【文档说明】(新高考)高考语文名校地市好题必刷卷1全真模拟卷2月卷（解析版）.doc，共(18)页，84.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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高考语文【名校、地市好题必刷】全真模拟卷·2月卷第六模拟本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题

卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读

I（本题共5小题，19分）【2021·山东菏泽市期末】阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典。这种精神不少是由经典作家自己说出来的

，但更多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖掘。这种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。

马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。经典成其为经典，是由于它有着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨去了历史领域的迷雾。经典著作蕴含着“太平世界，环球同

此凉热”的磅礴气势。马克思主义经典著作是无产者的“圣经”，马克思、恩格斯、列宁却都出身于有产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。从恩格斯的《英国工人阶级状况》里，我们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义社会的利益基础。马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经

受实践历史检验的科学态度。40年磨一剑，没有电脑、网络，没有搜索、复印、打印工具，却创造了经典。《资本论》第2、3卷，是马克思身后由恩格斯整理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批

评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。”以至于生前来不及拿出去出版。经典不因时光的流逝而失色，反而历久弥新、愈益醇厚。今天，我们捧读100多年前写作的经典著作，仍然为其折服，这就是经典的质量。马克思主义经典著作具有不计

得失顶住压力、矢志不渝追求理想的人格力量。马克思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》。1848年革命后的德国，“那种

旧有的在理论上毫无顾忌的精神已随着古典哲学完全消失了；取而代之的是没有头脑的折中主义，是对职位和收入的担忧，直到极其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯却反其道而行之，坚持写作出《反杜林论》《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《费尔巴哈论》等经典著作。马克思主义经典

精神产生100多年了，世界发生了巨大变化，产生经典精神的时代条件不同了，但我们仍然需要学习精神的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义的内在要求。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神和时代精神，让精神境界更加纯真、精神世界更加美好、精神品格更加高尚，都

应当而且可以从马克思主义经典著作中感受精神的魅力，汲取精神的动力，寻求精神的定力。（节选自颜晓峰《精神的经典与经典的精神》）材料二：新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前

进的智慧和力量。新时代中国青年要走近马克思，读懂马克思，练就过硬素质，不负使命重托，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。马克思在青年时期就确立起为人类解放而斗争的人生航向，从开始为《莱茵报》撰稿起，就将他的一生都投入了“写作

”。他的言论深深打动了当时广大民众的心灵，更让当时的统治阶级惶恐不安，而这并不仅仅来自马克思的文采，更来自他强烈的忧患意识和使命意识。青年阶段可以说是信仰形成的关键期，青年时代的马克思，为我们树立了榜样。年轻时的邓小平同志把《共产党宣言》视为共产主义的“入门

老师”，由此走上了为共产主义奋斗终身的正确道路；习近平同志在延安的知青岁月中，时刻不忘阅读《共产党宣言》《资本论》等马克思主义经典著作，树立了崇高的信仰和坚定的信念。新时代青年要认真学习马克思主义这个看家本领，在学之愈深、信之弥坚中享受真理的“甜”味，用

青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主义与其他理论有所区别的重要标志。马克思主义的语言和文字，如同一把锋利的匕首，直刺错误的理想、思想、制度。

正确的理论要能够结合具体的发展实际，根据具体情况进行详细阐明，才能更好发挥作用。在新民主主义革命时期，广大青年克服重重困难奔赴延安、相会延河之滨和宝塔山下追求真理，为的是中国人民能够“站起来”。在改革开放和社会主

义现代化建设时期，广大青年听党指挥不偏向，紧跟党走不动摇，把青春汗水挥洒在中国特色社会主义伟大事业的各领域各方面，为的是中国人民能够“富起来”和“强起来”。实践证明，只有将个人的奋斗融入国家和民族的伟大事业中，与时代同呼吸、与祖国共命运

，其价值才能真正体现，人生才能更加出彩。最能体现马克思主义价值的当属中国的革命、建设与发展。中国共产党人的成功实践向世人证实了毛泽东同志的一段名言：“不如马克思，不是马克思主义者；等于马克思，也不是马克思主义者；只有超过马克思，才是马克思主义者。”这里所说的“超过”，实际讲的就

是对马克思主义的发展，而这种发展正是更好体现了对马克思主义发展最好的实践。习近平新时代中国特色社会主义思想，这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，也为青年学习成长提供了力量之源。时代的责任赋予青年，

时代的光荣属于青年，新时代课题需要时代新人去解答。在中国共产党接续奋斗的波澜历程中，新时代青年生逢其时；在全面建成小康社会的壮阔进程中，新时代青年责任重大；在实现中华民族伟大复兴中国梦的辉煌征程中；新时代青年使命光荣。新时代青年是开创民族复兴的先锋队，是社会主义建设者和接

班人。作为青年，读懂马克思和马克思主义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，能够在理论的高峰上望一望，用实践的镜子照一照，用人民的尺子量一量，用时代的筛子滤一滤，不断丰富新时代中国特色社会主义的实践特色、民族特色、时代特色、理论特色，在持续推进

