【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）四下《7、生命之源——水》教学素材2.docx，共(1)页，14.069 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-226816.html

以下为本文档部分文字说明：

《生命之源——水》课标及教材分析小学四年级学生对日常生活中水资源已有了足够的感知，但缺乏深入认识。为了增强同学们的节水意识，培养学生养成节水习惯，使节水深入人心，设计了这次活动——“《生命之源——水》。”本次活动

从学生的实际生活出发，采用收集资料、观察、调查、分享、学习、小组合作等方式进行活动，通过活动培养学生参与社会生活的意识，生存的忧患意识和环保意识。本课涉及到《2011美术课程标准》中的具体内容标准有：问题探究能力：1、能提出与手抄

报有关的问题；能清晰表达自己的问题。2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。3、能在总结收集的基础上，做出合理的组织及表达。美术知识：1对手抄报的中所包含的专业语言及美术评价语言有更全面的认

知。2、知道自然界水资源的分布。知道淡水只存在于河流、湖泊、冰川及土壤中，淡水资源时有限的。3、寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点，在教学过程中，特别注重以学生主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活之间相

结合的方法，开展跨学科的学习活动。情感态度价值观：1、搜集资料的过程中愿意合作与交流分享。2、感受并体验水在生活中——人与自然和谐相处的重要性。3、学会正确的评价美术作品。4、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。