【文档说明】(通用版)高考语文一轮复习专题十三小说阅读课时达标43鉴赏小说形象（含解析）.doc，共(5)页，33.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1鉴赏小说形象一、阅读下面的文字，完成后面的题目。扶贫往事侯德云下乡，一行四人，坐在吉普车里。吉普车是老朱的。老朱当过多年乡镇领导，年前才调入瓦城。路过一个叫八里的村子，这个村子以种桃出名。春天的时候，村子还张罗过一场“桃花节”，可以想见，桃树的种植规模有多大。现

在是夏天，正是收桃季节。人、桃、车挤在公路两边，道路一下子窄了很多。四个人的话题里自然而然就有了桃。说桃的价格、桃的味道，说桃的其他种种。吉普车拧拧巴巴终于离开了八里村，这时话题已经转到樱桃上。不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行

，农大毕业生。老朱不光说桃、说樱桃，还说了些扶贫往事。老朱说，他在三台乡当农业助理那会儿，搞扶贫，动员农民栽樱桃。乡干部一拨拨挨村动员，大会小会，可村民一个个都木着脸，袖着手，似听非听。白给的樱桃树苗没人要。乡长气得拍桌

子，说：“他们不栽，我们栽！把树苗栽到老百姓的地里去，非逼着他们富起来不可！”车内一阵哄笑。我说：“真去栽啊？”老朱说：“可不是！那个春天，我们天天栽树，灰头土脸的。”我在心里感慨，没想到乡镇干部还得上劳动课。老朱继续说：“你说可气不可气，有的村民，就站在地

头上，叼着烟，看你给他栽树，好像这事跟他一点儿关系也没有„„”“后来呢？”“后来，”老朱说，“四五年后，樱桃结果，市价居高不下，老百姓尝到了甜头，不少人跑到乡政府要樱桃树苗。乡政府又不是苗圃，哪有苗啊？”我们三个听众都感慨：“扶贫这事儿，真是不容易。”老朱又说起他当副乡长期间

发生的事儿。“我们在一个村里搞试点，原计划只扶持十户，结果二十多户报名，那个吵啊。没办法，乡里咬咬牙，决定扶持二十户，每户提供一定的资金和技术，还挖了沼气窖，干净，也节省能源。忙了一秋天。快到过年的时候，一天，我们正在政府大院里开会，突然听到一阵农用车的轰隆声。走到窗前一瞅，我吓了一

跳，心说这是谁要闹事啊。一溜三轮农用车，装满青黄的蔬菜，挤在政府小楼门口。每辆车的车斗边沿，还都坐着两三个壮汉。我赶紧下楼，仔细一瞅，乐了，这不是种植大棚蔬菜的那些人吗？大伙儿见了我，也乐，说：‘第一批蔬菜下来了，我们不能忘本，给政府送些来，让领导尝尝

。’”我故意问老朱一句：“三车蔬菜，怎么处理的？”老朱说：“我指挥他们送食堂里了。”2三个听众都笑。老朱说：“笑什么笑？没白吃！我们哪能占老百姓的便宜？不光没白吃，我随后还给他们联系了几个蔬菜批发商定期到村里收购。现在那个村，已经是蔬菜大棚专业村了。”“噢，干得不赖。”三个听众都感慨。四个人

都笑。老朱沉默了一瞬，又说：“还是我当副乡长的时候，遇到过一个怪人。那年乡政府决定，为水稻种植区内的贫困户补助一些稻种和化肥。挺好的事儿，大伙儿都高兴。第二年春，一天我正在办公，突然‘砰’的一声，门被踢开，一个老农冲进来

，敲着我的桌子说：‘你是不是庄稼人啊？什么时候了，还不送稻种和化肥？’”三个听众忍不住，还是笑。老朱说：“我抬头一看，认识，就是前一年我的贫困户，老李头。老李头气得浑身发抖，他腋下还夹了两只蛇皮口袋。”老朱说：“你说那老李头，那么蛮横，为什么呢？”我给老朱的三个故

事加以概括，得出的结论是：“扶贫这事儿，难心，开心，偶尔也闹心。”老朱听罢，连连点头：“对对对，就这意思。”(有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)A．小说首段交代老朱当过多年乡镇领导，为下文老朱讲述扶贫往事作了

铺垫；接着以整段笔墨写了八里村的桃子，暗示政府扶贫工作卓有成效。B．村民不要樱桃树苗，扶贫工作无法开展，乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导。C．小说善于运用动作和语言描写表现人物，如老李头的“踢”“冲”“敲”“你是不是庄稼人啊”

，刻画出一个急躁的老农形象。D．小说中多次写到“笑”，但每次笑的含义都不同：“三个听众都笑”包含了对老朱做法的肯定和赞许，“四个人都笑”则表达出对扶贫工作见成效的开心和满足。解析“乡长为了避免被上级批评，逼迫乡镇干部种树，可见乡长是一个不能体恤下属、沽名钓誉的领导”错：“为了避免被上级批评”这

