【文档说明】(新高考)高考语文考前冲刺卷 语文（一）解析版 (A3版).doc，共(8)页，89.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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（新高考）高考考前冲刺卷语文（一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上

的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读

Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：“韧性城市”出现在日前发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第14个五年规划和2035年远景目标的建议》中。什么是韧性城市？按照国际组织倡导地区可持续发展国际理事会定义，“韧性城市

”指城市能够凭自身的能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理调配资源以从灾害中快速恢复过来。在当前学术和社会语境下，灾害可以涵盖自然灾害、社会重大影响的事件（如战争）和健康（如疫情）等维度。城市韧性已成为城市

可持续发展的核心论点之一，其核心就是要有效应对各种变化或冲击，减少发展过程的不确定性和脆弱性。近年北京、上海等城市的新一轮城市总体规划中，均有“加强城市应对灾害的能力和提高城市韧性”等相关表述。今年突如其来的疫情危机，让我们对“城市

韧性”有了更感性的认识，对城市如何在日益增长且变幻莫测的风险和挑战中正常运行并保持韧性这一议题，有了更理性的思考。一方面，突发疫情的出现，给当下城市空间的定义与使用带来巨大冲击与影响。历史上，疫情等公共卫生事件不断重塑城市和社会

，并间接促进了现代城市规划的诞生及其演进。疫情期间，城市服务与供给模式发生了全面线上化转变，城市居住、就业、游憩与交通等空间的功能形态与使用模式均面临重新定义。另一方面，新兴技术对于疫情防控期间城市空间的正常运维使用起关键性作用，实质地支持了政府和城市的正常运行、社区层面的管理、个人层面的适应性生

活与工作。新冠肺炎疫情的暴发，从某种程度上而言是对一系列泛智慧城市技术的检验。其最终为各级治理者的高效精准治理、医疗工作者的药物研发和病情诊断、公司企业的远程运维以及公众群体的积极参与和反馈等方面提供了重要支持和保障，大幅减少了城市各方面所受到的负面影响，进而在

平灾结合下城市空间的弹性与健康使用、脆弱地区或人群的监测预警等方面发挥巨大作用，从多维度提升城市（空间）的韧性。在当前技术塑造的“新”城市背景下，多方应对疫情的手段相比17年前的非典时期有着千差万别。比如，大数据不仅是对海量数据的应用，

更是对应着思维方式或城市与社会运行方式的改变。从疫情整个应对中，可以看到大数据已经成为居民生活、城市运行的重要参与媒介。比如，人工智能算法实现了医疗资源、社会资源与城市空间很高的匹配，大大提升了医疗工作的效率，自助咨询服务等则体现了其“科技向善”、

人性化关怀的一面。再比如，移动通信技术的迭代使得大量日常事务得以线上运行，通过虚拟连接与空间隔离大幅提高了疫情时期公众居家生活的“耐力”。韧性城市下，不同的城市子系统、不同的研究视角必然导向不同的关注点和侧重点，不过就未来城市空间的创造而言，大数据、人工智能、移动

互联网和云计算、传感网与物联网、机器人与自动化系统、智能建造等泛智慧城市技术应得到更加广泛的应用和关注，让我们的城市更有韧性，也让我们在风险和挑战应对中更有信心。当然值得注意的问题是，如何让泛智慧城市技术趋利避害，让科技向善，也

是每一个社会主体应该留意的。（摘编自《建设“韧性城市”，提升应对风险挑战能力》）材料二：新冠肺炎疫情，让越来越多的城市深切体会到“韧性”的重要性。面对风险，城市要披上一件高强度、高韧性的现代化“金丝软甲”。提升城市韧性，不仅是个热门的理论问题，更是一个紧迫的现实问题。最近，许多地方都提出

要建设韧性城市，强调要重建城市“免疫系统”。这固然让人欣慰，但也值得提醒：建设韧性城市，要谨防“头痛医头、脚痛医脚”，要注意从概念化走向实质化，从碎片化走向系统化，从应急化走向常态化，从被动、静态、单一的“冲击-反应”型风险应对，走向建设主动、动态、系统的城市韧性体系。

