【文档说明】(通用版)高考语文一轮复习专题十三小说阅读课时达标42分析小说情节（含解析）.doc，共(5)页，34.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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1分析小说情节一、(2019·江西名校联盟联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。萧亮飞张晓林诗人身上，什么事都可能发生。“夷门十子”之一的萧亮飞是民国期间的大诗人，晚年，曾一度将一把剃头刀视若珍宝。这是一把民国年间很常见的剃头刀，木制的刀柄，一头镶了一块小小的象牙，作为点缀。不用的时候，刀子可

以合到木柄里去。再普通不过了。每天清早起来，萧亮飞都要在磨刀石上磨这把剃头刀子，每次磨一袋烟工夫，然后用大拇指试试刀刃，合起来，放进口袋里。他的这把剃头刀子，却不是用来剃头的，他有别的用途。萧亮飞有一个癖好，他不喜欢大块吃肉，却喜欢吃骨头上面残留的肉筋，而这些肉筋不大容易吃到嘴里，

也很难弄下来，他就用这把剃头刀子将这些肉筋一点一点地剔下来，拌上蒜汁，然后吃掉。年轻时的萧亮飞喜欢游历，结交了一大批文人雅士，饮酒，品茶，赋诗。作诗填词之余，萧亮飞还喜欢涂抹几笔，简单画一些荷花、兰草、紫藤等，画的都很飘逸，倒和他的诗词

风格相近。他最拿手的是画菊花。他画的菊花，形和神都有一种孤傲之气。能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人。然而，萧亮飞的画名被他的诗名掩盖，竟很少有人知道他是画菊高手。在萧亮飞身上发生过这样一件事。有一阵子，萧亮飞喜欢收进一些当地名人的字画，闲时赏玩

。做字画生意的马三隔十天半月都会拿一些字画来兜售。这一天，马三夹着一沓字画又来了。他把画放在桌子上，说：“挑挑看，都是名家的！”萧亮飞一幅一幅地看下来，竟没有一件入眼的，不禁失望地摇摇头。马三一边收拾，一边自嘲地说：“没关系，有好画再送过来！”忽然，萧亮飞眼前一亮，原来马三用来包画的那张纸也

是一幅画，只是已经破残，看不清画家的名字了。那幅画看上去颇为不俗。萧亮飞急喊：“慢着，把那张包纸拿来看看。”把残画拿在手里，只细看了一眼，萧亮飞就愣住了。那幅画竟是他不久前画的《寒菊图》。他不禁喃喃自语：“这世人看重的，

多是一个虚名啊！”自此以后，萧亮飞不再收藏字画，也把世事看淡了许多。有时候，世界就是这么奇妙。似乎一夜之间，萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队。开始，价位定得很低，只是象征性地收一些。哗啦，黄包车夫、打烧饼的、卖牛羊肉烫的等等，也都找上门来了。时值盛夏，酷热难耐，来人大都拿着折

扇让他画扇。开封人自宋朝就崇尚风雅，讲排场，手里拿把画扇总比拿把蒲扇子排场多了！萧亮飞不胜其苦，只得挂出告示：菊花每朵银币半元；先款后画，概不赊账。后面又加2一小注，曰：文人本不应言利，无奈，无奈！不久，无赖牛大扁担找上门来。他将一枚银币“啪”地拍在萧亮飞书案上，说：“萧大诗人，给

画幅菊花！——我只要一朵！”萧亮飞一愣，接着就明白了对方的来意。他忽然大笑，接着站起身，让牛大扁担坐到自己的椅子上来，然后给牛大扁担泡了一杯茶。牛大扁担端着茶杯，有些不知所措。萧亮飞说：“好，我给你画，一朵菊花半元银币不好收，就不收你的钱了。不仅不

收钱，另外再送你一朵梅花、一竿墨竹。”画好，牛大扁担一句话没说，拿起画就走了。走到大街上，却又兴奋起来。见了熟人，都要把画拿出来让人家看。说：“这画一文钱没掏，萧亮飞乖乖给我画的！”有个懂画的人细细地看了两眼，笑起来：“你这个人，被人骂了还高

兴得像捡了个元宝似的！”牛大扁担低头看画，画面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再无别的东西，哪里骂了自己？他不禁露出一脸的茫然来。那人指着画说：“最上边的那朵梅花是往下覆开的，墨竹画在了菊花的下边，一是嘲笑你的下作，二是说

你这样下去终究是会倒霉的！”牛大扁担脸上一红一红的，他默默地将画收了起来，低着头往巷子的深处走去。(有删改)1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)A．萧亮飞本是大诗人，喜欢吟诗作词，风格飘逸；同时也擅长画菊，造诣

居民国夷门画坛之首，但曾有一段时间其作品并不为人所重。B．小说较为详细描写了萧亮飞用剃头刀剔肉筋吃的情节，体现了他的世俗的一面，这是对萧亮飞这一世外高人的性格的有效补充，使人物形象更为真实。C．萧亮飞挂出“菊花每朵银币半元；先款后画，概不赊账”的告示，又加一小注，这既体现了他