改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界，在实现中华民族伟大复兴的新时代征途中书写新的青春篇章，让当代中国马克思主义展现出更加灿烂的真理光芒。（节选自夏斌文《青年如何读懂马克思主义的“三美”）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）（3分）A．马克思拥有“究天人之际”的大境界，因此他能够发现人类社会的规律。B．缺乏高科技的办公设备，导致马克思有两卷《资本论》没能在生前发表。C．当代青年要实现个人价值，就必须把个人奋斗与国家、民族融合在一起。D．马克思主义之外的理论由于没有进行实践，产生了许多错误的思

想和制度。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．经典的精神是精神的经典的基础，没有经典的精神就不会产生精神的经典。B．马克思拥有赚钱的方法却没有用于自身，是为了强调这种人格力量值得青年学生学习。C．马克思主义产生的时代背景已经

改变，但它的精神仍然值得我们不断挖掘。D．新时代中国青年只有读懂马克思理论的精髓，才能担负起民族复兴的大任3．根据材料内容，下列各项中能体现马克思主义理论与实践相结合特色的一项是（）（3分）A．马克思拨去历史领域的迷雾，创作出《资本论》。B．恩格斯逆当时的时代而行，写作出《反杜林论》等著作。

C．邓小平通过阅读《共产党宣言》走上为共产主义奋斗终身的道路。D．新民主主义革命时期，广大青年奔赴延安，追求真理。4．请简要梳理材料一的行文思路。（4分）5．当代中国青年学生应该怎样阅读马克思主义经典著作？（

6分）【答案】1．C2．B3．A4．①文章先对“精神的经典”和“经典的精神”的区别与联系进行阐释，说明人的精神与经典的精神之间的关系。②然后从马克思主义经典著作所具有的理论境界、科学态度、人格力量三方面进行阐释，说明马克思主义经典著作的精神内涵。③最后总结全文，联系当下实际，提出号召与希望。

5．①读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前进的智慧和力量。②结合具体的发展实际，理论联系实践，根据具体情况进行详细阐明。③深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，不断丰富新时代中国特色社会主义，在持续推进改革

开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界。【分析】1．A.“因此他能够发现人类社会的规律”因果关系错误，原文为“经典成其为经典，是由于它有着‘究天人之际’的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨去了历史领域的迷雾”，“究天人之际”的大

境界是经典成为经典的原因之一，不是马克思发现人类社会的规律的原因。B.并不是因为“缺乏高科技的办公设备”，由原文“‘马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。’以至于生前来

不及拿出去出版”可知是因为马克思力求使这些伟大发现达到最完善的程度。D.“产生了许多错误的思想和制度”错，原文为“马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主义与其他理论有所区别的重要标志。马克思主义的语言和文字，如同一把锋利的匕首，直刺错误的理想、思

想、制度”，强调马克思主义的实践性，并未说马克思主义之外的理论由于没有进行实践，产生了许多错误的思想和制度。2．B.原文为“马克思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》”，并不是

强调青年学生要学习马克思的这种人格力量。3．B.“写作出《反杜林论》等著作”只在理论领域。C.说的是邓小平学习马克思的著作。D.是说青年们追求真理的行动，《资本论》是“坚持长年诚实研究、经受实践历史检验”的作品。4．“精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是

就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典”“这种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神”，文章先对“精神的经典”和“经典的精神”的区别与联系进行阐释，说明人的精神与

经典的精神之间的关系。“马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界”“马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经受实践历史检验的科学态度”“马克思主义经典著作具有不计得失顶住压力、矢志不渝追求理想的人格力量”，接下来作者从马克思

主义经典著作所具有的理论境界、科学态度、人格力量三方面进行阐释，说明马克思主义经典著作的精神内涵。“但我们仍然需要学习精神的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义的内在要求。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神和时代精神，让精神

境界更加纯真、精神世界更加美好、精神品格更加高尚，都应当而且可以从马克思主义经典著作中感受精神的魅力，汲取精神的动力，寻求精神的定力”，最后总结全文，联系当下实际，提出号召与希望。5．由“新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的

深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前进的智慧和力量”可知要读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前进的智慧和力量。由“马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践”“正确的理论要能够结合具体的发展实际，根据具体情况进行详细阐明，才能更好发挥

作用”可知要结合具体的发展实际，理论联系实践，根据具体情况进行详细阐明。由“作为青年，读懂马克思和马克思主义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，„„不断丰富新时代中国特色社会主义的实践特色、民族特色、时代特色、理论特色，在持续推进改革开放中不断开

辟当代中国马克思主义新境界，在实现中华民族伟大复兴的新时代征途中书写新的青春篇章，让当代中国马克思主义展现出更加灿烂的真理光芒”可知应深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，不断丰富新时代中国特色社会主义，在持续推进改革开

放中不断开辟当代中国马克思主义新境界。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）【2021·江苏连云港期末】阅读下面的文字，完成6-9题。大憨施永杰公社干事关新民骑车要到大黄庄蹲点。上路不大会儿，天下雨了，路面慢慢起泥，他只得下车推着沿路边走，路边有草，车子还能