要跳出简单的防灾、救灾思维，确立系统、多元的风险防控理念。为城市披上现代化“金丝软甲”，是一篇提升城市治理体系与治理能力现代化的大文章。缺乏风险意识，不注重城市韧性建设是任性的，把韧性城市建设“概念化”“口号化”“形式主义化”，同样也是任性的。建设韧性城市，既不能搞“刻舟求剑”式的保守僵化，又

要避免“叶公好龙”式的表面文章。韧性城市建设是一项长期复杂的工程，既要注重显性工程建设，又要注重隐性内涵建设，既“急不得”，也“慢不得”。只有真刀真枪、实抓实干，滴水穿石、久久为功，真心为城市披上一件现代化的“金丝软甲”，城市才能让我们的生活更美好。（

摘编自2020年4月13日《新华日报》，《为建设韧性城市添件“金丝软甲”》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．韧性城市指能够凭自身能力有效应对突然发生的各种变化或冲击，并合理调配资源，从

灾害中快此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号速恢复的城市。B．应对新冠肺炎疫情的过程，既检验了泛智慧城市的技术水准，又为管理者从多维度提升城市的韧性提供了样本。C．大数据、人工智能算法、移动通信技术的迭代等新兴技术为韧性城市建设提供了保障，使人们能更从容迎接挑战。D．对于

韧性城市建设，人们有不同的关注点和侧重点，但泛智慧城市技术的趋利避害、让科技向善是人类的共识。【答案】D【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“泛智慧城市技术的趋利避害、让科技向善是人类的共识”错，原文在材料一种的表述是“泛智慧城市技术应得到更加广泛的应用和关

注”“当然值得注意的问题是，如何让泛智慧城市技术趋利避害，让科技向善，也是每一个社会主体应该留意的”，可见，原文并未阐述“是人类的共识”这样的观点。故D项错。故选D。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．“韧性城市”是在今年疫情危机下出现的新理念，它间接促进了现代城市规划的

诞生及演进。B．没有新兴技术的支持，面临灾害时城市的正常运维效率可能会大大降低，非典时期就是例子。C．漠视城市韧性建设或只停留在表面的“韧性”都是不正确的，这给城市管理者带来了新挑战。D．材料一说理论证，条分缕析，逻辑性强；材料二比喻生动贴切，大量的引用使语言形象活泼。【答案】A【解析】本

题考查学生分析概括作者在文中的观点态度并推断的能力。A.“它间接促进了现代城市规划的诞生”错，原文的表述是：“历史上，疫情等公共卫生事件不断重塑城市和社会，并间接促进了现代城市规划的诞生及其演进。”可见，疫情下并不是促使先进城市规

划诞生，而是历史上，时间错位，故A项错。故选A。3．根据材料内容，下列不属于建设“韧性城市”行为的一项是（3分）（）A．某市完成了480家基层医疗卫生机构能力提升工作，全面提升应对重大突发公共卫生事件能力，未来还将制定城市安全风险电子地图。B．某新区从选址之初到规划建

设，开展了包括地震灾害在内的自然灾害应对专题研究工作，提出了符合新区特点和定位的规划建设要求。C．某市从确保社会公共安全出发，开启突发事件应急教育，让公众懂得应急自救知识，以期面对突发事件能客观冷静，保

持社会秩序稳定。D．出于疫情防控需要，某市动员社区基层工作人员对老旧小区进行了全方位的封闭管理，并采用各种手段堵住防控漏洞，完善了防控体系。【答案】D【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。题干“下列不属于建设‘韧性城市’行为”，考生应分析韧性城市的概念，然后用事件行为

回扣概念，进行比较。文中指出“‘韧性城市’指城市能够凭自身的能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理调配资源以从灾害中快速恢复过来。”D.“老旧小区进行了全方位的封闭管理，并采用各种手段堵住防控漏洞，完善了防控体系”是通过外界力量防控，并不是凭借自身的能

力。故D项不符合题意。故选D。4．建设“韧性城市”，应注意哪些方面的问题？请简要概括。（4分）【参考答案】①科学合理利用新兴技术，多维度提升城市韧性；②跳出简单的防灾、救灾思维，确立系统、多元的风险防控理念；③不搞形式，真正抓好“韧