的无奈，又体现他怕被人误解的心理。D．趾高气扬—“不知所措”—“兴奋”、炫耀—“一脸的茫然”—羞愧难当，小说通过动作、神态等描写把牛大扁担的心理变化写得极为细腻。解析“体现了他的世俗的一面”错，这个情节突出萧亮飞与众不同的个性，体现了萧亮飞悠

闲淡泊的心境。★2.小说开篇说“诗人身上，什么事都可能发生”，请结合小说内容概括萧亮飞身上发生了“什么事”。小说这样开篇有什么好处？答：________________________________________________________________________解析小

说开篇写“诗人身上，什么事都可能发生”，强调了发生在萧亮飞身上的事件不同寻常，出人意料。作答第一问，要通读全文，分层梳理出相关事件。如：第二段至第四段写萧亮飞在晚年时曾将一把剃头刀视若珍宝，用它剔肉筋吃

。第五段至第十二段写萧亮飞擅长画菊，但少为人知，一次，他发现他的画被用来作包画纸。第十三段至第十四段写萧亮飞的画突然在夷门风行起来。第十五段至结束写萧亮飞画画嘲讽无赖牛大扁担。作答第二问，要结合全文，考虑其在结构、内容等方面的作用。这一开头开门见山，点明“什么事都3可能

发生”，高度概括了小说的情节，总领全文，同时设置了悬念，能引起读者的阅读兴趣。答案第一问：①晚年时将一把剃头刀视若珍宝，并用它来剔肉筋吃。②擅长画菊，但所画的一幅作品沦为包画纸。③似乎一夜之间，画作忽然风行起来。④用所画作品嘲讽无赖。第二问：①开门见山，总领全文。②高度概括小说的情节，表明在

主人公身上发生了一些出人意料的事情。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。★3.小说设置萧亮飞发现自己的一幅《寒菊图》被当作包画纸的情节，有什么作用？答：__________________________________________

______________________________解析作答本题，要理清“萧亮飞发现自己的一幅《寒菊图》被当作包画纸”这一情节的前因后果，然后从其与相关情节的关系、与主题的关系、与人物的关系等角度进行思考。小说中前文

交代了“他最拿手的是画菊花„„能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人„„竟很少有人知道他是画菊高手”，后文写“似乎一夜之间，萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队„„”，在这一情节中，马三向萧亮飞兜售字画，萧亮飞一幅都没有看中，却发现包画纸

上的画颇为不俗，可当他把包画纸拿在手中细看时，却立刻发现它是自己不久前画的《画菊图》，萧亮飞不禁感慨世人对虚名的看重。分析可知，这一情节一方面与前文所说的“能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人”呼应，证明了萧亮飞的画技之高超；另一方面表现了世人看重虚名的现实

，从一个角度体现了小说主题；此外，它与下文萧亮飞的画菊作品忽然风行的情节形成对比和反差，使小说情节跌宕起伏，增强了小说的可读性。答案①这个情节和上文“能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人”一句相呼应，证明当时的画坛很少有人能达到萧亮飞的画技水平。②萧亮飞的画菊

作品沦落为包画纸，反映了世人看重虚名、轻视实际才华的现实，从一个角度体现了小说主题。③与后文萧亮飞的画菊作品忽然风行的情节形成对比和反差，使情节跌宕起伏，增强了小说的可读性。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。胡先生程宪涛张大躬着身子，冲着胡先生居住

的草屋，抖抖地喊道：“胡先生在家没？”张大手里拎着一把韭菜，韭菜用润湿的稻草扎着。在东北，讲究吃头刀韭菜，开春儿的时候，经过一冬的孕育升华，韭菜吸纳土地精华，别有清香自然味道，无论是下锅炒菜，还是包饺子吃，都鲜嫩可口。片刻间，张大听见了胡先生的声音

。他推开嘎吱作响的木门，小心翼翼地踏进草屋门槛，静静地立定，一时间不知所措。屋里有三五个荷枪的伪军。胡先生站在书案前，对面是伪军大队长。胡先生提着沾饱墨汁的狼毫，似乎正在酝酿情绪。他面前书案上是一摞银圆。所有的目光聚焦在张大身上，张大瞬

间紧张起来。胡先生看一眼张大，瞥到了手里的韭菜，道：“张大，有事？”胡先生是城中一面旗帜，饱读诗书，学富五车，通晓天文地理、风土人情。他一身灰布4长袍翩翩儒雅。于商贾之中，多一份淡定；于戎装之中，多一份雅致；于平民之中，多一份儒气。胡先生擅长书画，文字渗透

先生秉性。胡先生善饮高粱烧酒，每饮必定酩酊大醉，每每醉中喜提笔肆意狂草，龙飞凤舞极富情趣。遇知己墨宝随意奉送，话不投机或厌恶者，千金难求一字一句。“九一八”事变之后，胡先生拒绝伪政府邀请，一身干净归家赋闲，耕作两亩荒

田度日，过着两耳不闻窗外事的清静日子。张大终于想起来此目的，赶紧拎起韭菜示意，道：“噢，胡先生，明儿是我爹生日，老人家八十三岁了，麻烦先生写一字，挂墙上图个吉利。”胡先生道：“来得真巧，大队长同来求字，