推。很快车轮和泥瓦之间粘满了泥巴，推不转了。他把车子马腿支起，折根树枝掏泥巴。掏净后，推不多远，泥巴又满了，又停下来掏。反复几次，已是气喘吁吁，身上也分不清哪是雨水哪是汗水了。同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？关干事身后响起闷雷似的

问话。关干事转身一看，是一个二十多岁的赤脚大汉，光着脊梁，浑身上下就一条蓝士林布做的短裤，左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋，方面大耳，一身肌肉疙瘩。我到大黄庄。还有多远？好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歇歇。

大汉说着，也不管人家同不同意，弯腰把右胳膊伸进三角架里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走。关干事忙问：你家啥成分？雇农！大汉头也不回只管往前走。富衣？大汉说话字音有些含混，关干事没听清

，疑惑地问了一句。大汉立即停下脚步，转过头，瞪着吓人的大眼珠子，吼道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富衣！咋的了？富农你就不让我扛车了？关干事不说话了。还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查摸底，才知道大汉叫黄大憨。大黄庄的社员反映，队长和会计不和，责任在会计，

他私心太重，队里账目不清。关干事就找队长谈话，建议撤换会计，让黄大憨接任。队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子（智障）。队长接着说，不过，这人很负责任，他觉着对的事，就坚决干好，九头牛也

拉不回，还不怕得罪任何人。关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧。队长说，让他当监督员，就是不让社员养的猪跑出村口钻到地里糟蹋庄稼。队长给关干事作了详细说明。这个村子四周是三四丈宽的池塘，水也很深，全村只有南面一

个两丈宽的路坝。社员养的猪白天有养猪户轮流赶到河坡里放牧，养猪户家里都建有猪圈，按说应该很好管理的。可是养猪实在不容易。社员的口粮都很紧张，猪饲料大多是河水下面的杂草和河坡里的猪娃草、苜蓿等野生植物。猪也是整天饿得嗷嗷叫。猪对社员太重要了，家里年底各

项大的开支就靠卖猪的钱。少数社员深夜或是凌晨就偷着把自家的猪从路坝放出去。猪钻到庄稼地里吃饱后天亮之前又回到自家圈里。后来队里就让各户轮流站岗守住路坝，但也没管住。队里又排班，到地里去抓猪，抓住一次罚扣五斤免购点（口粮），但值班的也是睁

只眼闭只眼，都怕得罪人，最终也没管住。队长说，要是大憨愿意干的话，说不定他一个人就能治住。队长跟大憨一说，大憨特别高兴。水稻快成熟的时候天还不冷。每天村里人睡定后，他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口“侦查”，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼

道：谁？想干啥？“侦查”的人立即退了回去。一个乌云遮月的晚上，太憨在茅房里拉肚子，拉了好长时间，比往常晚去了好大会儿。第二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地

上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领。这头猪是他二叔家的。二叔来了，把大憨狗血喷头骂了一顿说：半吊子，你不是在稻田里抓住的，咋能说我的猪下了稻田？我早起放圈让猪遛遛，我就在后面跟着哩。大憨瞪着血红的眼珠子说：我就是看着它

从稻田里蹿上来的！二叔，你说这是你的猪啵？要不是你的，咱叫队长派人把它赶到街上卖了，钱归队里。二叔说，别叫我二叔！要认我这个二叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！在场的人“哄”的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，

原来是蹲点的关干事。他已放下肩上背的粪篓子——他喜欢庄稼，常在生产队长会上说“庄稼一枝花，全靠粪养它”，他到各生产队巡查都是背着粪篓子。他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是？从此，谁也不敢再偷着往庄稼地里放猪了。（选自《小小说月刊》，2020年第

10期，有删改）6．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A．小说在塑造人物的同时，也生动再现了我国人民公社时期农村地区人民真实的生活图景，具有很强的时代烙印。B．关干事听错了大憨的成分，被瞪了一眼，吼了一顿，就被吓得不说话了，说明关干事胆小怕事、内心怯懦。C．农户家里养猪

不容易，一些社员就偷着把自家的猪放出去吃社里的庄稼，由于值班人员心地善良，最终没管住。D．“在场的人‘哄’的一声笑了”，大家既笑大憨不懂世故，说话太憨；也笑大憨亲情不和，长晚不分。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确．．．的一项是

（）（3分）A．小说多处运用对比手法，将黄大憨的性格特点塑造得更加鲜明、突出。B．小说开头对关干事雨中“艰难”的描写，主要目的是引出黄大憨的出场。C．关干事“巡查都是背着粪篓子”的细节描写，照应了上文社员的口粮紧张。D．小说语言朴实无华，具有浓浓的乡土气息，不

仅接地气，而且通俗易懂。8．阅读本文，简要概括黄大憨人物的性格特征。（4分）9．有人认为本文明写“黄大憨”，实写“关干事”，你同意这种看法吗？请结合本文内容探究。（6分）【答案】6．A7．C8．①憨厚质朴；②直率性急；③坚持原则、责任心强；④热心善良。9．同意。小说写黄大

憨笔墨虽多，但他的身后无时无刻不站着关干事，写黄意在烘托关。别人称呼他“半吊子”，而关干事赏识他、重用他，黄大憨履行职责与二叔争吵，是关干事支持他，肯定他。小说实际上是赞美知人善用、正直公正的人民好干部。不同意

