【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）四下《20、夸张的脸》教学设计2.docx，共(3)页，18.962 KB，由小喜鸽上传

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夸张的脸教学设计【课型】造型·表现【课时】1【学情分析】五年级的同学通过在之前的学习中，对人脸的特征表情已经具备一定的造型能力。在对美术作品的理解力、鉴赏力个创作力方面也有了一定的积累。但因为孩子们的绘画功底较弱，因此在教学过程中要回归基础，从造形开始逐步深入。希望通过学习《夸张的脸》

一课，了解并掌握相关的知识，提升美术素养。【设计意图】本课教学着眼于“夸张”。因此如何“夸张”以及如何用“描绘夸张的脸”是本课必须解决的问题。通过学生感兴趣的明星和动漫人物的五官表情变化，寓教于乐，让

学生在潜移默化中掌握“五官夸张”和“表情夸张”这两种重要的夸张方式。能够设计出富有创意的夸张的脸。【教学目标】1、感受人物五官、表情的夸张变化，提高对人物特征的把握能力。2、探索脸的夸张方式，掌握绘画技巧，设计富有创意的夸张的脸。3、体验用夸张形式表现人物头像带来的造型乐趣，培养学生审美情趣。

【教学重难点】重点：用绘画的形式表现夸张的人脸。难点：抓住人物形、情特征进行夸张的绘画的形式表现出来。【教学过程】（一）欣赏图片，导入新课（1）首先多媒体展示姚晨、成龙的照片及漫画形象图片，对比欣赏漫画名人与真人头像作品。讨论：这两位

明星的脸发生了什么样的变化？——如果用我们语文里的修辞手法来概括，应该叫什么？——夸张（夸张，就是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小也是夸张）揭示课题——《夸张的脸》（板书）（二）探究学习1、欣赏。再一次展示明星

漫画头像。进一步启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。——夸张五官、脸型特征（板书）2、思考：除了夸张人物的五官及脸型特征之外，还有没有其他的方法来创作？3、游戏环节老师共说出五个情景，让同学们根据情景变换表情，每小组请1名学生上

台，做个夸张的表情。比一比，谁做得最夸张。通过表演总结出第二种创作夸张的脸的方法：夸张表情（板书）（三）欣赏雕塑作品，感受夸张1、PPT展示课本雕塑作品之一：“青铜人头像”分析人物部特征及夸张的运用和画面效果。2、PPT展示课本雕塑作品“头像”“北方多

闻天王”，欣赏其画面效果，进一步感受运用夸张的手法可以让人物形象更突出，更有感染力。（四）技法点击，教师示范如何更好地描绘一张夸张的脸呢？让我们一起来学习它的描制方法。1、基本技法：2、师讲解制作要点及步骤：先整体后局部。教师边示范边引导学生出

谋划策，根据学生的主意加以夸张表现，整体完成后，适当加入小点缀或者运用各种小装饰品进行有特色的装饰。3、教师范图展示。（五）学生创作，教师辅导作业要求：用绘画的形式进行创作表现，制作一张夸张的脸，要求工整美观，装饰性强。（六）评价1、学生自评作品，并向同学介绍自己的设计过程和

设计感想，2、小组成员互评。3、教师点评。（七）板书设计