性城市”显性工程建设与隐形内涵建设。【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。题干要求对“建设‘韧性城市’，应注意哪些方面的问题”进行简要概括，要到材料中找到建设韧性城市应注意的问题的表述。材料一主要论述科技在新的疫情背景下的运用，强调建设

韧性城市要合理运用现代科技手段；材料二第二段提到“要跳出简单的防灾、救灾思维，确立系统、多元的风险防控理念”，建设韧性城市要跳出防灾救灾思维，多方位建设；材料二第三段“韧性城市建设是一项长期复杂的工程，既要注重显性工程建设，又要注重隐性内涵建设”，即建设韧性城市不能走形式，要注重内

涵建设。由此可以概括出答案。5．请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）【参考答案】①首先提出“韧性城市”这一概念，明确“韧性城市”的内涵。②然后从两个方面，分别分析了“韧性城市”建设的必要性和新兴技术对于建设“韧性城市”的重要作用。③最后展望

了“韧性城市”建设的前景，并作出相关提醒。【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。题干明确要求梳理“材料一”的行文脉络，行文脉络的概括即梳理文章先写了什么，后写了什么。材料一开头段先写了什么是韧性城市，并列举几个城市的例子；接下来两段从两个方面论述了

韧性城市建设，一是疫情让我们对“城市韧性”有了更感性的认识及建设韧性城市的必要性；一是科技手段在韧性城市建设中的运用；最后展望未来，阐述建设韧性城市还应该注意的问题。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。石碑无声安谅井冈

山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，车行约4公里，就到了半山区地势较低，海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天

地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房了，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股子庄重的特质，令人肃然起敬。那是1928年的秋天，红四军在三湾整编之后，与国民党反动军队的战斗频

繁而激烈，伤病员自然也增多。为此，毛泽东决定在小井建造一座医院，经过红四军党代会审议通过后，就开始了兴建工作。红军官兵纷纷倾囊相助，他们的钱款是自己的零用钱，还有从每天菜金结余中分得的本来就微薄的部分，当时就叫做“伙食尾子”。费用不够，大家都投身建设工作，用心出力，就地取材，短短两个月的时间，

想方设法，克服困难，把一个大约900平方米，上下共两层的楼房迅速建成了。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是在这样一个狭小、潮湿，条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。有一张年轻人的相片，挂在屋

内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。这活脱脱一个小帅哥！还来不及我们想象，相片下方简短的文字，已让我们屏气凝神，什么话都说不上来了。及至讲解员生动地述说后，我们的眼眶已满含热

泪。这位毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝部中了弹，由于毫无医疗条件，子弹不仅没能及时取出，伤口也发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院，设法治疗。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水一滴都找不到了。医生在用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，也没有一点

麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都被汗水湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉了。

果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。医生看着他已严重感染的伤腿，不忍接受。他沉下了脸：“抢救重伤员要紧！”执意让医生拿走了食盐。张子清的伤口进一步大面积感染，最终危及生命，停止了呼吸。那

一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事

业，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？步子沉重，心更沉重，站在这不足20平米的墓地前，我又一次经受了心灵的震撼。这墓地80多年前还是一片稻田，这里面竟埋葬了130多位红军战士的忠魂，虽然，遗骨并不完全，13

0多位战士，也只有18人如今还有名有姓。大多数人，无名，甚至无骨，永远长眠在这片红土地上。其中有一位只有14岁！事发1929年1月29日。在黄洋界战斗中失败的敌军，买通一位当地游民，由他作向导，偷偷绕过哨口，直奔小井进行突袭。红军医院的重伤员和医护人员手无寸铁，

仍进行了顽强的抵抗。但敌我力量过于悬殊，伤员们被驱赶到了这片稻田里，敌军烧了医院，还对伤员们严刑拷打，威逼利诱，让他们说出红军的去向。寒风凛冽刺骨，敌军的蹂躏也无所不用其极，但红军战士昂首挺胸，像一尊尊不倒的铜像，怒视着敌人。敌军气急

败坏，竟然架起了机枪，向他们拼命扫射。在这最后关头，战士们还用尽全身力气，齐声高喊：“中国共产党万岁！”鲜血染红了小溪，染红了大地，映红了树木，也映红了天空。讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣

，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！

”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟墓就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！我们站在墓前，向先烈们充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一支支洁白的花朵。同行中有人问这位名叫姚王珍的讲解员：“你天天在这里讲解，天天这

样动情吗？”她扬起脸，坚决地说道：“是的！因为他们是最有信仰的人，我也是红军的后代！”苍松挺立，烈士无名，石碑无声。小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在怦怦跳动。从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥

嵘……6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A．坐北朝南、全木结构的红军医院，外观上，看起来虽然与普通的民居一样质朴，但其内在气质却庄重，令人肃然起敬。B．红军第一家医院的快速建成，体现了红军官兵甘于奉献、不畏艰苦的精神，也体现了军民团结、官兵平等的红军风尚。C．张子清作战勇敢

，有才有识，舍己为人。他身负重伤，疼痛难忍，仍然将战友给他的一小包食盐留给了更需要的战友。D．“苍松挺立，烈士无名，石碑无声”抒写出“我”的强烈感受，表达了对烈士们为了信仰不惧牺牲精神的赞美和敬仰。【答案】B【解

析】本题考查学生对文章相关内容的理解能力。B.“体现了军民团结”错误。红军第一家医院的快速建成，“红军官兵纷纷倾囊相助”，没有提到民众的参与，不能体现“军民团结”。故选B。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章的开

头和结尾都描写了井冈山的云雾，这样写既衬托出井冈山的雄伟奇竣，也使文章首尾照应、结构完整、浑然一体。B．文章在叙写张子清的故事时。采用正面和侧面相结合的描写手法，特别是细节描写，将其形象塑造得栩栩如生，感人至深。C．文章借助

语言描写。表达了可敬可亲的母亲——曾志对党的忠诚，彰显了她坚守初心、不畏艰险、无私奉献的高贵人格。D．文章以“我”的游踪为线索，按照空间转换顺序，将“我”在小井的所见、所闻、所想、所感组织在一起，脉络清晰。【答案】D【解析】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“按照空间转换顺序

”错误，还有时间的转换，转换顺序应为“时空”。故选D。8．结合文本，谈谈你对文章第⑥段中画线句子的理解。（4分）【参考答案】①两个反问的使用引发了人们对生命价值的思考；②人和人比，要比精神信仰；③人的生命价值高低要由其对人民、对社会的贡献来衡量。【解析】本题考查学生对文中重点句子的理解能力。

画线句是作者知道了张子清为救重伤员不惜自己生命最后牺牲的事迹后引发的深沉的感慨和思考。“我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动，心怀感动呢？”这是两个反问句，引发人们对张子清故事的思考，思考他生命的价值；“他还只是一个半大的小伙子呀，却为了信仰和事业，早早地献出

了生命！”张子清走时还只是一个半大的小伙子，他的生命是短暂的，但他的价值是无限的，永恒的。所以，这些内容已经回答了后面的问题：人和人，究竟怎么比，人的生命，究竟又用什么来衡量？人和人比，要就像张子清那样，比精神信仰；以对人民、对社会的贡献来衡量生命价值的高低。就像张子清，以他的贡献

永远为世人铭记和敬仰，那才是生命价值所在。9．文章第⑧段插入“讲解员”的讲述，有何作用？请简析。（6分）【参考答案】①从讲解员的视角讲述，让所叙之事更加客观、真实；②这一历史事实，再现了当年红军战士的大无畏的革命精神，有利于突出文章的中

心；③使文章的选材做到了点面结合，突出了红军的群体形象，丰富了文章的内容。【解析】本题考查学生对文章相关内容作用的理解能力。从叙述角度分析，讲解员是红军的后代，她的讲述让事件更加客观、真实，她讲解时的外貌描写“哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌

”也增强了事件的真实性和感染力；从内容来看，这些牺牲的人只是红军英勇牺牲的全体人员中的少数，但他们的事迹感人至深，代表了红军群体的顽强不屈的精神，这样文章的选材点面结合，突出了红军的群体形象，丰富了文章的内容；从主题来看，这

一历史事实，再现了当年红军战士的艰苦卓绝与英勇顽强，彰显了他们大无畏的革命精神，有利于突出文章的中心。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论

奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗．．即位，以右正言召。丁父忧．．．，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年盗起旁郡官吏悉逃去顺昌民以刚为命刚喻从盗者使反业既而他盗入顺昌部使者檄刚抚定刚遣长子迟喻贼贼知刚父子有信义亦散去寻召为吏部员外郎

，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窺伺之意。”丁母忧，服阕，复拜

给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待浦于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资。百姓愿耕，假以

粮种，复还以租赋，上令都督府措置。时朝廷推究章谆、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩．，上遇朔望犹率

群臣遥拜渊圣【注】，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而

以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠．．去。明年致仕。以绍兴十三年卒。（节选自《宋史·廖刚传》，有删改）【注】渊圣，即宋钦宗赵桓。其弟宋高宗赵构即位后

，遥尊赵桓为“孝慈渊圣皇帝”，宋人因以“渊圣皇帝”或“渊圣”称钦宗。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去顺昌/民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子

/有信义亦散去B．绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去/顺昌民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子/有信义亦散去C．绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去顺昌/民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子有信义

/亦散去D．绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去/顺昌民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子有信义/亦散去【答案】D【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“顺昌”作

定语修饰“民”，中间不可断开，排除AC；“有信义”与“刚父子”组成主谓短语，主谓短语作“知”的宾语，中间不开断开，排除B。翻译为：绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人都听廖刚的命令，廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，部使者用檄文征召廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，

贼知道廖刚父子有信义，也都散去。故选D。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．钦宗，皇帝的庙号，是在太庙立室奉祀时特起的名号；庙号多用祖、宗称谓。B．“丁父忧”，指遭遇父亲的丧事。古代官员遭逢父母去世，

按规定要离职居家守丧。C．崩，文中指天子死。古代对不同身份者的“死”有不同称谓，如大夫死曰“不禄”。D．“奉祠”，指宋代五品以上的官员，年老不能任事或者退休后，只是领取俸禄。【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文

化常识的能力。C.“大夫死曰‘不禄’”错误，大夫死曰卒，士死称不禄。故选C。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．廖刚以孝为重。因为双亲年老而求往地方任职，后又因母病辞任工

部员外郎。父母离世，他均守丧期满。B．廖刚思虑周全。提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，提议用优赏的办法激励将校既能打仗又能耕田。C．廖刚秉持原则。朝廷下令罪臣子孙不得在朝为官，而实际却又委以任职，廖刚因此封还诏书以表示不

满。D．廖刚善于劝谏。徽宗驾崩，廖刚劝谏圣上不但要向兄长行君礼，还要行兄长之礼和家人之礼来寄托深思。【答案】D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“劝谏圣上不但要向兄长行君礼，还要行兄长之礼和家人之礼”错误，根据原文

“兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭”，可知，廖刚劝谏皇上只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。故选D。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。（2）百姓愿耕，假以粮

种，复还以租赋，上令都督府措置。【参考答案】（1）请规划治理建康（南京），亲率六军前往作为固守的计策，以断绝金人有攻占的想法。（2）百姓愿意耕种的，借给他们粮种，之后再用租赋偿还，皇上命令都督府安排这件事。【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。关键词：（1）“经营”，规划治理；

“拥”，率领；“杜”，断绝。（2）“假”，借；第二个“以”，用；“措置”，安排。14．针对国家的内忧外患，廖刚提出了哪些合理的建议？请结合文章内容简要说明。（3分）【参考答案】①劝谏圣上应该自将亲兵，强干弱枝。②劝谏应该重点建设好建

康，防守金兵入侵。③劝谏屯田积粮，解决兵民之困。④请求起用德高望重的旧相，安排到临近的边防去守备。【解析】本题考查学生筛选并概括信息的能力。注意审题，“针对国家的内忧外患，廖刚提出了哪些合理的建议”，不能罗列所有的建议

。根据“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道”，可知，劝谏圣上应该自将亲兵，强干弱枝。根据“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜

金人窺伺之意”，可知，劝谏应该重点建设好建康，防守金兵入侵。根据“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待浦于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田”，可知，劝谏屯田积粮，解决兵民之困。根据“金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”可

知，请求起用德高望重的旧相，安排到临近的边防去守备。【参考译文】廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录被任命为国子录，提升为监察御史。当时蔡京掌权，廖刚论奏无所顾忌。父亲去世服丧，服丧期满，授工部