。小说标题为大憨，点明就是要赞美憨厚朴质的普通农民的；文章内容上对大憨的刻画占了绝大部分篇幅；文章运用运用大量对比手法，也是为了刻画大憨。小说写关干事，目的是推动情节发展，更好地表现大憨人物形象。【分析】6．B.“说明关干事胆小怕事、内心怯懦”错。原文“大汉立即

停下脚步，转过头，瞪着吓人的大眼珠子，吼道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富衣！咋的了？富农你就不让我扛车了？关干事不说话了”，关干事不说话不是胆小怕事、内心怯懦，而是自知问大汉成分“理亏”。C.“心地善良”错，原文为“但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕得罪人，

最终也没管住”，可见是怕得罪人，不是心地善良。D.“亲情不和，长晚不分”错，原文“二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行”，体现的是黄大憨坚持原则，公事公办。7．C.照应说法牵强，主要表现关干事言行合一，接

地气，热爱生产，不忘本色等特点。8．“是一个二十多岁的赤脚大汉，光着脊梁，浑身上下就一条蓝士林布做的短裤，左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋，方面大耳，一身肌肉疙瘩”“好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歇歇”，从穿着上看，大

憨很质朴，看到别人有难，马上出手相帮，并邀请回家，说明他很憨厚。“同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？”“还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查摸底，才知道大汉叫黄大憨”，主动帮忙，说明他热心善良。“汉说着，也不管人家同不同意，弯腰把右胳膊伸进三角架

里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走”“大汉立即停下脚步，转过头，瞪着吓人的大眼珠子，吼道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富衣！咋的了？富农你就不让我扛车了？关干事不说话了”，拔腿就走说明他性子急，有话直说，说明直率。“每天村里人睡定后，他就裹件破大衣

，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口‘侦查’，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？‘侦查’的人立即退了回去”“二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行”表明大憨坚持原则、责任心强。9．本题可以认同“明写‘黄大憨’，实写‘关干事’”的观

点。小说写黄大憨笔墨虽多，但他的身后无时无刻不站着关干事，写黄意在烘托关。“队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子（智障）。„„关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧”，别人称呼他“半吊子”，而关干事赏识他、重用他。“忽然，场

外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事。„„他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是”，黄大憨履行职责与二叔争吵，是关干事支持他，肯定他。小说实际上是赞美知人善用、正直公正的人民好干部。也可以不认同“明写‘黄大憨’，实写‘关干事’”的观点。可以从小说标题，大憨的人物形象以及

小说的笔墨等方面解释理由。文章内容上对大憨的刻画占了绝大部分篇幅，标题意在赞美憨厚朴质的普通农民大憨。“但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕得罪人，最终也没管住”“几次半夜里有人到村口‘侦查’，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？‘侦查’的人立即退

了回去”“在场的人‘哄’的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事”，文章用其它值班的人与大憨进行对比，用其他人认为大憨“半吊子”但关干事赏识他做对比，都是为了刻画大憨。“还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查

摸底，才知道大汉叫黄大憨”“大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是”，小说写关干事，目的是推动情节发展，更好地表现大憨人物形象。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）【2021·重庆期末

】阅读下面的文言文，完成10-14题。魏人刘安世，少时持论已有识，文彦博在枢府．．，有所闻，每呼安世告之，安世从容言谈，有匡正天下之志彦博甚叹奖之。后从学于司马光，咨尽心行己之要，光教之以诚，且令自不妄语始。光入相，擢右正言。时执政颇与亲戚官，因历疏文彦博以下七人，皆

者德魁旧，不少假借。章惇以强市昆山民田罚金，安世指惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结，“绝灭义理，实为‘四凶．．’，止从薄罚，何以示惩？会吴处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州后章惇用事，尤忌恶之，

三至于新州别驾。蔡京等乞诛灭安世等家，谗虽不行，犹徒梅州。惇必置之死，因使者入海岛诛陈衍，使者过安世，胁使自裁。又擢一土豪．．为转运判官，使杀之。判官疾驰将至梅，梅守遣客来劝安世自为计，安世色不动，对客饮酒谈笑，徐书数纸付其仆曰：“我即死，依此行之，”

顾客曰：“死不难矣。客密从仆所视，皆经纪同贬当死者之家事，甚悉。判官未至二十里，呕血而毙，危得免。蔡京既相，连七谪至峡州羁管。宣和六年，复待制，中书舍人沈思封还．．之。明年卒，年七十八。淳熙八年，孝宗赐谥“忠定”。安世仅状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命。入白母曰朝廷不以安世不肖

使在言路倘居其官须明目张胆以身任责脱有触忤祸谴立至主上方以孝治天下若以老母辞当可免。曰“不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之”于是受命。在职累岁，正色立

朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。（节选自《宋史·刘安世传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．入白/母曰/朝廷不

以安世不肖/使在言路/倘居其官/须明目张胆/以身任责/脱有触忤/祸立至主上/方以孝治天下/若以老母辞/当可免B．入白母曰/朝廷不以安世不肖/使在言路/倘居其官/须明目张胆/以身任责/脱有触忤/祸立至主上/方以孝治天下/若以老母辞/当可免C．入白/母曰/朝廷不