一说法于文无据；“逼迫”“不能体恤下属、沽名钓誉”概括不当，乡长带领乡镇干部种树是想通过示范带动老百姓种树，进而“逼着他们富起来”。★2.“老朱”是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。答：___________________________________________

_____________________________解析作答本题，应从文中梳理出与老朱相关的情节，然后抓住老朱的言行，进行分析概括。根据“不管是说桃还是说樱桃，老朱都是主讲。后来才知道，老朱是内行，农大毕业生”可知，老朱

精通农业知识；根据“那个春天，我们天天栽树”可知，老朱工作踏实；由把菜农送来的蔬菜送到食堂，还给他们联系了几个蔬菜批发商定期到村里收购可知，老朱一心为民，廉洁奉公。3答案①精通农业知识。农大毕业生，讲桃

、讲樱桃都很内行。②工作踏实。给农民栽了一个春天的樱桃树。③为农民着想，廉洁奉公。把菜农送来的蔬菜送到食堂，给菜农联系蔬菜批发商定期到村里收购。3．小说写了三个扶贫故事，这三个故事之间有什么联系？请结合作品分析作者这样安排的好处。答：_____

___________________________________________________________________解析作答本题，首先要概括出每个故事反映了什么内容，然后分析这三个故事之间的内在联系，从内容的深化、主题的表达等角度思考答案。第一个故事中，老百姓不

接受樱桃树苗说明他们不信任政府的扶贫工作；第二个故事中，老百姓抢着报名种菜则反映出老百姓对政府的信任；第三个故事中，老李头抱怨不送稻种和化肥则反映出老百姓对政府的扶贫形成了依赖心理。由此可见，这三个故事分别

表现出扶贫工作的难心、开心和闹心，侧面反映出扶贫工作中的苦与乐，反映出政府扶贫工作深入的过程，也反映出老百姓对扶贫工作的认识过程。其中第三个故事反映出的老百姓对政府扶贫的依赖心理显然不利于社会发展，因此以这一故事结尾又起到了引人深思的作用。答案①三个故事分别展示

出扶贫工作中的难心、开心和闹心，侧面反映出扶贫工作中的苦与乐，使小说内容更丰富、更真实。②三个故事表现出扶贫工作开展过程中百姓对政府由不信任到信任再到依赖的过程，反映出政府扶贫工作逐渐深入人心，深化了小说主题。③小说以老李头的故事结尾，揭示出当前扶贫工作中出现的

新问题，引人深思。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。代写冯马犇代写是个老行当，多在邮局附近出摊。少时，一两家；多时，十多家。这个行当无需太多东西，一张桌，一沓纸，一支笔足矣。讲究的代写人，会使专用笺纸，且以毛笔书之

。但多数代写者只用钢笔，纸也就地取材，机关、企业、学校的稿纸都有人用。代写多是代人写信，偶尔也代写诉状、遗嘱、传记、家史。代人写信并不复杂，顾客口述大概内容，代写人书之。也有代写回信的，不识字的人拿来

收到的信，请代写人读信，然后将回信的大致内容告知代写人。代写冯不是最早的代写者，二十世纪八十年代初才加入队伍。选择代写，并不是因为他已从工厂病退，而是另有他因。代写冯秉持着自己的原则，每写完一封信，就忘掉内容，在写信的过程中尽可能准确地呈现出顾客的想法。加之其润格

①在同行中最低，所以找他代写的人特多。与别人不同的是，当有人往台湾寄信时，代写冯写信封前，都会与顾客商议：“同志，请允许我在信封背面画一个代写摊的标志。”多数顾客不会拒绝，或者说并不在意，因为别说他画个标

志，就是涂满信封，邮资也不变。代写摊的标志是个大头菜，下面写有“大头菜·冯”。后来为提高效率，代写冯刻了枚章，上置大头菜图案，下刻文字，极易辨识。4新中国成立前，淮安有不少人在南京加入国民党，蒋介石兵败台湾前，有很多淮安籍的国民党军官回乡将亲友带走。所以后来，淮安往台湾寄的信

，往往比寄往周边的信还多。代写冯清楚地记得，他六岁时，哥哥十岁，身为国民党军官的舅舅回乡省亲，在冯家小酌，代写冯和哥哥在院里玩耍，哥俩路过堂屋时，舅舅立即召唤哥哥。谁也没想到，饭毕，哥哥即被带走。从此，一条海峡分隔开哥俩。二十世纪八九十年代，两岸掀起寻亲潮。由于老

家所处的街巷已被更名数次，即便哥哥记得旧址，信也会被打回。而哥哥的地址，代写冯更是一无所知。令哥俩终身难忘的或许只有大头菜，因为他们小时候，家里有个腌制老卤大头菜的作坊。当年，站在巷口，就能闻到大头菜那极为特殊的香气。那些年，因为贫困，大头菜被广泛食用。虽然条件艰苦，但淮安人

