【文档说明】第三课《青春的证明——青春飞扬》教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(1)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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课题第三课青春的证明第一节青春飞扬导学目标1.了解成长的渴望，体会青春的内涵，掌握面对青春的做法。2.理解自信、自强的意义及要求。掌握青春飞翔的力量，让自己的青春更美丽。教学重点青春的探索需要自信。教学难点成长的渴望是青春探索的脚步。教学过程环节教学内容

任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习复习备习：教师结合学生实际，搜集相关典型事例与素材，制作多媒体课件。学生排练小品和情景剧复习：歌曲《青春飞扬》导入。引发学生思考：思考：从歌曲中，你体会到了什么？研习一、成长的渴望1、青春的我们内心充满无

数的渴望。2、成长的渴望是青春探索的脚步。二、飞翔的力量1、青春的探索需要自信2、自强，让青春奋进的步伐不停息。3、自信、自强会给我们飞翔的翅膀。板块一:成长的渴望【活动一:我眼中的青春】什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔„„说一说：1.你眼中的青春是

什么样的？2.归纳大家的发言，你从中体会到了什么？小结：P24上段【青春修炼手册】我的青春梦想______________________________________我的青春路径（我打算（可以从学习、家庭、同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑，制定切实可行的计划）

：____________________________________________________________________________________________________________我的青春寄语我的青春见证人：______________________

________________板块二:飞翔的力量【活动二:青春的故事】故事一：15岁上大学，22岁硕士毕业，26岁被聘为美国凯斯西储大学副研究员，28岁被聘为南京信息工程大学教授，31岁成为博导。如今33岁

的他，一手组建了近40人的微机电科研团队，成为团队学术方向带头人——刘清惓的青春，被网友评价为“彪悍”的青春。故事二：2016年8月21日，中国女排激战四局以3-1翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运会冠军，而她们

的平均年龄只有24岁。故事三：习作获得冰心奖,钢琴、绘画先后获得省级、国家级奖项,14岁的吴雨薇通过自己的努力,用一个个奖项书写着新时代青少年的华丽篇章。思考并交流：1.从这些青春故事中，你体会到了什么？2.让自己

的青春更美丽，你有何打算？活动小结：P25-27出示视频材料引发发学生思考。巡视学生小组合作情况，做适当点拨通过活动引发学生思考青春的意味，体察自己内心的成长渴望，继而体验青春的活力，开启自己的青春探索之旅。帮助学生从“身体——心理——精神”的整体状态来认识和看待青春成长。通过活动，引导

学生思考怎样建立和培养自信。同时引导学生探索更多的增强自信的方法。1、学生分组完成问题，并组间交流。2、完成青春修炼手册。3、通过故事导读，进一步明确青春飞翔的力量是什么，从而进一步明确青春的飞翔需要自信

、自强。问题：学生对于有些问题可能理解不够全面和深刻。对策：教师要因势利导，适当点拨，通过事例说明道理。时习完善青春修炼手册，并付诸行动。板书设计3.1青春飞扬一、成长的渴望二、飞翔的力量教学反思组长签字领导签字