以安世不肖/使在言路/倘居其官/须明目张胆/以身任责/脱有触忤/祸谴立至/主上方以孝治天下/若以老母辞/当可免D．入白母曰/朝廷不以安世不肖/使在言路/倘居其官/须明目张胆/以身任责/脱有触忤/祸谴立至/主上方以孝治天下/若以老母辞/当可免11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确

的一项是（）（3分）A．枢府是主管军政大权的中枢机构，宋有枢密院、内阁、军机处等多种称谓。B．四凶是中国古代神话中的四个凶兽，文中指章惇与蔡确、黄履、邢恕四人。C．土豪是指地方上有钱且有势的人，也指乡里有钱有势的恶霸，文中指后者。

D．封还多指封还诏敕，皇帝制敕下发前，官员如发现不妥，可以封还、驳正。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．刘安世年少有志，风度从容。他少年时就对政事有自己的见解，面对文彦博这样的中枢要员，也能淡定恳切地谈论自己的志向，深得对方赞赏。B．刘安世

诚实正直，不惧权贵。他受教于司马光，尽心诚意不说假话；以大不敬罪弹章惇、梁焘等，使他们被判流放新州，受到应有的惩罚。C．刘安世揭露不法，遭到报复。章惇、蔡京等人不但多次贬谪、流放他，还派遣专人前去刺杀他，只因刺客在中途死，刘安世才逃脱一劫。D．刘安世笑对生死，执着坚定

。他不惧死亡对自己的威胁，却悉心安排同伴的家庭后事；敢与皇帝当庭争辩，即使触犯龙颜，也坚持自己的观点。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）时执政颇与亲戚官，因历疏文彦博以下七人，皆耆德魁旧，

不少假借。（2）惇必置之死，因使者入海岛诛陈衍，讽使者过安世，胁使自裁。14．刘安世的母亲支持他做谏官吗？为什么？请简要说明。（3分）【答案】10．D11．A12．B13．（1）当时执政大臣们常常授予亲戚官职，

于是他——分条陈述文彦博以下七人（授予亲戚官职的情况），这些人都是德高权重的老臣，刘安世也不稍微宽容。（2）章惇一定要置他于死地，趁着使者到海南岛杀陈衍，暗示（委婉的劝告）使者去拜访刘安世，威胁他让他自杀。14．支持①继承遗志。这是刘安世父亲的遗志，他希望儿子能完成先人未尽的理想。②报答国恩。谏官

是谏臣，能够指正皇帝的缺失，是对国家恩典的报答，是一件幸事。【分析】10．“入白母曰”不能断开，根据后文可推断，本句主语应当是刘安世，而不是他母亲，排除AC；“祸谴立至”与“主上”必须断开，因为祸至的宾语是省

略了的“刘安世全家”，而以孝治天下的主语只能是皇帝，排除B。11．A.“宋有枢密院、内阁、军机处等多种称谓”错，明和清初多指内阁，清雍正以后指军机处。12．B.“以大不敬罪弹劾章惇、梁焘”，大不敬弹劾的不是章惇

、梁焘，而是蔡确，梁焘是后来与刘安世讨论如何定罪判罚的人，由文中“会吴处厚解释确《安州诗》以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之”知。13．（1）中，与，授予；历疏，一一分条陈述；耆德魁旧，德高权重的老臣；假借，宽容。（2）中，因，趁着；讽，暗示；胁，

威胁；胁使自裁，省略宾语。14．由母亲的话“吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得”可概括出“继承遗志。这是刘安世父亲的遗志，他希望儿子能完成先人未尽的理想”；由“汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝所之”

可概括出“报答国恩。谏官是谏臣，能够指正皇帝的缺失，是对国家恩典的报答，是一件幸事”。【参考译文】刘安世是魏人，少年时表达观点就已经很有自己的看法，当时文彦博在枢密院，有了新鲜的见闻，每每叫刘安世来讨论。刘安世言谈从容淡定，并且有匡扶天下的

志向，文彦博非常感叹并常常夸奖他，后来，刘安世随司马光学习，咨询尽心行己的要旨，司马光教导他要诚实，而且令他从不乱说话开始。司马光入朝为相后，刘安世被提升为右正言。当时执政大臣们常常授予亲戚官职，于是他——分条陈述文彦博以下七人（授予亲戚官职的情况），这些人都是德高权重的

老臣，刘安世也不稍微宽容。章惇因强行买昆山民田被判处缴纳罚金，刘安世说章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相交结，‚做下许多灭绝道义的事情，天下人都叫他们为‘四凶’。如果只是这么轻微的处罚就完了，怎能显示出惩戒的力度？‛恰逢吴处厚写了一本解释祭确《安州诗》的作品进献给皇帝，刘安世认

为蔡确在诗中指斥皇帝，触犯大不敬条令，同梁焘等人极力论述这件事，最终把蔡确贬谪流放到新州。后来章惇当权，特别厌恶刘安世，三贬新州别驾。蔡京等人请求皇帝诛灭刘安世等人的家族，谗言虽然没有实行，刘安世还是被移居梅州。

