【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五下《第5课：提袋的设计》教学设计3.docx，共(3)页，22.499 KB，由小喜鸽上传

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课题5、提袋的设计课型设计·应用教学目标知识与技能了解提袋在生活中的应用于功能，学习提袋的结构及设计制作方法，设计制作一个漂亮实用的手提袋。过程与方法在探究过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的

设计构思，体验制作提袋的乐趣。情感态度价值观在实践过程中感受设计提袋的趣味性，同时关注生活中的设计，表达对生活的热爱之情。教学重点运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。教学难点提袋开口的造型设计。教学关键熟练掌握

折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作漂亮的提袋。教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课一、引入新课目标定向(4分钟)二、师生质疑自主学习检测效果精讲点拨(16分钟)1、启发谈话：同学们，我们购物的时候为了方便携带，常常用什么工具？那么什么提袋最环保？2、小结：提袋不但能帮助我

们携带东西，而且还很环保，所以许多礼品和商品都用它来包装。2、你想拥有一个属于自己的手提袋吗？今天就来学习5课。3、板书课题。4、出示学习目标。1、生观察回答：提袋。既方便了购物，又展示了商品的品牌形象。3、纸质的提袋更环保。3、明确学习目标：了解手提袋在生活中的应用和功能。（1）你见过

这些手提袋吗？他们的外形都是什么样的？如果你是设计师，你会设计什么形状的手提袋？什么形状的提袋最常见？（2）你最喜欢这些提袋的那部分设计？如果是你设计你想怎样设计图案？教师：为什么长方形的提袋在生活中应用的最广泛？根据需求有长方形、正方形、三角

形、梯形等。小组内先自学再讨论交流：学生回答，长方形提袋最常见。三、巩固练习检测效果(17分钟)四、小结提升拓展延伸(3分钟)教师：长方形的提袋由几个面组成的?除了底面，其余的四个面在大小上由什么规律？

教师：考考大家，能用这个圆筒把提袋的规律折出来吗？请成功的同学介绍一下自己的折法。教师与学生合作，归纳利用圆筒折提袋的方法：将圆筒俩次对折，折出提袋四个面。第二次这的位置实际就是提袋的厚度。课件出示制作提袋面

的步骤图。2、小组展示研究成果，教师协助分析。学生回答：有五个面组成。相对的俩个面大小一样。教师：光有四个面还不能装东西，怎样给替代封底哪？教师演示并小结：1、折的时候不能折得太少，否则封不上口。折上去的部分要超过宽度的

一半。2、四个口都剪到折痕处。为了让提袋更美观，把对边俩个面积最大的长方形修剪成梯形，防止它折上后出边。3、教师：提袋做好了，得给它安装个提手。4、请看看书上的同学们给自己的作品设计了什么样的提手？给他们分分类。学生观察教师的演示。1、手提袋是

我们生活中不可缺少的用品，希望同学们课下多关注生活中提袋图案和形式，以备下节课能设计出更实用的手提袋。2、出示奇特的纸袋造型。欣赏作品。板书设计5、提袋的设计长方形