【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）四下《12、汉字的联想》教学设计3.docx，共(5)页，18.403 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《汉字的联想》教学设计教学目标：1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的起源和演变过程，感受汉字的魅力，学习运用国画技法进行字画创作。2、通过对中国汉字文化的了解，培养学生的观察力、想象力和创造力。3、激发学生对祖国文字

的热爱之情，感受中国汉字文化的博大精深。教学重点：观察、分析汉字象形文字的特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国汉字文化的博大精深;运用国画技法进行字画创作。教学难点：字画巧妙结合，培养学生观察能力、形象思维能力和创造力。教学准备：教具：课件，文房四宝。学具：文房四

宝：（两支大白云，一支小叶筋，一得阁墨汁，一张四尺六开生宣，砚台）、画毡、国画颜料、调色盘、洗笔瓶，笔架，纸巾等。教学过程：一、猜字游戏导入新课孩子们，你们喜欢玩猜字游戏吗？（播放课件）师：同学们，你能猜出这是哪两个汉字吗？

从哪里看出来的？师小结：同学们真聪明！其实这两个图画就是“手”和“羊”字的最古老的书写形式，叫甲骨文。我们的祖先在造字起初是把文字画出来的，看来字和画是有着密切联系的，今天这节美术课我们一起来学习和汉字有关系的第12课《汉字的联想》。（板书课题

）二、讲授新课1、了解汉字的起源，甲骨文—-象形文字。我们中国的汉字拥有着几千年的历史，向手和羊这样的文字叫甲骨文，它是刻在龟甲或兽骨上的一种文字，它和事物的形象非常相近，所以把它们称之为象形文字。课件展

示：象形文字是一种最原始的造字方法。它是把所看到的东西用简单的线条描绘下来，成为一幅幅小图画，这种图画文字能使人们产生联想，从而领悟其所表示的意义，用来记事和传达思想语言。经过几千年的发展，演变成一个个汉字。看，这几个象形文字多生动形象啊，它

和生活中的事物形状非常相近。（课件相继播放象形文字图片）同学们根据外形猜猜它们是什么字？2、了解汉字的演变历程。由我国最早的象形文字到我们现在所书写的楷书，经历了一个漫长的演变过程。（课件播放汉字的演变）我国最早的文字甲骨文出现在殷商时期，之所以

叫甲骨文，是因为这些文字都刻在龟甲和兽骨上，甲骨文中大多数是一些像图画有趣的象形文字。到了西周，甲骨文逐渐演变成金文，金文主要是刻在金鼎和器物上，金文中，象形笔画逐渐减少，文字也开始圆润整齐了。秦朝时期，秦始皇统一了中国，同时统一了文字

，出现了小篆，文字更加规范了。随后，汉代隶书的产生发展到逐渐成熟，使得汉字的书写速度大大提高，汉字也变得更加美观大方了。隶书进一步发展，到了魏晋时期，又形成了楷书，随着时代的进步，汉字书写形式更加丰富多彩，陆续出现了行书、草书。此时我国的汉字已经到了十分成熟的阶段，

它的每一个进程，无不充满了我国劳动人民丰富的想象力，它不再仅仅是进行记录和交流的语言符号，而是将它形神兼备，韵味悠长的汉字写成书法作为一个重要的门类置身于艺术的殿堂！3、出示象形文字，让生读一读，欣赏并感受它

们有趣的外形。4、欣赏并分析古干的作品《农家乐》，为学生创作做铺垫。我们中国的汉字艺术家和画家将这些有趣的象形文字绘成一幅幅画，画中有字，字中有画。同学们想欣赏吗？课件展示古干的作品《农家乐》，同学们在画中你找到了哪些形象？（兔，马，羊，鱼等）这幅画是运用了

中国画的技法绘画的，你能看出他运用了哪些中国画技法？请学生回答老师板书（中锋，侧锋，皴擦，点厾）作者为什么把这幅画命名为《农家乐》？他想表达怎么样的感受？师小结：这是一幅抽象的中国画作品，作者用简洁轻松的画笔，

表达出了农家人六畜兴旺、丰衣足食的美满生活，画中大胆的融入了汉字，增加了画面的趣味性。5、欣赏其他字画作品，让学生感知画中有字，字中有画的魅力。三、发挥想象，激发学生用中国画技法大胆创作一幅字画巧妙结合的水墨画。1、课件出示创作要求：选择自己喜欢的汉字展开丰

富的联想，大胆创作一幅字画巧妙结合的水墨画。注意：（1）、构图新颖（2）、内容有趣，字画巧结合（3）、墨色有变化，色彩丰富笔墨技法多样，使画面具有美感。2、播放古典音乐，学生作画，老师巡视并进行有针对性的指导。四、展示、评价学生作品让各组的小组长选出本组中两幅满意的

作品，到台前展示。先由学生自己介绍作品，再由老师点评。五、课堂小结我们中国的汉字拥有着悠久的历史，它美观大方，希望同学们将我们的汉字继续发扬光大。老师送给大家一句话：世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。我们是中国人，我们要书写好我们的汉字！