【文档说明】体育与健康【人教版】三至四年级《1.站立式起跑与反应练习和游戏》PPT课件7.ppt，共(14)页，519.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《站立式起跑》一、教学目标◼认知目标：使学生初步掌握“站立式起跑”的动作要领和各种练习方法，激发学生兴趣。◼技能目标：较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。◼情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神,激发兴趣,促进身心全面发展。二、教学重点和难点◼重点：“预备”时要控制身体平

衡，保持心情平稳，“跑”时起动快。◼难点：姿势正确、动作敏捷。（一）教法1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生懂得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的技

术动作。3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。三、教法和学法的运用（二）学法1、分组练习和自主练习相结合，通过多次反复练习，达到熟练程度。

2、组织小组间比赛，增强竞争性和娱乐性的气氛。三、教法和学法的运用开始部分◼1、集合，体育委员整队，报告人数。◼2、师生问好。◼3、宣布本次课的内容和任务。◼4、安排见习生。组织队形：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△准备部分1、慢跑200×2=400米2、准备活动(徒手操)◼头部运动扩胸运动◼单臂后振大臂绕环◼体侧运动腰部运动◼弓步压腿膝关节◼踝关节(4×8拍)◼教法：教师示范引导，学生动作整齐到位，各部位活动充分。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△基本

部分一、游戏《不倒棒》游戏规则：1、学生每人手持一根体操棒，一只脚在前，一只脚在后，棒在后面一只脚的侧边，前面脚同一条直线，棒点老地，右手握棒，听令：123换一只手握棒，反应快。2、学生每人手持一根体操棒，两人一组面对面进行游戏，听令：123一起松手，去抓对面的体操棒，争取体操棒不倒地

。通过这个游戏，让学生在玩中思考如何才能更快速的启动，不让棒子掉到地上，启发他们自主思考的能力。二、站立式起跑三、游戏《长江-黄河》1、学习站立式起跑动作要领：两脚前后站立，有力脚放在后面；重心下降，前移；异侧手臂屈肘放于体前；有力腿蹬

地。教法：①教师示范引导②学生模仿，积极练习2、用站立式起跑跑10-15米3、追逐跑20-25米ⅹ2组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀↓↓——————————二、游戏《长江

-黄河》（右图）（游戏方法）：在场地中央画两条平行的横线为中（两线距离1米左右）。中线两边10-15米分别画两条与中线平行的横线，为安全线。把学生分成人数相等的两队，面对面站在中线向后，一队为"长江"一队为"黄河"游戏开始，教师喊，"长江"，"长江"队迅速向安

全线跑去，"黄河"队立即追赶"长江"凡是在安全线前排着对方就为胜。如教师喊"黄河"则"黄河"跑向安全线"长江"追赶。输家背赢家。组织：球场端线————————————————↑↑♀♀♀♀♀♀♀▲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿♀♀♀♀♀♀♀↓↓————————————————

球场端线长江-黄河游戏提示：游戏"长江黄河"对抗性强，教师在分组时要特别注意强弱搭配，形成实力相当的追逐。谨慎两队间隔太近形成不安全隐患。结束部分1、学生跟着教师所放的身体音阶歌做放松运动。2、课堂小结，指出优点和不足之处。3、收拾器材。4、师生道别。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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