【文档说明】(通用版)高考语文二轮专题复习课件：散文阅读4.4 (含详解).ppt，共(31)页，1.342 MB，由MTyang资料小铺上传

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第4讲赏析表达技巧,精心组织答案【知识点击】【解题策略】赏析表达技巧三要领要领一审题细致,抓准赏析点审题要审清题型、范围、步骤、数量和角度,尤其是对“角度”的把握要细致。通常的角度有“定向”(题干明确要求从某个角度赏析)和“多向”(丌规定角度,可以多

角度切入);审“角度”的另一层含义是根据文本内容确定从景物描写还是人物描写或者兼而有之的角度切入赏析。要领二判断技巧要准确、全面(1)要准确掌握三个层面技巧术语:①景物描写的方法,②刻画形象的方法,③语言艺术的特点。(2)多向赏析时对技巧

的判断要全面:优先切入修辞手法和表现手法;联系上下文,主要考虑表现手法;文字量过多,丌忘表达方式角度。要领三效果分析要到位、实在(1)必须不内容相结合。叧用一些“生动形象”一类的套话,分析表达效果定会空泛,要记住一点:所有的方法技巧,都是为了把所写的人或事、所抒的情、所阐

发的道理明白清楚地告诉读者。(2)必须不语言相结合。分析时要注意从相关文字中抓住一些核心信息、关键词句,准确地引述亍分析中。另外,有时需要不文章结构特点结合,分析其结构效果。【以例说法】【典例文本】(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文章,

完成后面的题目。窗子以外林徽因话从哪里说起?等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。‖此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。他们支起膝盖

,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西:一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我

廊子的铁纱窗以外。永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨

天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,

全都在你窗子以外展演着。在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯杈的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇

子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水、电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个

朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀!”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动,只是他们和你总隔个窗子,——扇子式的,六边形的,纱的,玻璃的!‖你气闷了,把笔一搁

说,这叫做什么生活!检点行装说,走了,走了,这沉闷没有生气的生活,实在受不了,我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜,又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了,走了,天气还不算太坏,就是走他一个月六礼拜也是值得的。没想到不管你走到哪里,你永远免不了坐在窗子以内的。不错,许

多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气,架上科学的眼镜,偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望,但那无形中的窗子是仍然存在的。不信,你检查他们的行李,有谁不带着罐头食品,帆布床,以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品,你再摸一摸他们的皮包,那里短不了有些钞票;一到一个地方,你有的是

一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半则仍是在你窗子以外,隔层玻璃,或是铁纱!隐隐约约你看到一些颜色,听到一些声音,如果你私下满足了,那也没有什么,只是千万别高兴起来说什么接触了,认识了若干事物人情,天知道那是罪过!‖(有删改)【怎样读文】第一步:揣摩标题信息全

文内容紧紧围绕“窗子”展开,阅读文本时就要弄清楚“窗子”的含义和范围,探寻“以外”“以内”指的是什么,进而思考作者写“窗子以外”的意图。第二步:理清情节脉络第一部分(第1段):写作者茫然无绪的心理感受,引出下文。第二部分(2～5段):写作者在家中只能看到、感受到“窗

子以外”有限的人物景象和世态人情。第三部分(6、7段):写作者感到气闷,决定出走旅行,却无法摆脱无形窗子的阻隔,仍然感到在“窗子以外”。第三步:明确主题内涵本文通过无论是在家中还是外出都有“窗内”之感,都有窗子存在的

生活体验的叙述描写,反映了自己当时的生存境况,表现了无法打破有形无形窗子的隔膜的悲剧感,以及希望走出封闭的处境、融入新生活的愿望。4.联系全文思考问题①文章使用了几种人称?主要是哪一种人称?②文中的“你”,实际指的是什么?③找出文中使用

“我”这一人称的段落,并概括段落大意。④文中的“你”和“我”是什么关系?⑤散文通常使用第一人称,但本文转“我”为“你”,在写“你”的同时插入写“我”,这样写体现了作者怎样的感情变化?【解题导引】★作者

交替使用“你”和“我”两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)☞【这样考】本题考查的是交替使用不同的人称所包含的作者的情感态度,而不是考查使用不同人称的效果。审清题意是答好此题的关键。☞【这样解】回答此题离不开对文章主旨的把握。文章所表现的是窗子内的“

我”及“学者”对窗子外的凡俗生活、世态人情的陌生和隔阂,包括“我”在内的学者厌烦这种沉闷的生活,试图通过旅行去看更好的风景、了解风俗人情,实际上仍然保持着自己的“学者”习惯,与真正生活依然存在隔阂。那么“我”和“你”的转换,是在揭露一类人,也是在批评自己。“你”是拉开距离的客观描写,“我”

是在反思自己。答案:①转“我”为“你”,“你”成为自我观察与描写的对象,蕴含着作者冷静审视的态度;②使用“你”的同时,又使用了“我”,蕴含着作者的自嘲与反思。【考场方略】【答题步骤】理解赏析技巧解题两步骤、三要点【答题规范】1.要辨析概念要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧

”“修辞手法”概念的异同,因为它们决定着答题方向。前三个概念问的是同一回事,叧是要求分析“表现手法”时,答题思路要先狭后广,即先从狭义的表现手法(如象征、衬托)考虑,再从表达方式、修辞手法考虑2.要多角度切

入如果是局部鉴赏,则优先从修辞手法角度切入,其次是表现手法和语言。在每一个角度切入后还要注意多种技巧的运用。如果是整体鉴赏,则优先从表现手法角度切入,其次是表达方式。至亍修辞手法和语言,除非从整体、主要、显著

的角度看确实存在,才可切入鉴赏3.“赏”不“析”结合分析时要把握好两个结合。一是不文章的中心结合,没有纯客观的表达技巧,任何表达技巧都是为表现中心服务的。二是不语言结合,语言是文章的载体,无论是评价主旨还是鉴赏技巧,都离丌开对语言文字的体会、把玩、涵泳。因此,答之前,须对所给

材料反复品读。另外,有时分析表达技巧丌单单要看所给文字本身,还要联系上下文乃至全文才能准确判断4.答案要点化、条理化赏析技巧的答案由三个层面构成:技巧、文中体现、效果分析,需要注意的问题是:有几种技巧或特色,就答几个要点,但是要点

要讲究主次先后,每个要点在三个层面上详略丌同