员外郞，因母亲有病推辞不受。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人都听廖刚的命令，廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，部使者用檄文征召廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。不久召入任吏部员外郞，进谏说：“古代天子一定有亲兵自己率领

，用来防备意外并加强君主的威势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。”又进谏说：“国家艰难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请重点建设建康（南京），亲率六军前往作为固守的计

策，以杜绝金人有攻占的想法。”母亲去世服丧，服丧期满，又被任命为给事中。廖刚进谏说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，每天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。”于是献上三条建议，将校有

能射猎耕种的，应当给予优厚的奖赏，每耕田一顷，给他升一级武阶。百姓愿意耕种的，借给他们粮种，之后用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时徽宗已经去世，皇上遇到初一、十五还率领群臣遥拜渊圣（宋钦宗），廖刚进谏说：“礼有厚薄，哥哥为

君就用君礼对待他，自己为君就用兄长之礼对待他，希望您抑制内心的感情，只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。”郑亿年因与秦桧有关系而得到位高禄厚之官，廖刚公开上奏章揭发他的恶行，秦桧恨廖刚。金人背叛盟约，廖刚请求起用德高望重的旧相，安排到临近边防去守备，秦桧知道后说：“这是想把我放到什么地方呢

？”改授工部尚书，而以王次翁为御史中丞。当初，边境地区向朝廷汇报情况的文书到时，属官聚集在都堂，廖刚对郑亿年说：“你（当初）用百口保证金人（不侵犯我们），现在金人已经背叛盟约，有什么面目还待在朝廷呢？”郑亿年为祠禄官而离朝。廖刚第二年退休，绍兴十三年去世。（二）古代诗歌鉴赏（

本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。酬元九侍御赠璧竹鞭长句①刘禹锡碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢②客缄封后，想见巴山冰雪深。多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。何时策马同归去，关树扶疏敲镫吟。【注】①此诗写于作者被贬为朗州（今湖南）司马之时。元九，即诗人元稹，当时元稹被

贬为江陵（今湖北荆州）府士曹参军。②郢：今湖北荆州。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联将“璧竹鞭”比作“碧玉”，显示作者对它的喜爱之情。竹鞭本已贵重，又因是“美人”相赠，更显珍贵。B．颔联中，作者见到“璧竹鞭”后，展开联想，写出了竹子的生长环境。此处

不是单纯写竹，也是以竹喻人。C．颈联既运用了双关、拟人的手法，又化用了《论语》中的名言，非常准确地表达出彼此冰清玉洁的高贵品格。D．尾联写诗人不知何时才能与元稹一同策马返乡，既表达了两人深厚的情谊，也流露出被贬后对家乡的深切思念。【答案】D【解析】本题考查

学生理解诗歌内容，赏析诗歌艺术手法的能力。D.“尾联„„也流露出被贬后对家乡的深切思念”错误。尾联并非表达了思乡之情，尾联由竹鞭引发联想，表达了诗人愿与友人“策马同去”“敲镫吟诗”的美好愿望。故选D。16．本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析。（6

分）【参考答案】从标题看，本诗是为答谢友人赠礼而作，诗中主要表达了对友人美好品德的赞美；诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的吟咏，有鲜明的咏物诗的特点；诗人托物言情，对友人的赞美与祝愿主要寄寓在对竹鞭的吟咏之上。【解析】本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表现手法的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“本诗为赠友之作，兼有咏物诗的特点，请结合全诗简要分析”，然后明确诗歌的表现手法。作答时要抓住咏物诗的特点，首先，本诗的标题“酬元九侍御赠璧竹鞭长句”，本诗是为答谢友人赠礼而作，是咏鞭诗，符合咏物诗的特点；结

合“碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。多节本怀端直性，露青犹有岁寒心”，意思是绿如碧玉的孤竹生在深林，用它制的壁州鞭名贵万分；贤德之人将竹鞭赠送给我，这份厚礼胜过了万两黄金。我一打开郢客的缄封之后，立

