指勇猛善斗责令凭借，利用摊派，征收人口总是2.翻译画线的句子译文：___

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________________城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。(得分点：昂、直、居)(第2段)邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。

会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，3.解释加颜色的词语①操()②售()③迂讷()④会()⑤敛()⑥户口()⑦败堵()⑧探()从事卖出。这里指考取秀才迂拙而又不善

于言辞恰巧，正好征敛百姓残破的墙垣摸取靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。⑨靡()⑩迄()⑪济()⑫款()⑬股()⑭流离()无最终成功规格大腿形容液体湿淋淋地往下滴的样子4.翻译画线的句子译文：______

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__成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益、冀、万一、然)(第3段)时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕

辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若

将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。5.解释加颜色的词语①具()②诣()③祝()④翕辟()⑤竦立()⑥纳()⑦食顷()⑧类()准备到，前往祷告开合。翕，合；辟，开恭敬地站着贡献，

缴纳像，相似一顿饭的工夫，形容时间很短6.翻译画线的句子译文：____________________________________________________________________________________________

__________一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝毫差失。(得分点：分间、即、爽)(第4段)①成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然

类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。②而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，7.解释加颜色的词语①逼似()②强()③执()④蔚()⑤循()⑥俨然()⑦趁()⑧蹑()⑨披()非常相似勉

强拿着草木茂盛的样子顺着，沿着仿佛，宛然追逐追随拨开见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。⑩遽()⑪掭()⑫审视()⑬

虽()⑭不啻()⑮塞()立刻，马上轻轻拨动仔细察看即使比不上充抵8.翻译画线的句子①译文：_______________________________________________________________________②译文：______________________

________________________________________________成名自己反复思考，该不会是告诉我捕猎促织的地方吧？(得分点：得无、所)然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。(得分点：穷、绝)(第5段)成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可

捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。9.解释加颜色的词语①窃()②斯须()③业根()④而翁()⑤算()私自一会儿祸种

，惹祸的东西你父亲算账(第6段)未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。①既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，

亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，10.解释加颜色的词语①被()②惙然()③觇视()覆盖气息微弱的样子窥视，探看虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而

跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。②审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴

惴恐不当意，思试之斗以觇之。④辄()⑤裁()⑥超忽()就同“才”，刚刚形容跳得轻快而高11.翻译画线的句子①译文：____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________②译文：___

_______________________________________________________________________________________________________________不久在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝

命。夫妻二人面对着墙角(哭泣)，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有所指望。(得分点：既、抢、聊赖)(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。(得分点：审谛、顿、以、劣)(第7段)村中少年好事

者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若

木鸡。少年又大笑。12.解释加颜色的词语①惭怍()②固()③强()④顾()惭愧坚持，一定强迫，迫使但试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，

径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。⑤龁()⑥领()⑦翘()⑧矜()⑨瞥来()⑩尺有咫()⑪

集()咬脖子举，指鼓起翅膀得意，骄傲突然而来一尺多。咫，八寸止13.翻译画线的句子①译文：___________________________________________________________________________________________

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_____________________________________________________村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，(他)天天和其他年轻人斗蟋蟀，没有一次不胜的。(

他)想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。(有一天)少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑。(得分点：定语后置句，售、径、造、胡卢)(第8段)翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成

言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，14.解释加颜色的词语①翼日()②靡()③

诸()④无何()⑤闻()次日。“翼”同“翌”倒下之于没多久上报免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。⑥俾()⑦赉

()使赠送，赏赐(第9段)异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使

抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”15.解释加颜色的词语①贴()②蠹()③扬扬()④扑责()⑤恩荫()抵押蛀虫，这里比喻胥吏得意的样子杖击的责罚恩惠荫庇1.120个实词积累、识记(1)涕涕涕小篆隶书楷书“涕”是形声字，小篆从“水”部(即氵)，弟声(声母相近，韵母相同)。表

示眼泪。义项例句①儿涕而出②涕落百余行(《孔雀东南飞》)③鼻涕拆书放床头，涕与泪垂四(韩愈《寄皇甫湜》)流泪，哭泣眼泪【识记方法】“涕”的本义是“眼泪”，流眼泪时会鼻子发酸而流出鼻涕，故又引申出“鼻涕”之义。【阅读