明儿是日本驻军长官叫啥来着？”伪大队长接过话头：“井上司令官的生日，刚好一块写了。”胡先生接过韭菜道：“这是润资吗？”张大听不懂先生的话，木头一样愣怔一旁，胡先生把韭菜置银圆旁，静静地站立片刻，酝酿了片刻情绪，提起狼毫龙飞凤舞，在宣纸上挥洒“寿”字。两张宣

纸“寿”字不同，一个“寿”字瘦长，一个“寿”字扁短。胡先生拿起瘦长字字幅，递给张大道：“祝老人家福如东海！”又拿起扁短的字幅，交与伪军队长道：“这是敬井上司令的字。”伪军队长疑虑道：“胡先生，同是‘寿’字，为啥俩字不

同？”胡先生笑道：“中国文字博大精深，其中藏有许多意蕴，书法同字求异变化，一时半会儿说不清，回去慢慢体会吧！”伪军队长道：“俺是一个军人，尊重读书人，回去俺要装裱。送给井上司令官。他是一个中国通，稀罕满洲国的东西，这是不同寻常的礼物，井上司令官保管稀罕。”张大拿着

胡先生写的“寿”字回到家里，一脸郁闷。老爹问：“胡先生没有给写字？”张大说：“给写了。日本人给他的是大洋，咱送一把韭菜，胡先生给写的字也不一样，读书人也稀罕钱。”老人问：“咋，日本人的字多？”张大道：“都是同一个字，

形状不一样，肯定有说道。”老人听了儿子的描述，笑了，说：“胡先生到底是有学问的人，骨子里透着刚强。这里面可有意思，给咱的是祝福，长寿；给小鬼子的是咒语，短寿！”张大说：“俺真是个粗人，真是白活了，这道道都不懂。”第二天晚上，张大家一场大火，老人没有被救出来。有人看见伪军队长，还有几个

伪军在张大家附近游荡。胡先生听说后大哭，捶胸号啕，说：“是俺害了你啊！俺也是一介书生，意气用事，舞文弄墨顶个屁用啊！”胡先生安顿了家眷，街面不见了踪影。一年后，抗联队伍出了个胡大刀，一柄鬼头大刀纵横飞舞，让日伪军闻风

丧胆，有日伪下咒语：哪个说瞎话，出门遇到胡大刀。胡大刀就是胡先生。(有删改)54．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(A)A．“给咱的是祝福，长寿；给小鬼子的是咒语，短寿”，两个“寿”字的不同寓意由张老先生来点破，可见他与胡先生

有着颇深的交情。B．小说人物形象鲜明，作者除形象化地叙述故事外，还采用了肖像描写、语言描写、动作描写等多种艺术手法来塑造人物形象。C．小说以“胡先生”为题，是因为胡先生既是小说描写的核心人物，又是推动小说故事情节的线索，同时还是作者表达思

想情感的关键。D．伪军队长一把火烧了张大的家，还烧死了张老先生，作者却没有写伪军队长如何处置胡先生，这样安排为胡先生的活动预留了空间。解析“可见他与胡先生有着颇深的交情”这一说法于文无据。5．胡先生是一个怎样的人物？

请结合作品简要概括。答：________________________________________________________________________解析作答本题，可采用以下方法：一是摘取作者对人物的评价性词语，如“饱读诗书，学富五车”“

翩翩儒雅”；二是从与人物相关的细节、情节里提炼人物个性，如根据胡先生写的两个“寿”字的不同可以提炼出“富于智慧”，从他参加抗联队伍积极抗日可以提炼出“热爱祖国，勇敢威武”等。答案①热爱祖国，勇敢威武。②儒雅淡定，内心刚强。③富于智慧，字寓

褒贬。④饱读诗书，学富五车。★6.小说结尾写胡先生参加抗联，变成了威名远扬的胡大刀，请从情节、人物、主题等角度，简要分析其作用。答：___________________________________________________________________

_____解析根据题干可知，本题要求从情节、人物、主题三个方面分析结尾的作用。情节方面，要把握结尾部分的情节和前面小说情节的联系，还要考虑到小说结尾“完善情节”等一般作用；人物方面，要分析结尾部分的情节突出了人物怎样的特点，对塑造人物形象有什么作用；主题方面，小说主题是对侵略者罪

行的揭露和对抗日精神的赞扬，这一情节正是突出了这一点。答案①情节：胡先生最终参加抗联进行抗日，是情节发展的必然结果，也使得情节更加完整，故事更加曲折。②人物：参加抗联，使这个爱国知识分子的形象更加丰满。参加抗联并成为“让日伪军闻风丧胆”的英雄，使得这个儒雅的知识分子有

了勇威之气，突出了他的爱国思想。③主题：胡先生参加抗联，丰富了小说的思想意蕴。侵略者及其爪牙的恶行使得翩翩儒雅的胡先生成为胡大刀，表达了作者对侵略者罪行的批判和对以胡先生为代表的英勇抗战的勇士们的赞扬之情。