【文档说明】小学科学冀人版四年级下册第一单元《土壤和水》知识点（2023春）.doc.docx，共(4)页，58.727 KB，由鹿哥教育上传

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1第一单元土壤和水1.土壤的组成1.土壤是地球陆地上能够生长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。2.土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。3.实验：寻找土壤中的水分。实验方法：A.将湿润

的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面。B.使用酒精灯加热蒸发皿。C.仔细观察玻璃片的变化。实验现象：加热后玻璃片上会出现小水珠。实验结论：土壤中含有水。4.实验:寻找土壤中的空气。实验方法：A.将干燥的土块儿放入盛

水的烧杯中。B.仔细观察烧杯中有什么现象。C.用玻璃棒搅拌，静置一会儿，观察又有什么现象。实验现象：将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中，会产生气泡。实验结论：土壤中含有空气。5.在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们是

微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为有机质。6.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，主要是由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。7.土壤与我们的生活息息相关，是地球上重要的资源。土壤肥力影响着农作物的生长。在农业生产中，人们常常通过将农作物的秸秆、牲畜的粪

便等“新成分”添加到土壤中来改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。8.你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？答：一些生活垃圾(如菜叶、果皮、豆渣、鱼骨等)、动植物遗体遗骸等发酵或加工后都可以作为有机肥料提高土肥力。2.沙质土、黏质土和壤土

1.根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为砂砾、沙、沙粉和黏土。根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。比如陶艺用土是黏质土、沙画用土是沙质土。2.土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的是黏质土。3.比较不同土壤的渗水能力。实验方法:①准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底

。②用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。③将铁架台和塑料瓶按照实验装置图自上而下安装。④在三个容器中分别放入同样多的沙质土、黏质土和壤土，倒入同样多的水，并将烧杯放置在瓶口下方，用于收集渗出的水。⑤每隔2分钟记录一次烧杯中渗出的水量。注意事项：①使用剪刀时注意安

全，小组同学分工合作，实验过程中要安静有序。②实验中除了土壤的种类不同(对比实验只能改变一个条件)，其他条件要完全相同。2实验现象：三个烧杯中的水量由多到少依次是沙质土下面的烧杯、壤土下面的烧杯、黏质土下面的烧杯。实验结论:三种土壤的渗水能力由高到

低依次是沙质土、壤土、黏质土。4.沙质土、黏质土、壤土除了渗水能力不同，在土壤的肥力和透气性等方面也有较大的差异。适合不同种类植物的生长。5.观察豆苗在三中不同土壤中的生长状况。实验方法:A.挑选生长状况基本相同的豆苗。B.将豆苗分别种植在等

量的沙质土、黏质土和壤土中。C.每周观察并记录豆苗的生长状况。注意事项:除了土壤不同，要保持其他条件(如光照时间、环境温度、浇水量等)完全一致。实验现象：种植在沙质土里的豆苗生长的最好，种植在壤土里的豆苗生长的比较好，生长在黏土里的豆苗生长的最差。6.沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的

植物。7.月季在沙质土和壤土中生长的较好，在黏土中生长的最差。8.不同类型的土壤具有不同的特点，适宜生长的植物也不同。如沙质土土壤疏松，透气性好，利于根系生长，且沙土地昼夜温差较大，利于西瓜积累糖分。壤土通气透水、保水保温性能较

好，耐旱耐涝，适于大多数植物的生长。9.黏质土有什么特点?在生活中有哪些用途?答：黏质土含沙粒很少，质地黏重，土壤透气性差，植物生长所必须的养分比较缺乏，不利于植物的根向深处生长，因此大多数植物都不适合在这种土壤中生长。但是，黏质土具有很好的可塑性，在工业、模

型制造和艺术领域具有较多的应用。3.保护土壤资源1.土壤是地球上重要的资源之一。土壤为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不同

程度的破坏。黄土高原千沟万壑的景观是由水土流失造成的。2.探究土壤流失的原因。实验一：A.在两个盒子中填满壤土，并拍实;在其中一个木盒中的土壤上面种上草皮。B.分别在两个木盒一端的下面放一块砖，使其倾斜，在

