【文档说明】《法律伴我们成长》教案1-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(4)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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第八课《法律伴我们成长》教案教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、

丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。教材分析：本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法

制建设的重要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。学情分析：作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道

如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益

，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。教学目标：1、知识目标：（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。2、能力目标：能够认识和判断哪些是

违反未成年人保护法的现象和行为。3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。教学重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未

成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。课时安排：本框安排1课时。教学手段：多媒体辅助教学（课件──乐曲、图片、文字资料等）教学方法1、情境教学法2、案例教学法：3、小组讨论法:教学过程设计一、导入新课：（上课前，每位同学发一张白纸做准备）案例一错爱，（

用多媒体展示材料）老师引导学生分析案例：案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法权益。（1）对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的？（2）母亲的行为是否违法？（3

）假如你遇到这种问题会怎么处理？案例说明：现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出青少年需要国家给予特殊的保护，青少年也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。由此引出未成年人是社会的弱势群体，要给予

他们特殊的保护、特殊的爱。（出示板书：法律伴我们成长特殊的保护特殊的爱）二、讲授新课案例二：小晨的经历（多媒体展示材料）展示课前学生搜集的有关案例，结合小晨的案例，引导学生分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？

为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。）出示板书：（《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》）（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。这是因为：①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正

处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。为了防止未成

年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。②未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的未来，民族的

希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。（2）

为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现了对未成年人一种深深的情，浓浓的爱。活动：你说我说（多媒体展示图片）（讨论）案例：初一、七班正

在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。（1）这件事该由谁负责。（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？（从法律的角度）学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、

人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括以下几个方面：①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。（介绍党的教育方针）②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。③保护未成年人学生的人身安全和健

康。（4）我们学校在保护学生健康成长方面做了哪些事情？（从对未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等方面）（5）我们应该怎样对待老师和同学？如何对待学习？使学生对学校保护的重要性和学校保护的内容有一个明确的了解，引

导学生正确利用和对待学校保护，使自己健康成长。同时培养学生的主人翁意识。（6）、引导学生讨论教材第105页的问题：学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教

学：„„保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。链接与拓展：结合本校在学校保护方面存在的问题，分小组讨论，就提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、

丰富学生生活等问题，给学校提建议。给学校写一封建议信。“辨别四道防线？”让学生阅读图片，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。课堂总结：这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的

侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。播放《让我们荡起双桨》，祝愿同学们在学习和生活中能够一直幸福、健康的成长。