小迁移——解释加颜色字】一女与氓交好。氓与之约曰，以秋为婚期。不见氓时，女泣涕()涟涟。后嫁之，而遭氓弃，常涕()之，夜夜涕()泪交流。眼泪哭泣鼻涕(2)造造造小篆隶书楷书“造”是形声字，小篆从“辵”部(即辶)，告声(韵母相同)。表

示走近、到……去。义项例句①径造庐访成②怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》)③复造候风地动仪(《后汉书·张衡传》)④因造玉清宫，伐山取材(《梦溪笔谈》)⑤形成，建立顾自民国肇造，变乱纷乘(《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》)⑥期，时代满清末造(《〈黄花岗七十二烈士事

略〉序》)至，到制定制造，制作建造【识记方法】“造”有两个基本义：一是“到某地去”，一是“做成，制造”。由“到某地去”可引申出“到达某一境界”(到某地去的抽象表达)义。【阅读小迁移——解释加颜色字】贞观年间，魏征造()民舍，察民生之疾苦。回宫中，造()

法令，兴水利，以利民生。到……去制定2.通假字例句本字及意义①昂其直②而翁归③手裁举④翼日进宰同“值”，价值、价钱同“尔”，你、你的同“才”，刚刚同“翌”，翌日、次日3.古今异义词词语例句解析(古今义)①户口成不敢敛户口

古义：_____今义：户籍②童子操童子业古义：_____________________________________今义：男孩子，泛指儿童百姓童生，科举时代，还没考取秀才的读书人4.多义实词词语例句意义发①探石发穴/窃发盆②无毫发爽③见其发矢十中八九(《卖油翁》)④秦发兵击之(《屈原列传》)

⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)⑥而大声发于水上(《石钟山记》)打开头发，比喻极小的数量发射派遣开放发生，发出5.词类活用例句活用类型及释义①市中游侠儿得佳者笼养之②旬余，杖至百③试使斗而才④成述其异⑤而心目耳力俱穷⑥独

是成氏子以蠹贫，以促织富名词作状语，用笼子名词作动词，用杖打名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗形容词作名词，非凡本领形容词作动词，用尽形容词作动词，穷，变穷/富，变富例句活用类型及释义⑦昂其直/而高其直⑧辄倾数家之产⑨成然之/成以其小，劣之/益奇之使动

用法，使……高使动用法，使……倾尽意动用法，认为……对/认为……低劣/认为……奇特6.特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①焚拜如前人②村中少年好事者驯养一虫③遂为猾胥报充里正役④旬余，杖至百状语后置句标志词：如定语

后置句标志词：者被动句标志词：为被动句无标志词(“杖”意为“被用杖打”)7.文化常识(1)《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共491篇。“聊斋”是________的书斋名。《聊斋志异》内容极为丰富，故

事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。(2)促织：又名___________。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀

的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。蛐蛐(蟋蟀)蒲松龄(3)操童子业，久不售童子：童生，指科举时代，还没考取_____的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)

资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。(4)东曦既驾东曦，指_________。在中国古代传说中，

日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。秀才日神东君【特别小练习】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是古大将之才，类出天授。然其临敌制胜也，要皆先识兵势虚实，而以避实击虚为百战百胜之法。文士家作文，亦何独不然？故一题到手必静相其神理所起止由实字勘到虚字更由有字句处勘到无字句处

既入其中复周索之上下四旁焉而题无余蕴矣及其取于心而注于手也，务于他人所数十百言未尽者，予以数言了之；又于他人数言可了者，予更以数十百言，排荡摇曳而出之。如是又何虑文之不理明辞达，神完气足也哉！此则所谓避实击虚之法也。(节选自《聊斋佚文辑注》，有删改)A.故一题到手/必静相其神理/所起止由实字

勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之/上下四旁焉而题无余蕴矣/B.故一题到手/必静相其神理所起止/由实字勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之上下四旁焉/而题无余蕴矣/C.故一题到手/必静相其神理/所起止由实字

勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之上下四旁焉/而题无余蕴矣/D.故一题到手/必静相其神理所起止/由实字勘到虚字/更由有字句处勘到无字句处/既入其中/复周索之/上下四旁焉而题无余蕴矣/√“所起止”补充“神理(主旨)”的范围，依然是宾语部分；再根据

