【文档说明】高考语文二轮专题复习《现代文文本阅读》七（含解析）.doc，共(14)页，77.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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高考语文二轮专题复习《现代文文本阅读》七1.阅读下面的文字，完成下面小题。①美方悍然将所谓“香港人权与民主法案”签署成法，公然为暴力犯罪分子撑腰打气，公然以国内法粗暴干涉中国内政，公然违反国际法和国际关系基本准则，充分暴露了美方毫无底线的双重标准和虚伪丑陋的霸权逻辑。中国

政府和人民坚决反对，全世界正义力量也同声予以谴责。②美方将所谓“香港人权与民主法案”签署成法，乱港之心昭然若揭。其目的根本无关“人权”“民主”，其现实影响更是与“人权”“民主”宗旨背道而驰。香港回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公

认的成功，香港居民依法享有前所未有的民主权利。这样的基本事实，美国一些政客戴着意识形态有色眼镜，不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏。对于香港过去数月来持续发生的激进暴力犯罪行为，他们罔顾事实、颠倒黑白。在他们眼里，香港暴力犯罪分子疯

狂打砸、肆意纵火、瘫痪交通、暴力袭警、残害市民，竟然成了“一道美丽的风景线”。他们公然为这种任何文明和法治社会所不容的暴力犯罪行为摇旗呐喊，已丧失了最起码的公义和良知。③美国一些政客把“人权”“民主”口号喊得震天响，动辄指责他国侵犯人权，却对本国严重的人权问题熟视无睹。众所周知，美国人为制造

的人权灾难早已比比皆是。眼前最典型的例子，便是美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难：成千上万的难民被强制骨肉分离，数万儿童被关押在肮脏狭小的房间，承受着可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难。种族歧视、性别歧视、枪支暴力、暴力

执法……大量人权痼疾在美国社会根深蒂固，且在美国社会政治极化的大背景下丝毫看不到解决希望。更加凸显美式“人权”“民主”虚伪本性的是，美方一再以霸道手段抵制、威胁联合国等国际组织对其人权状况的监督，甚至退出联合国人权理事会。美国自身的人权纪录如此劣迹斑斑，却摆出

道貌岸然的模样，到处挥舞“人权”大棒，贼喊捉贼，造谣生事。④美方拉着“人权”“民主”的橡皮尺，满世界招摇，在国际事务中主打“人权外交”“民主外交”，其真实用意根本不在于人权、民主，而是挂羊头、卖狗肉，以人权、民主的幌子掩盖其不可告人的险恶用

心。世人看得很清楚，美式“人权”“民主”给阿富汗、伊拉克、利比亚、叙利亚等国带去的是什么，是战乱、动荡，是大量平民死亡、难民潮涌的人间惨剧，甚至导致恐怖组织借机坐大。事实一再证明，美方以“人权”“民主”之名，

行破坏干预之实，是国际规则和秩序的破坏者，是全球人权民主事业的搅局者，是当今世界许多人道主义灾难的制造者。⑤美方故伎重施，在香港操弄“人权”“民主”双重标准。这部遭到包括香港同胞在内的全中国人民声讨的法案，充斥着偏见和傲慢、恐吓和威胁。其

根本目的就是要破坏香港繁荣稳定，破坏“一国两制”伟大实践，破坏中华民族实现伟大复兴的历史进程。美方的这一企图，纯属枉费心机，打错了算盘。美方的拙劣表演，只会让世人进一步认清其险恶用心和霸权本质，只会让中国人民更加人心凝

聚、众志成城。香港的前途和命运始终掌握在包括香港同胞在内的全中国人民手中，没有任何力量能够阻挡中华民族实现伟大复兴的步伐。（选自2019年12月1日《人民日报》01版）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.美方违反国际法和国际关系基本准则将所谓“香港人权与民主法案”签署成法，是对中国内

政的粗暴干涉。B.香港回归祖国以来依法享有民主权利等基本事实，美国政客不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏。C.美方以“人权”“民主”之名，行破坏干预之实，是当今世界人道主义灾难的制造者。D.美方所谓的“香港人权与民主法案”之所以遭到包括香港同胞在内的

全中国人民声讨，是因为充斥着恐吓和威胁。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章第一段以简练的语言指出了美方签署所谓“香港人权与民主法案”是双重标准和霸权逻辑，同时表明了中国政府和人民的鲜明态度。B.文章第二

段分析了美方罔顾事实、颠倒黑白的乱港之心，丧失了最起码的公义和良知。C.文章第三四自然段主要运用举例论证的方法着重论述了美方在“人权”、“民主”幌子下的斑斑劣迹和险恶用心。D.文章按照提出问题、分析问题、解决问题的论证

思路展开论述，结构思路清晰，逻辑性强。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.美方签署的所谓“香港人权与民主法案”，其根本目的是为了破坏香港繁荣稳定，“一国两制”伟大实践和中华民族实现伟大复兴的历史进程。B.美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难，让数万儿童承受着幼小心灵造成严重损害的

苦难。C.美国一些政客动辄指责他国侵犯人权，却对自身根深蒂固的人权痼疾熟视无睹，凸显了美式“人权”“民主”虚伪本性。D.美国在国际事务中主打人权、民主外交，却在众多国家制造了许多人道主义灾难，其真实用意和险恶用心不可告人。2.阅读下面的文章，完成

下面小题。爱心如同韭菜余显斌娘打来电话，问他现在在哪儿。他轻声说：“在医院。”娘说：“知道，听你爹说的。”娘接着哽咽着说，“儿啊，你怎么能那样，怎么能捐献骨……髓啊？”显然，娘不理解什么是骨髓，说到这儿，明显地顿了一下。他忙说：“娘，