刻想到冰冻巴山雪深深。前三联对友人所赠竹鞭的吟咏，有鲜明的咏物诗特点：以碧玉般的壁州竹鞭的无比名贵，暗示赠鞭者品格的高尚，以对壁州竹鞭的赞美，寄寓对赠鞭者的赞扬；以制鞭之竹傲寒斗雪的风姿，比喻赠鞭者不畏权宦的可贵精神。这首诗通过咏写竹鞭，称誉对方的品格，也表明自己的节操。作者巧妙地

把咏鞭、写人、喻己三者紧密地结合起来，浑然而为一体。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《谏太宗十思疏》中魏征运用对比来论证对人的态度不同，其结果反差强烈，从而说明能

否以诚相待恭俭下人是事业成败关键，这两句是“___________________，___________________”。（2）屈原在《离骚·帝高阳之苗裔兮》中，感慨时光飞逝难以追赶，表达时不我待更要珍惜光阴有所作为的诗句是“__________________，

___________________”。（3）黄庭坚在《登快阁》中巧用典故，分别运用伯牙断琴和阮籍青白眼之事抒写自己无可奈何、孤独无聊的诗句是“__________________，__________________”【答案】（1）竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路（2）汩余若将

不及兮恐年岁之不吾与（3）朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横【解析】本题考查学生默写名篇名句的能力。默写的时候要注意如下词语：“竭”“汩”“弦”“聊”。第Ⅱ卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成18-2

0题。每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，（），博人眼球。这种指责很容易驳斥。柏拉图在《理想国》中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（）。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追

求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也

就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程”，而通常的情况是为了好事去努力，①（15字以内）。但如果“只为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。因此，②（10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声

而去写作，（）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。18．依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A．欺世盗名要求因为B．欺世盗名欲求否则C．沽名钓誉欲求否则D．沽名钓誉要求因为【答案】C【解析】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。第一空，欺世盗名：

欺骗世人，窃取名誉。沽名钓誉：使用各种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。“趁热跟进”是手段，应选“沽名钓誉”第二空，要求：1.提出具体愿望或条件，希望得到满足或实现；2.所提出的具体愿望或条件。欲求：欲望，要求，更侧重于精神的追求。依据“不仅本身值得追求”可知，这里所填内容应与之对应，

与“身体”相对应的就该是“内心、精神”，应选“欲求”。第三空，因为：表示原因或理由。否则：如果不这样。后文说的是“不这样”的危害，应选“否则”。故选C。19．下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是（3分）

（）A．也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。B．几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。C．他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。D．通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房。

【答案】A【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一段中引号与A项均为特定称谓。B.表强调。C.特殊含义。D.直接引用。故选A。20．在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（4分）【参考答案】①就有可能得到所附随的前程②写作带来名声【解析

】本题考查学生情境补写的能力。第一空，前文“而”表转折，所以所填内容应与“但行好事，莫问前程”相对，再结合“也可能既无好事，又无前程”，这里可填：就有可能得到所附随的前程。第二空，依据后文“但名声只是写作的附随结果”可知，这里是说“名声”与“写作”的关系

，可填：写作带来名声。21．临沂市拟邀请50名市民参加“城市管理大家谈”论坛。请根据以下信息，写则启事，在报刊上发布。（5分）①主办方：临沂市城市管理委员会②举办时间：2021年5月20日（星期日）上午9时一11时③举办地点：临沂市传媒大楼演

播厅④论坛内容：介绍本市城市管理的现状，讨论公众应如何参与城管工作，介绍城市管理取得的成就，分析城市管理存在的问题。⑤报名时间：即目起到后天（2021年5月15日）⑥报名及咨询电话：88118118【参考答案】启事“城市管理大家谈”论坛将于本月20日（星期日）9时-11时在临沂市

传媒大楼演播厅举行。论坛将着重讨论公众如何参与城管工作等城市管理问题。现邀请50位热心市民参加，报名截至本月15日，查询详情及报名请致电88118118。临沂市城市管理委员会2021年5月13日【解析】本题考查应用文写作的能力。在报刊上发布的应是启事，启事的写作要注意格式。标题“启事”居中

，正文在标题之下空一行，另起一行，空两格写“启事”的具体内容，署名（临沂市城市管理委员会）和日期（2021年5月13日）。正文结束后，空二至三行写在右下角。正文内容要写清“城市管理大家谈”论坛举行时间：本月20日（星期日）上午9时一11时；举办地点：临沂市传媒大楼演播厅；论坛内容：着重讨论公

