【文档说明】美术【岭南版】三年级上册《14. 奇特的热带植物》教学设计1.docx，共(4)页，20.523 KB，由小喜鸽上传

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《奇特的热带植物》教学设计一、教学目标1、知识与技能：①认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识；②学习科学的观察方法，大胆地创新表现；③学会运用线条、色彩的装饰去表现事物的特征。2、过程与方法：①欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之

美；②引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美；③在表现过程中体现构成美和学生的创造力。3、情感、态度、价值观：①感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特性，增强环保意识；②从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热

爱生活的情感。三、教学要点I、重点：围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。2、难点：怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。3、兴趣点：小组户外参观及写生活动。四、作业要求1、基本要求：能用手绘线条或色彩表现几种不同外形的热带植物。2、较高要求：画面构图

饱满，能画出植物的前后、遮挡关系。3、个性探究：能用不同材料表现出形态美、纹理美、色彩美的热带植物。教学环节一、课前准备1、整理本校的植物园，收集有关热带植物的图片。2、以小组为单位，比一比，看哪个小组准备得多。二、课堂

导入把全体学生带到植物园门口，引导学生讲述自己所认识的热带植物及其生存环境和生活特性。三、课堂发展活动一：引导学生认识不同的热带植物，并说说它们奇特在哪里?(启发学生联想：圆的像什么?扁的像什么?高的像什么?矮的像什么?叶像什么?茎像什么?

花有何特别?)以仙人掌为例，比较与其他植物有何不同?它们生存的土壤环境如何?1、欣赏生物园的热带植物，根据教师的提问积极回答。在学习讨论过程中感受到热带植物的生存环境及生活特性，从中体会植物生存的精神品质。活动二：通过欣赏，你们能联想到什么?你们喜

欢吗?为什么?2、展开想像，尽情发表自己的所想所思。活动三：欣赏课本学生作品，说一说这些作品是用什么方法去表现的?如果我来表现，又该如何去表现呢?引导学生用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来，并注意线条的疏密、粗细的变化。3、欣赏教材中的学生

作品，说出热带植物实物与装饰绘画的异同。重点通过选材、构图、表现方法等去认识植物的奇特。活动三：初步体验刮蜡画表现形式。老师先给学生示范刮蜡画的绘画方法和神奇用处，激起学生的兴趣，给学生每人一小张刮蜡纸和竹签体验一下。活动四：用刮蜡画写生，指导学生表现4、以个人或小组为单位，构思画面

，决定自己要表达的内容。反思评价组织学生集体展示作品，互相欣赏。学生集体展示作品，大胆发表意见。四、教学后记：通过植物园写生，培养同学们爱护公物、保护大自然的情感。