一直乐观，他们尝试着“细做”大头菜，将腌制大头菜的卤留下来，像传家宝一样传下去，到了第二代甚至第三代，卤仍在缸里。用老卤腌制大头菜成了当地的习俗。旧时岁月，老卤大头菜不仅让单调的饮食多了些滋味，还给困窘的生活提了鲜

。后来，生活水平提高了，但老卤大头菜并没消失，它成了淮安人的情结。再后来，它在外地也红火起来。淮安有民谚曰：“大头菜不是菜，出门人往外带。”淮剧《补缸调》更为直白：“河北闻名大头菜，招来宁沪大客商。肩挑车运到码头，货到南边用船装。远销南京和上海，还有扬州和镇江。河北地方腌切户，

家家都有腌菜缸。”《补缸调》里的河北，即河下古镇北边的河北村。代写冯家正住在河北村，当年，哥俩餐餐都离不开自家的大头菜。代写冯干了十多年，代写的寄往台湾的信有数百封。一个冬日，梁二拿来台湾亲戚的回信，代写冯照例读给梁二听，除了梁家的信，还有张宣纸，几列隽秀的毛笔字，上书：近日，几位淮

安籍友人相聚，席间，谈及家乡的大头菜，梁君便拿出一封来自家乡的信，信封背面钤着大头菜的印。梁君说淮安有个代写摊，所代写的来台的信皆有此印。“大头菜·冯”，代写摊莫非恰是吾弟所设吧，今借梁君的信，附上通联。含泪盼复。代写冯热泪盈眶，他做梦也没想到，这个笨方法竟能

找到哥哥。代写冯替梁二写完信，即给哥哥写信，一口气写了十多页。自此，哥俩频繁通信。二十世纪九十年代末，哥哥回乡，五十年了，哥俩终于重聚家乡。代写冯做了很多家乡菜，还特意放了碟老卤大头菜。令代写冯意想不到的是，哥哥从包里拿出一个从未开封的小坛。这是当年离家时，母亲塞给他的。哥俩夹

起大头菜，老泪纵横。(有删改)【注】①润格：指为人做诗文书画所定的报酬标准。4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(C)A．小说用不少篇幅交代代写行当的摊位位置、具体工具、代写内容等，一是因为部分年轻读者对代写不熟悉，二是为了引出小说主人公代写冯

。B．小说交代淮安籍的国民党军官在蒋介石兵败台湾前带走家乡亲友的情节，点明了故5事发生的历史背景，给发生在代写冯身上的故事打上了时代烙印。C．“由于老家所处的街巷已被更名数次”，交代了代写冯在别人的信封上写“大头菜·冯”的一个重要原因，也从侧面表现了新中

国的面貌日新月异。D．小说引用有关大头菜的谚语和淮剧内容，语言通俗、质朴，表达生动、活泼，说明了大头菜在当地十分普遍，是家家户户生活的必备之物。解析“从侧面表现了新中国的面貌日新月异”错，街巷名称被更改的次数与社会的飞速发展没有必然的联系。★5.请简要概括

代写冯的形象特征。答：________________________________________________________________________解析作答本题，要梳理小说情节，分析小说中有关代写冯的语言、动作、神态等的描写，从而概括出其形象特征。代写冯作为代写人，在寄往

台湾的信封上画上大头菜的标志，借以寻找在台湾的哥哥，这个看似笨的方法，其实是那个年代最好的方法，由此可见代写冯很有智慧。代写冯给人代写时很有原则，尽可能准确地呈现顾客的想法。写信封前会跟顾客商议在信封背面画一个代写摊的标志，说明他谦和有礼，光明磊

落。二十世纪八十年代初代写冯加入代人写信的行列，一直坚持到找到哥哥，说明他很有耐心、坚持不懈，也体现了他重视亲情。答案①有智慧。②恪守原则，始终如一。③谦和有礼，光明磊落。④很有耐心、坚持不懈。⑤重视亲情。★6.小说中“大头菜”的具体作用是什

么？请结合作品简要分析。答：________________________________________________________________________解析作答本题，可以从小说的结构和内容两方面来思考“大头菜”这一物象的作用。结构上，“大头菜”是小说的线索，小说是围绕“大头菜”

展开故事的；内容上，分别多年的兄弟因为“大头菜”最终得以联系，“大头菜”承载着游子对家乡的思念。答案①叙事线索。小说围绕“大头菜”行文，代写冯以“大头菜”为线索寻找异乡的哥哥，哥哥因为“大头菜”猜到有可能是弟弟发出的信息。②情感载体。“大头菜”是兄弟之间的纽带，

分别多年的兄弟因为“大头菜”最终得以联系；“大头菜”是乡情的象征，“大头菜”代表着故乡，承载着游子对家乡的思念。