【文档说明】体育【人教版】一至二年级《1.持绳颠球与传球游戏》教案6.doc，共(4)页，76.500 KB，由小喜鸽上传

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小足球单元教学计划一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中，提高学生

的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拼搏的精神。二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体

育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练习，

为以后的传球和运球打下坚实的基础。2、正确掌握传球、运球的方法，运用正确的踢球姿势。3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球、射门循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。三、学情分析五年级学

生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。四、教学流程1．目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进

入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。2．目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。3．寓教于

乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果。4．目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动。小足球————体验合作单元教学计划单元学习目标运动参与：能愉快地参加小足球活动运

动技能：能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作身体健康：知道在安全的环境中进行体育活动心理健康：体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受社会适应：不怕与强手一起进行活动，并能在比赛中与他人合作去争取胜利单元学习内容小足球：脚内侧传接球、运球与射门游戏：看谁踢得准；迎面运球接力；

不同距离的往返运球射门接力学时学习目标学习内容教学建议1(1)认识足球，通过玩球游戏熟悉球性(2)体验用脚踢球的乐趣小足球：熟悉球性的练习游戏：看谁踢得准(1)在预定的场地内用各种方法去玩球(2)游戏练习与比赛2(1)知道

脚内侧传接球、运球的脚法名称和方法(2)不害怕与强手一起进行活动小足球：脚内侧传球与运球游戏：迎面运球接力(1)由慢到快的脚内侧运球练习(2)脚内侧传球，比成功率(3)自由组合，分组比赛3(1)能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作(2)在游戏中能合理分配和解决站位顺序的问题，感受合作的乐趣

小足球：运球与射门游戏：不同距离的往返运球射门接力(1)模仿用脚内侧射门的动作方法(2)自我尝试、互相测评、改进练习(3)选择不同宽度的球门进行游戏4(1)知道在安全的条件下用已学动作参加小足球比赛(2)体验比赛时紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识小足球：不同球门（场地、规

则）的分组比赛游戏：(1)介绍和交流自己知道的足球比赛方法(2)两种规格的场地的比赛韶关市浈江区赖新小学体育研讨课教案水平三：五（3）班人数：46人授课教师：梁崇本第二次课学习目标1．认知目标：建立脚内

侧踢定位球和脚底停球的动作概念，培养学生对足球传接球的兴趣。2．技能目标：让85%学生提高脚内侧踢球、脚底停球和射门的基本技术和练习方法。3．情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识

和信心。学习内容1.脚内侧踢定位球和脚底停球技术2.游戏《传球与射门》场地器材足球场足球8个、标志筒若干个、足球门4个教学重点支撑脚的站位和踢球腿的摆动教学难点脚触球的位置和传球的准确性教学顺序队列练习、徒手热身练习、脚内侧踢定位球和脚底停球的练习、游戏、放松操、评价顺序课的内

容组织教法和学练法练习时间练习强度教师活动学生活动一课堂常规：1.体育委员整队2.宣布上课3.师生问好、检查人数4.宣布本课内容及要求5.队列练习组织：全班同学成十路纵队教师口令指挥：要求：声音洪亮精神饱满组织：按十路纵队集合整队要求：做到“快、静、齐”3分钟小二1.原地徒手热身练

习2.分八小组，自主巩固练习队列和准备运动教法：1.教师讲解，引导学生练习2.教师巡视指导、参与学生活动中组织：成八小组自选地点练习要求：练习认真，动作整齐8分钟中三素质练习1.双脚前后跳练习2.双脚左右跳练习3.原地台阶步练习4.俯卧撑摸肩练习教法：1.教师

讲解示范，引导学生练习2.教师让学生模仿练习，鼓励学生创造出更多新的练习方法3.教师巡回指导，纠正个别错误动作4.及时表扬做的好的学生。1.双脚前后跳练习30个/组2.双脚左右跳练习30个/组3.原地台阶步练习（一分钟）4.俯卧撑

摸肩练习10个10分钟大四游戏《传球与射门》按小组顺序进行，脚踏球—运球走—回传球—接球后转身跑—运球-射门—捡球—摆放球—冲刺后击掌。教法：1.教师讲解示范，提醒学生练习2.给予传球与射门都成功的同学奖励。3.增加难度的练习。组织：学生分八小组

进行练习要求：1.支撑前的最后一步稍大一些。2.触球位置和力度要适中12分钟中五课课练-仰卧起坐教法：1.教师讲解要求，提醒学生练习2.教师给予适当鼓励、加油组织：学生两人一组进行练习要求：1.认真完成、手肘触膝3分钟中六放松操、小结评价教法：1.教师引领放松操。2.教师

与学生互评，谈收获。3.收拾器材，布置作业。组织：成八路纵队站位1.学生做模仿性练习2.积极发言，谈感想和收获3.组长收拾器材。4分钟小六教学反思：1.本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的

教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2.全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。3.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教

学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。