章惇一定要置他于死地，趁着使者到海南岛杀陈衍，暗示（委婉劝告）使者去拜访刘安世，威胁他让他自杀。又擢升一个乡间恶霸担任转运判官，让他去杀刘安世。判官快速骑马将要到达梅州，梅州守臣派客人来劝刘安世赶快自己想办法逃命。刘安世面色不改，与客相对饮酒谈笑，慢慢写了几页信交付给他的仆人说:‚我如

果死了，按照信中所说去做。‛回头对客人说:‚死没什么难的。‛客人私下从仆人那里看到信中所写都是安排同贬当死的人的家事，很周到。判官离梅州还有二十里，呕血而死，刘安世的危险得以免除。蔡京担任宰相之后，安世被接连贬谪七次，一直发配到峡州被羁押看管。宣和六年，皇帝想恢复他待制这一官职，但

中书舍人沈思却封还此命，拒绝执行。第二年，安世去世，享年七十八。淳熙八年，孝宗追赐他谥号‚忠定‛。安世身材魁伟，容貌端庄，声如洪钟。起初任命为谏官，还未受命，回到家里对母亲说:‚朝廷不因为我安世不贤，让我任谏官。倘若就任这个官职，那就要有胆识也敢于伸张正义而无所畏惧，以自己的生命来担负起职责

。如果冒犯了皇上，灾祸贬官就会立刻到来。皇上正以孝道治理天下，如果说我以母亲年老为托辞，应当可以避免任此官职。‛母亲说:‚这就不对了。我听说谏官是皇上面前的敢于直言诤谏的重臣，你父亲一生都想做这样的官却未能做到，而你有幸任此官职，你应当献出生命来报效国家的大恩。纵使遭罪被流放，不论远近，我一定会

随你去的。‛（安世）于是接受了官职。他在职多年，神色严肃立于朝廷之上，主持公道。他当面指斥，在朝廷上谏争，有时碰上皇上大怒，（他）就握着手板退一步站立，等皇上怒气稍解，再上前争辩。旁边陪侍的人在远观看，缩着头害怕得身上冒汗，把他称作‚殿上虎‛，一时间没有人不

敬仰他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）【2021·广东湛江市期末】阅读下面这首唐诗，完成15-16题。公安县怀古①杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。注：①

本诗作于大历三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．这是一首咏史怀古类五言律诗，诗

歌对仗工整，格律谨严，颇显诗人的诗律功底。B．首联从古人写起，用笔着力表现“山野”之“旷”，“江水”之“深”，构思精巧。C．颔联上句用拟人手法写深秋昼短夜长，下句用夸张手法写江浪之高，形象生动。D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写眼前时景，最后借典故抒怀古情思。16．尾联写到“长啸一含情”

，请简要分析这首诗包含了诗人哪些情感。（6分）【答案】15．B16．①思古之幽情：对古人吕蒙、刘备的缅怀、敬仰之情，对刘备君臣和睦关系的向往之情。②讽今之隐情：对唐代有吕蒙一般的战将，但因不遇明主，君臣

不睦而不能取得全国安定局面的惋惜遗憾之情。③伤己之悲情：对自身不遇明君，不能建功立业（怀才不遇，壮志难酬）的无奈伤悲之情。【分析】15．B.首联是从古迹写起，且“用笔着力表现”的不是“山野”与“江水”，而是“营”与“城”。16．首联“野旷吕蒙营，江深刘备城”写古，提出与公安县有历

史关系的古人（吕蒙和刘备）古事，这是几百年前的历史人物和历史事件，早就过去了，如今营已不在，只有遗址，所以说是“野旷”；城在江边，所以说是“江深”。表达了作者对古人吕蒙、刘备的缅怀、敬仰之情。颔联“寒天催日短，风浪与

云平”写景，上句写时，下句写地。这时正是冬天，夜长昼短，才见旭日东升，忽又夕阳西下，好象有人催着似的。诗人这时正坐在江边的小船上，面对风急天高、波涛汹涌的景色，不禁感慨系之。抒发自己不能建功立业（怀才不遇

，壮志难酬）的无奈伤悲之情。颈联“洒落君臣契，飞腾战伐名”承首联，上句指刘备与诸葛亮的关系，下句指吕蒙擒关羽的战功。首联说的是“古”，此联说的是“怀”，说古处接“景”（寒天、风浪），说怀处接尾联的“情”。尾联中的情包含了

两层意思。首先是“思古之幽情”。刘备与诸葛亮的君臣关系，非同等闲。刘备三顾茅庐，孔明隆中决策。刘备临终时，托诸葛亮以后事。其次是“讽今之隐情”。唐代的李光弼、郭子仪就是像吕蒙那样的名将，可惜他们不遇明主。唐代宗宠信鱼朝恩、程元振，李、郭同受其害。所以他们虽然都有“

飞腾战伐”之名，仍然不能取得全国安定团结的局面，这是诗人引以为恨的。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．【2021·辽宁辽阳市期末】补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《劝学》中，“______，______”两句强调了整天空想不

