【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）四下《12、汉字的联想》教学设计2.docx，共(3)页，20.157 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题《汉字的联想》教材人美版美术四年级下册教学目标1、认知目标：引导学生欣赏了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。2、技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字

体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。3、情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点观察、分析汉字象形表意的构型特点

，了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字；体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。教学难点让学生抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行字体设计的创意，从而对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。学习准备

教具：制作课件，当场范画。学具：美术本、涂色工具等。教学程序教师活动学生活动设计意图教学反馈猜字导入了解汉字1、同学们，你能猜出这是什么字吗？2、从哪里看出来是“目”“山”“沐”字？3、小结：这些文字和生活中的图形都非常相似，我们的祖先根据事物的外形特征，创造了象形文字，把它们刻在

龟甲或兽骨上的，所以又叫甲参加猜字游戏，小组讨论：从什么地方可以看出这些字。介绍相关知识，为课题教学做铺垫。骨文，也是世界上最古老的文字之一。距今已有3千多年的历史了。汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。4、今天我们一起来学习《汉字的联想》。【板书课题】联想游戏激

发兴趣1、刚才我们看到了很多有趣的象形文字，你们能猜到古人是怎么联想到“沐”字？2、感悟书画同源。3、欣赏并分析学生作品4、这些画漂亮吗？你想设计一副自己的名字画吗？小组讨论欣赏课件激发学生创作灵感。简介技巧教师示范1、汉字变化的方法：变笔划--变字形--笔划和字形

一起变2、教师示范：边演示边讲解，把文字变成画。欣赏课件认真观摩学习汉字变化的方法及创作字画的步骤。发挥想象动手创作1、创作要求：请同学们根据自己的名字展开丰富想象，用自己喜欢的表现方式，创作一幅美观、新颖又有趣的作品

。注意：要构图新颖、内容有趣、色彩丰富，使画面具有美感。2、学生开始作画。思考：怎样设计自己的名字？如何表现？学生内化知识，培养学生的动手事件能力。1、学生互评你有什么好自我作业展示欣赏评价2、教师点评的方法？给同学的建议。展示，互相促进。课堂延伸深化情感1、通过本课学习，你有哪

些收获？2、希望同学们继续传承和发展我国的汉字文化，让汉字在人类的发展中永放异彩。学生各抒己见巩固所学知识，拓展学生思维。