【文档说明】《青春的证明——青春飞扬》教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(3)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一单元青春时光第三课青春的证明第一框青春飞扬教学目标1、知识目标让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量2、能力目标通过教学让学生体会拥有青春的幸福，增强自信的青春热情，自强的青春态度。3、情感目标通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春更有价值。4、过程与方法运用多媒体

、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作解决问题。教学重难点教学重点：青春的遐想，对青春的理解教学难点：如何让青春更美好教学资源：TFBOYS歌曲、马云的故事以及尼克胡哲视频《lifeissocool》教学过程一、导入新课歌曲欣赏：《青春修炼手册》同学们，正如歌中所说，青春有太多未知的猜

测。那么就让我们一起，踏着青春的节拍，感受青春的力量，来探索青春该怎样度过。板书：青春飞扬二、讲授新课（一）成长的渴望1、自学环节自由讨论活动有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔......假如让你给青春打

上一个标签，你会贴上什么标签呢？在青春的字典里，独立、自由、理想、信念......这些词都有特别的意义......青春的力量在我们身体里生发，我们对未来充满渴望。板书：成长的渴望自学阅读，回答：青春的我们，渴望什么？（多媒体呈现）我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，

“指点江山，激扬文字”。2、分享活动：“我们的青春”主题分享青春的我们，拥有无尽的遐想，这让我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人都有不同的憧憬。你有过类似想法吗？经常参加公益活动；每个月读一本书；培养一项运动技能；利用假期走一趟海

上丝绸之路；创建一所居家型养老院；......你还有过哪些想去做的事情？3、合作探究班级主题辩论赛：有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？辩论观点：正方：想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想反方：年轻时的想法最终可以实现班级分为6个小组

，左边三组为正方，右边三组为反方，给学生准备时间，然后到时间由6位学生代表进行辩论。师总结：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然它总与现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正因为有了这样的梦想，我们社会才会不断发展和进步。（二）飞翔的力量有了美好的梦想，

那么我们怎样才能让自己像雄鹰一样飞翔？（多媒体呈现）板书：飞翔的力量4、“梦想的翅膀”小组竞赛：站在青春的起点，我们怀揣着梦想，那如何实现我们的梦想呢？假如你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？学生：激情、自信、自强、自

尊、宽容、坚持、规则......5、资料导入：马云马云——阿里巴巴集团创始人。可是他年轻的时候，初中考重点中学考过3次，也没考上。数学高考第一次考了1分，大学考过3次，也没考上。考进的大学叫杭州师范大学，是被认为第四流的学校。他去过肯德基应聘，24个人去，23个人录取，就自己没被录取。

当警察，5个人去，4个人录取，他没被录取。可是，他依然坚持相信自己，奋斗不息，最终成就了阿里巴巴的辉煌事业，成为现在中国最大的电商龙头。讨论回答：马云的成功靠的是什么？自信（板书：自信）自学课文，回答：自信对于青春探索，有什么意义？多媒体呈现：自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。6、活动“夸夸我”从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸自己，让我骄傲的说：“我能行！”师总结：每个人都有自己的优点，所以我们都应该保持自信。出示问题：那么自信者的风采是怎样的呢？我们一起来领

略一下。多媒体呈现中国女排、航天英雄和阅兵仪仗队照片。学生回答，教师做总结，呈现：自信的人，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。7、大家想成为自信的人吗？那么怎样才

可以让我们更自信？学生：自强（板书：自强）教师呈现视频：lifeissocool以及断臂钢琴演奏者刘伟资料。学生自学课文，回答：什么是自强？怎样做到自强？马云曾说，当你不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干

着我80岁都能干的事情，你要青春干嘛？引导学生，总结自读回答，怎样助力青春成长？（板书：助力青春成长）多媒体呈现：激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力我们青春成长！8、课后小结：我们学到了什么？学生总结回答。9、课后练习10、师总结：同学

们，我们每个人的青春只有一次，青春是美好的，是无价的，希望我们珍惜它，莫要虚度，最后让我们以《青春万岁》结束本节课！