“由实字勘到虚字”“更由有字句处勘到无字句处”的句式推断，应在“所起止”后面断开，排除A、C两项。再看“上下四旁”与“其中”都是范围，加之“焉”是句末语气词，应在“上下四旁焉”后断开，排除D项。故选B。【参考译文】古代大将的指挥才能，大都出自天

授。而他们面对强敌却能取胜，原因都是先了解敌兵部署的虚实，以避开敌军实力所在、攻击其薄弱部位作为百战百胜的法宝。文士写文章，又未尝不是这样？所以一个题目到手，必须先静心思考题目的意蕴和范围，由实字探求到虚字，又由有字句处

探求到无字句处，这样做了之后，再周密地探求到上下四方，使题目再无其他意思被遗漏。等到弄清题意动笔写作时，一定要做到，别人用几十句、几百句还不能表达完的，我只用几句话就可以交代清楚；对于别人几句话就写完的，我则能写出几十句、几百句，铺陈起伏，摇曳多姿。如果这样写文章，又何必担心文章理不明、辞不达、文

无神韵、文气不足呢！这就是所谓避实击虚的方法。12345阅读下面的文言文，完成文后题目。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读

，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。12345会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春

秋。又复视沈①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之

，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。12345时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱

惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏

中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。12345异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不

至大败涂地不止也满之为害如是夫。(选自《聊斋志异·郭生》，有删改)【注】①沈：弄脏。②狃：因袭。123451.对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是A.又积窗课二十余篇，待质名流质：请教，询问B.素与郭善，登门造访善：友好，交好C.王谛玩之，其所涂留，似有春秋谛：

仔细，详细D.乃录向之洒点烦多者试之录：记载，记录√录：抄录，誊录。2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫B.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执

叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫C.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫D.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公

之余/习狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫√1234512345先根据表对话的词语“曰”和句末语气词“也”断开三处，然后再结合句式以及语法知识进行排除。“余习”偏正结构，不能断开，排除A、D两项。“势不……不止也”句式较固定

，不能断开，排除C项。故选B。3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C.叶公

名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。√12345“郭生便明白了叶公的文章并不出色”错。原文为“于是

渐不信狐”，意思是郭生渐渐不相信狐狸，并不是“郭生便明白了叶公的文章并不出色”。123454.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。译文：__________________________________________

_______________________________________12345(狐狸)只是把浓墨洒成大黑点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。句首省略主语“狐狸”；“但”，只是；第一个“以”，把；“巨点”，大黑点；“异”，意动用法，认为

……奇怪；“持以白王”，省略介词宾语“之”；“白”，告诉。(2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。译文：_________________________________________________________12345郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)鸡肉和饭，供给狐狸吃喝

。“以是”，因为这个原因，因此；“德”，形容词作动词，感激；“置”，置办；“啖”，吃。5.本文所塑造的狐仙有什么特点？你认为作者塑造这一形象的原因是什么？12345答案(1)本文中的狐仙擅长辨别文章好坏，能够指导人们读书作文。(2)作者塑造这一形象，用以表达自己的梦想，即盼望现实生活

中真有如狐仙般高明的人来指导人们读书，以舒缓或释放由现实生活的不如意而带来的苦闷。【参考译文】郭生，是淄博东山人。他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器

物总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读自己的诗文，读完后，随手把诗卷放在案头。(第二天一看，他惊呆了：)自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字行都分辨不清了。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读，只剩下六七十首。他心里十分

愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。12345刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。

郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残留的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法，再看被它弄脏的地方，好像繁冗杂乱可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，是有意而为。它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”(郭生开始不以为然，)过了几个月，

郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是把浓墨洒成大黑点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。12345王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以

入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)鸡肉和饭，供给狐狸吃喝。他买了别人的名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅，入闱中副车。当时，叶公的文章，风格典雅，文辞华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱

惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字。第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明

。12345但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他因为自己多次名列前茅，心高气傲，因而怀疑狐狸妄为，就抄录从前被狐狸洒点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁

在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂画中。12345蒲松龄说：“自满招来损失，谦虚则能受益，这是真理。刚刚小有名

气，就自以为是，拿着叶公等人的文章，因袭、模仿而不改变，以致一败涂地，骄傲、自满就是带来如此的祸害！”12345