如片刻学习收获大的道理。（2）李白《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的两句是“______，______”。（3）苏轼《赤壁赋》用高超的手法描写了动人的音乐，“______，______”两句，通过蛟龙和寡妇的反应形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅

力。【答案】吾尝终日而思矣不如须臾之所学也谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇【详解】易错字词有：“须臾”“渌”“嫠妇”。三、语言文字应用（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）【改编】阅读下面文字，完成18-20题。九龙山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵来，破竹，剖条，截

短，将一头削尖，穿过腌肉的一端，缠绕成环。有了这翠绿的竹环，肉就可以挂架熏烤了。经过一个月烟熏的腊肉，虽然外表看起来黑漆漆、硬邦邦，似块烧焦的柴，吃起来却如经霜的岁月一般，有嚼劲，耐回味。待到除夕日，几瓢井水入锅，柴灶烧起，把熏肉丢进沸水里，煮他个熏香满屋，直

到水枯肉烂。什么作料都不用放，捞起，切片，装盘，（）。胭红里夹着透明，咬一口，瘦的柔韧筋道，肥的入口即化，直吃得齿颊生香，再就上自酿的水酒，丰年的滋味便在农家人的口中咀嚼，在喉间涤荡。剩在锅里的煮肉汤也不浪费，丢几块滚刀切的白萝卜进去，撒

几朵翠翠的葱花，又是一大碗鲜美的萝卜汤。若是年节里待客，最经典的自然是冬笋炒熏肉。冬笋与熏肉，一个吸收了大地精华，一个收纳了人间烟火，两者在锅内喜相逢，顿时鲜香四起、脆柔共舞，犹如这亲朋好友相逢一堂，顿时话题四起、笑声共舞。冬笋炒腊肉，吃的就是山里人的淳朴与好客，还有

这山里的乡土味和山里的鲜。18．下列填入括号内的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．一碗九龙山年菜便大道至简地上桌了B．大道至简的一碗九龙山年菜便上桌了C．一碗大道至简的九龙山年菜便上了桌D．厨师便把一碗大道至简的九龙山年菜端上了桌19．下列句子中，与文

中画波浪线的句子所用修辞手法有相同处的一项是（）（3分）A．流直下三千尺，疑是银河落九天。B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D．出门看伙伴，伙伴皆惊忙。20.文中画横线的语句有语病

，请修改。（3分）【答案】18．C19．A20．吃的就是山里的鲜，山里的乡土味，还有这山里人的淳朴与好客。【分析】18．A．“大道至简”，指大道理(基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白，不能用来修饰“上桌”。B．多项定语语序不当，表示数量的词语要放在形

容词前面。“一碗”是数量短语，应该放在“大道至简的”这个形容词前。D．以“厨师”开头，与前面内容不能衔接。故选C。19．例句和A项，比喻；B项，拟人；C项，借代；D项，顶针。故选A。20．句子主要是语

序不当，应该从表层到内里，从具体到抽象，从物质到精神，改为“吃的就是山里的鲜，山里的乡土味，还有这山里人的淳朴与好客”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）【改编】阅读下面文字，完成21-22题。大脑神经网络有一个极有利于适应环境的特性，那就是可塑性。来自环境的刺激，包括与其他人的大脑之

间的互动，___（1）___。从我们出生一刻起，大脑就开始探索周边的世界和环境，信息也不断地塑造大脑的结构和功能，使我们__（2）__。发育期的神经网络具有高度可塑性，环境引起的电活动可以主导神经网路的增生、巩固和修剪。所以，每个人不同的成长经历，都储存在神经网络的结构

之中，造成因人而异的性格和认知能力。所谓‚基因重要还是环境重要？‛是一个有误导性的问题。遗传的基因为大脑神经网络提供了必要的结构材料，____（3）________，神经网络结构是不能形成的。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超

过15个字。（6分）22.请分别一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过20个字。（5分）【答案】21.（1）都不断改变大脑的神经网络（2）能适应环境的需求（3）但没有环境的塑造22.（1）大脑神经网络具有可塑性（2）这种可

塑性造成人的性格和认知能力的不同（3）基因和环境对大脑神经网络都很重要【详解】21.①处，据原文可知，第二句应是对第一句大脑神经网络可塑性的具体解释说明，第二句中主语“来自环境的刺激，包括与其他人的大脑之间的互动”的对象

应是“大脑神经网络”，根据上下文添加合适的谓语“改变”，故第一空处可填：都不断改变大脑的神经网络。②处，据“大脑就开始探索周边的世界和环境”“信息也不断地塑造大脑的结构和功能”，可知第二句叙述了我们用大脑探索环境，获取信息塑造大脑，然后使我们在

适应“环境”的过程，故第二空处可填的关键词为：“环境”，加入合适动词可表述为：能适应环境的需求。③处，据“遗传的基因为大脑神经网络提供了必要的结构材料”“神经网络结构是不能形成的”，所以第三空处强调环境塑造神经网络结构不可或缺，故第三空处可填：但没有环境的塑造。22.解答此题需要使

用压缩语段的技巧，提取关键词句概括主要意思。第一段大意是：大脑神经网络具有可塑性及其意义。第二段大意是：大脑神经网络可塑性和人的性格以及认知能力的关系。第三段大意是：大脑神经网络形成中基因和环境的作用。然后根据字数要求删

