【文档说明】第二课《青春的心弦——男生女生》教学设计-七年级下册道德与法治部编人教版.docx，共(3)页，28.177 KB，由小喜鸽上传

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课堂教学设计课题第二单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生学生学习目标1.以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。2.正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。3.

了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。作业堂清作业：1“堂清训练”选择题见PPT；2重点知识点背书课外作业：1背书检测记录2默写知识点背默作业：1、男生女生的性别特征有何差异？2、我们应如何

对待男生女生的性别特征？3、对性别角色的认识的意义和影响？4、我们应如何对待男生女生的性别优势？板书设计第二单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生一.辅助环节（2分钟）1、全班听唱歌曲〈让我们荡起双桨》，这首歌让你想到了什么？2、导入：你有异性朋友吗？与自己相

比，他们有哪些优势和特点？今天我们就来探讨男生女生这个问题。（板书课题）二.展示本节课学习目标：1、了解男生女生性别的差异，明白正确性别角色的意义。2、知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。三.教学过程。（一）、自学指导一：请同学们认真默读P14

—16内容，思考下列问题，5分钟后，比谁能正确回答下列问题。1、男生女生的性别特征有何差异？2、我们应如何对待男生女生的性别特征？3、对性别角色的认识的意义和影响？（二）、“先学后教、当堂训练”，比谁能够正确、迅速地回答前两个问题，回

答问题时声音要响亮，语速要适中。1、男生女生的性别特征有何差异？（1）到了青春期，男生女生在方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。2、我们应如何对待男生女生的性别特征？(1)男生女生的生理性别特征是

的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而地接受。(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受的影响。3、对性别角色的认识的意义和影响？(1)意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造，如何与异性相处。(2)影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响

我们的发挥。（三）、背诵记忆：请同学们用5分钟的时间对上述问题进行背诵，背诵时请首先背相关问题，然后记有几个观点。要求能熟练背诵相关知识点，5分钟后老师检查。（四）、自学指导二：请同学们认真默读P16-17内容，

思考下列问题，3分钟后，比谁能正确回答下列问题。4、我们应如何对待男生女生的性别优势？（五）、“先学后教、当堂训练”，比谁能够正确、迅速地回答前两个问题，回答问题时声音要响亮，语速要适中。4、我们应如何对待男生女生的性别优势？(1)不仅要认识自己的优势，而且要发

现对方的优势，相互，让自己变得更加优秀。(2)男生女生应相互理解，相互帮助，，共同进步。（六）、背诵记忆：请同学们用5分钟的时间对上述问题进行背诵，背诵时请首先背相关问题，然后记有几个观点。要求能熟练背诵相关知识点，5分钟后老师检查。四.当堂训练当堂检测请同学们拿出练习册，翻开这节课的当堂练习

内容，集中精力，认真做题，5分钟之后，同桌互对答案。如不能解决，再请教老师。五、教学设计：第二单元青春时光第二课青春的心弦第一框男生女生教学反思注：教案根据已下发的高效课堂教学模式设计。