另一端的下面各放一个托盘或盆。C.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上分别浇同样多的水。(应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、浇水时间保持一致以保证实验的科学性。)D.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量

和水质是怎样的。实验现象：两个木盒中流出水量较多的是没有种草皮的盒子，含泥沙较多的是没有种草皮的盒子。实验结论：水土流失与植被覆盖有关。实验二:A.在两个木盒中加入同样多的土，压实，其中一个木盒的倾斜角度小于另一个木盒的倾斜角度。B.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒

上分别浇同样多的水。C.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎样的。实验现象：两个木盒中流出水量较多的是倾斜角度比较大的盒子，含泥沙较多的是倾斜角度比较大的盒子。实验结论:水土流失与地势坡度等有关。3.农

业生产离不开土壤资源，而人类不合理的开发和利用往往会造成对土壤资源的破坏。34.人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土资源?可以采取哪些措施来保护土壤资源?答:(1)破坏土壤资源的行为:①破坏植被。乱砍滥伐、毁林种田、围湖造田、算

原上过度放牧等。②污染土壤。工业废水、废气、废渣的大量排放、农药化肥的大量使用等等。措施:①植树造林，不乱砍滥伐。②退耕还林还草，合理地开发和利用土地。③工业废水、废气、废渣经过净化处理后排放，关闭污染企业。5.我国幅员辽阔，各地由于气候、地形等自然因素的差异，分布着不同类型的土

壤资源。疏松多孔的黑土主要分布于东北一些地区;紫色土是我国一种特殊土壤类型，它主要分布于四川盆地、云南、江西等地;黄土主要分布在黄土高原;红壤则主要分布于江南丘陵地区。4.河流和湖泊1.我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖和洞庭湖等众多湖泊，流经多

个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。2.白洋淀是河北省最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内。白洋淀四季景色各异，还为沿岸地区提供了丰富的水产品。3.黄河是我国第二长河，流经9个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，

中国人称其为“母亲河”。4.通过调査，我国的河流主要有长江、黄河、黑龙江等;湖泊有鄱阳湖、洞庭湖、滇池等。5.河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、洗衣用水、浇花用水等。6.陆地上的主要水体类型有:河流、湖泊、冰川等。可供我们饮用的淡水资源是由江河及

湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。7.淡水与我们的生活息息相关。洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。8.我国是一个人均淡水资源短缺、旱灾发生频繁的国家，已经被联合国列为全球13个贫水国之一。9.“节水卫士宣

言书”我是节水小卫士，我会做到：①及时关闭水龙头。②淘米水浇花、洗菜。③洗衣服的水拖地，冲厕所。④不向河道、湖泊里扔垃圾等。10.调査一下自己家的一周生活用水量吧!1.调查：(1)找出生活中用水的项目有哪些。生

活中用水的项目有洗衣、做饭、刷完、饮用水、洗脸刷牙、打扫卫生、洗澡、冲厕所及其他。(2)预测每个项目的用水量。(3)每次用水都要使用量水器具。(4)记录数据，汇总用水总量。项目洗衣做饭刷碗饮用水洗脸刷牙打扫卫生洗澡冲厕所其他预测用水量（升）50010050103050150

1005042.讨论：(1)对比调查记录，实际用水量与预测用水量有多大的差距?实际用水量比预测用水量多1670升。洗衣、做饭、刷碗、洗脸刷牙、打扫卫生、洗澡、冲厕所等生活用水笔预测用水量多得多。(2)为什么会

出现这种情况?答：主要是刷牙洗脸时，水龙头水一直流；洗澡的时候水龙头也一直开着，洗衣用洗衣机的次数比较多……(3)生活中，我们可以从哪些方面节约用水?答：洗手洗脸时随时关闭说龙头，刷牙时用杯子接好水，把水龙头关上。洗衣服时把衣服集中起来洗，减少洗衣次数；小件、少量的衣

物手洗。洗浴时间断放水淋雨，洗衣服得水可以用来拖地，冲刷厕所等。项目洗衣做饭刷碗饮用水洗脸刷牙打扫卫生洗澡冲厕所其他预测用水量（升）5001005010305015010050实际用水量（升）100030020010100200500300100