减为答案信息即可。四、写作（60分）23．【2021·湖北省直辖县级期末】阅读下面的材料，根据要求写作。勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统。可是现实生活中，有人认为，这是过去战争年代和艰苦岁月提出的特殊要求，现在已经不合时宜了；有人认为，是否勤俭节约、艰苦奋斗

是个人生活的小事，不必大惊小怪；还有人认为，国家鼓励消费拉动内需，人们吃穿讲排场气派，慷慨花钱，也是为国家经济建设做贡献。读了以上材料，你对此有怎样的感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；

不少于800字。【参考例文】叩问心灵，崇尚节俭‚天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。‛这是大诗人陆游的金玉良言。所谓‚静以修身，俭以养德‛，勤俭更是一切美德之源。清末中兴之臣曾国藩曾经说过：‚勤俭自持，可以处乐，可以俭约‛，‚无论是大家还是小家，士农工商，勤俭节约，未有不兴，骄奢倦怠未有

不败‛。翻开厚重的华夏历史，由勤俭而成的事例可谓不胜枚举，唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫。减轻徭役，休养生息，才有贞观之治，天下为家的盛世局面。家境贫寒的范仲淹划粥为食发奋攻读，粗茶淡饭砺大志，始有‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的千古绝唱。由俭入奢

易，由奢入俭难。穷奢极欲导致身死国灭的教训亦是数见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇兴建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地；唐明皇沉醉于享受美色，

而至安史之乱，使盛唐趋衰。前世不忘后世之师。当今我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民的生活水平不断提高，许多人就逐渐抛弃了勤俭的秉性。由节俭到挥金如土，从粗茶淡饭到山珍海味，有的人甚至为了显示自己的气派，在菜肴里点缀金箔，以增加其含金量，令人咋舌。更有甚者，他们拿俸禄

、吃皇粮，却不为人民办事。今天，我们综合国力日渐提升，不知道大家是否由衷的感到过自豪，因为我们国家日渐强大，我们处在这样一个和平安定的环境下学习成长。可是，我们又曾思考过，这相对优越性的生活由何而来。旧中国水深火热，人民民不聊生，在那样动荡不堪的年代，无产阶级革命家

领导一批又一批仁人志士抛头颅、洒热血，秉承艰苦奋斗的精神，用智慧和血肉才换来我们今天的这一片欣欣向荣，革命先烈的丰功伟绩我们怎么敢忘记，革命先烈艰苦奋斗的精神我们又岂能抛弃?可是，举手投足之间，浪费却又是我们的惯常之举，面对食堂里面我们一碗又一碗倒去的白米饭，我们可曾有过一丝的怜惜，面对寝室里流

过的自来水，我们可曾有过一丝自责。我们没有经历过战火纷飞的岁月，没有经历过饥寒交迫的苦楚，而不知道珍惜和节约的可贵，随即把浪费当作无所谓。可是在世界的其他地方，却还有许多人正在饱受饥饿的煎熬、在死亡线上挣扎啊。我们学习勤俭节约，是在学习一种道德品质，学习一

种人格力量，也是为失败做保险，因为任何一个人，一旦奢侈浪费，必然败家或自取灭亡。作为当代中学生，我们应该学习俭朴，用冷静的眼光，着眼于我们的一生。深刻明白这样一个道理：‚俭，德之共也；侈，恶之大也。【审题】1．找出任务，明确指令（1）共性的写作任务。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不

得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。（2）个性的写作任务你对此有怎样的感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。2．切分任务，逐个击破。（1）“对此有怎样的感悟和思考”，关键是理解“此”，指的是材料中所提到的三种观点。第一种观点：“这是过去战争年代和艰

苦岁月提出的特殊要求，现在已经不合时宜了。”这是典型的过时论，认为勤俭节约、艰苦奋斗是特殊岁月中的特殊要求，现在社会已经不需要这种品质了；第二种观点：“是否勤俭节约、艰苦奋斗是个人生活的小事，不必大惊小怪。”这种观点认为这是个人小事，不能从全局出发，没有

大局观、家国观；第三种观点：“国家鼓励消费拉动内需，人们吃穿讲排场气派，慷慨花钱，也是为国家经济建设做贡献。”这种观点是典型的拉大旗，为自己的错误找理由，国家拉动内需是必要的消费，而不是用铺张浪费来拉动内需，这种观点是在误解国家拉动内需的政策，为自己铺张浪费找一个冠冕堂皇的理由。（2

）“写一篇文章表达你的看法”，要求对材料中的三种观点表达看法，在写作的过程中要对三种观点进行评价，得出自己的观点。（3）材料中强调“勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的优秀传统”，实际上已有明确指向，所写文章的主旨有所限定，应传承这一优秀传统。【参考立意】①让勤俭节约艰苦奋斗之风代代相

传；②吃得了苦，方能成人成才；③充裕的物质固然重要，富足的精神更为珍贵；④看轻物质享受，追求学业有成；⑤以勤俭节约养德，以艰苦奋斗励志。