众应如何参与城管工作等存在的问题；其它事宜：邀请50名市民参加；报名时间：即日起到后天（2021年5月15日，即报名截至本月15日；最后写清查询详情及报名及咨询电话：88118118。22．请为下面这段新闻加上导语。要求符合新闻导语的特征，不超过80个字。（5分）记者从上海迪士

尼乐园管理方了解到，。上海迪士尼度假区保安、安仝、消防和健康服务部总监薛斌君说，上海迪士尼乐园的安检团队正在对现有的人工包检方式进行优化，通过更友好、人性化的流程和服务，降低包检对游客体验的影响。园方管理团队将与各相关部门继续通力合作，持续调整优化入园

安检流程，考虑下一步要加大安检设备的投入，采用如X光机等在内的多种科技手段，辅助人工服务，不断提升游客入园的体验。与此同时，薛斌君表示，上海迪士尼乐园管理方认真关注并倾听了很多关于现行的禁止携带入园物品的建议，尤其是针对食物和饮料。根据这些反馈意见，将很快调整外带食物政策。除

需再行加工、保温存储及带刺激性气味的食品外，游客将可以携带供自己食用的食品进入乐园。薛斌君表示：“对园方管理团队来说，每天看到广大游客的笑脸是我们不断前行与努力的最大动力。”【参考答案】园方管理团队正积极与相关方面合作，将在继续聆听各方意见和建议的基础上，调整包括入园安检和外带食物政策等方面的多项

举措，进一步完善园区运营，优化游客体验。【解析】本题考查压缩语段的能力。导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。考生解答本题时应认真阅读所给新

闻，逐段筛选关键词句，概括出主要内容。然后再整合，用简洁连贯的语言表达出来。本题所给新闻第一段为导语，其它段落为新闻的主体部分，从第一段概括出“与相关方面合作”“优化人园安检”，第二段概括出“聆听各方意见和

建议”“调整外带食物政策”，第三段根据“对园方管理团队来说，每天看到广大游客的笑脸是我们不断前行与努力的最大动力”可概括为“完善园区运营，优化游客体验”。考生把上述筛选概括出来的信息连贯表达出来即可。四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。近日网上疯传

河南洛阳某实验学校学生扔手机的视频：5名学生当着众师生的面把手机扔进水桶。事后，学校方面称：学校是允许带手机的，但是在进校后要第一时间主动交给老师保管，如果私下偷玩被发现，则学生必须亲自将手机扔到水里。有些学生家长觉得此事不妥，认为手机是私人财物，不应该就这样销毁。有些家长却十分赞同，

认为现在的孩子大多沉迷手机游戏，销毁手机，可以促使他们专心学习。还有家长说，比起孩子的前途，就算扔十个手机也赞同。成祥学校为了禁止学生偷玩手机，在班会时间将该视频向学生播放，并要求各班举行班会，对此事进行讨论。请你以班干部的身份写一篇发言稿，在班会上发言。要求：结合材料的内容

和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。【写作指导】本题考查学生的写作能力。审题：本题是任务驱动型材料作文。本材料提供的是某学校学生被要求销毁

手机之事，对此，人们见仁见智。写作时应当对该事件所反应出来的教育目的，教育手段作深入分析。从浅层目的讲，学校是想禁止学生偷玩手机，这目的是可以达到的；从深层目的讲，教育应当是培养一个健全的人，这目的却未必能达到。就手段言，该事件反应出来的措施，既有简单粗暴的一面，又有十

分有效的一面，也需要辩证看待。本次写作的情境是成祥学校为了禁止学生偷玩手机，在班会时间将该视频向学生播放，并要求各班举行班会，对此事进行讨论。写作的身份是班干部，文体是发言稿。立意：①教育是艺术，应是优雅的，应遵从人性、以人教人。②当众销毁手机在“工具”意义上是有效的，而在“育人”目标的实现上带来

的可能是伤害。③教育不是万能的，有的时候确实应当施以必要的惩治。④学校定了惩罚措施，学生认可了惩罚措施，则违规了必须受到相应惩罚，因为人们必须养成守约的习惯。