没啥。”娘威胁说：“你不听娘的，娘就死去。”他急了，忙告诉娘，自己不是捐献骨髓，爹听错了，自己是想找人给自己捐献骨髓，自己有病。娘一听更急了，问清了他所在的医院，和爹当天就打了车，匆匆赶去，在医院看见了他。他坐在病床上，护士在给他

量着血压。娘一见吓了一跳，问道：“儿呀，你怎么啦？”他说：“白血病。”娘不懂什么是白血病，望着他。他告诉娘，患白血病很难治的。看娘身子一颤，他忙说，不过，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙说：“配啊，砸锅卖铁也

配啊。”他叹口气，说：“哪有那么容易的？两万多人中才有一对配型成功的。”娘坐在那儿，眼睛直了。他忙摇着手道，不过，自己很幸运，和一个女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下头，告诉娘，可是对方不愿捐献骨髓。娘一脸灰白，许久，点点头道：“是啊，身上的东西，哪一件不是

跟眼睛鼻子一样，哪有多余的啊？多余的也不会长啊，谁又愿捐啊？”爹在旁边嘀咕一声：“听说，捐骨髓没事的啊！”他沮丧地摇摇头，告诉他们，那个女孩就是不愿捐。娘试探着问：“真没事吗？”他说：“可能是吧，不过，这得问问医生。”正说着，

一个医生从旁边匆匆经过，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可怜巴巴地问：“医生，捐献骨髓对捐献的人有伤害吗？”医生望望娘摇了摇头。看娘有些不懂，医生打比方说：“骨髓就像韭菜，捐了又会长出来的。”农村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘脸上的灰白颜色

没了，她想了想，仍拉着医生的手不放：娘有一个请求，希望医生能帮自己给那个女孩说说。医生一笑，点头答应了。四人去了另一间病房，见到了那个女孩。娘走过去，一把拉住女孩的手。娘说：“娃啊，大婶求你了。”娘指着他说：“我就这一个儿，请

你救救他啊。”见女孩不说话，娘猛地想起什么似的，指着医生说：“医生说了，对你没损害。如果有损害，这个要求大婶也说不出口啊。”女孩雪白的脸上流下两行泪，望望她，仍没有说话。娘急了，说：“娃啊，大婶跪下了。”娘说着，准备跪下来。女孩忙一把拉住，流着泪说：“大婶，我才是病人，这

位大哥是捐献者啊。”说着，女孩指指他，对娘说，“求大婶了，救救我。”娘站在那儿，愣住了。不过，娘马上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量着女孩毫无血色的脸，许久许久，眼眶红了，对他说：“去吧，娘不拦你。”娘说：“出来了，娘

煮鸡蛋给你补补身子。”他“哎”了一声，笑着望了医生和女孩一眼，忙向手术室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐献骨髓是怎么回事，一定不会拦他的。他猜对了。六个小时后，他捐献了骨髓，走了出来。爹娘迎上来，仔细打量着他，见他没事，爹一笑，得意地道：“小子，你答应了爹的，我劝你娘来，

你回去可得陪爹喝几盅的。”他一笑，手指一弹，“嗒”地一响。娘这才知道，自己被骗来，是他和老头子商量好的，回头瞪了老伴一眼道：“啥出息？几盅酒，就让儿子收买了！”说完，拍着他的手笑笑，得意地道，“我儿捐

了骨髓，救了一条人命，救了一个家，娘受一回骗，值啊！”他望着爹娘笑了。他想，有时，爱心也像韭菜，付出越多，播撒越快越广，不但能传及家人，甚至能传及世界，让每一个人心中都一片碧绿、一片阳光。（摘编自《石家庄日报》）1.

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.开头写“他”在医院，说明“他”一开始就想用装病来让母亲理解“他”的做法，也交代了故事发生的地点和事由，表明“他”已决定为患白血病的女孩捐献骨髓。B.文章在写娘和女孩时都写到了脸色，写娘脸色由“灰白”到“灰白颜色没了”是为了表现娘由

希望到失望的心理变化，写女孩脸色主要是表现白血病病症。C.虽只用较少的笔墨来写爹，但爹对情节的发展有重要的作用，爹支持儿子捐献骨髓，为了和儿子喝几盅，还与儿子一起隐瞒真相，骗了娘一回。D.作为儿子的“他”，为了捐献骨髓，欺骗母亲是因为考虑到母亲的情绪，并且母

亲不了解捐献骨髓是怎么回事，不能明说。2.小说中的娘有哪些形象特征？请简要分析。3.这篇小说的结尾意蕴丰富，效果突出。请结合原文加以赏析。3.阅读下面文字，完成下面小题。乡场上何士光“冯幺爸！刚才，你是不是牵着牛从场

口走过？”支书曹福贵问。冯幺爸搔着乱蓬蓬的头发，嬉皮笑脸地说：“一条街上住着，吵哪祥哟！”人们哄地笑了。正逢早饭后，乡场上已聚了差不多半条街的人。他身旁的矮胖女人是罗二娘，冷笑起来：“冯幺爸，别人硬说你在场呀！”这些年来，一听见她的声音，人们心里就像被雨水湿透似的。罗二娘在梨花屯的地位

，相当于贵妇人，因为她男人是食品购销，任老大一个老实巴巴的民办教师，他家的娃儿，敢招惹罗家？“冯幺爸！我那娃儿，实在没……”瘦弱的任老大女人怯生生地望着冯么爸，恳求他。“今早呢，”冯幺爸有些慌了，“我在犁田……今年是责任田！”看样子他当时在场，可是不敢说。本来作为庄稼人，在

这乡场上就低人一等，他呢，偏偏又比谁都更没出息，老是说：“做哪样哟！做，不做，还不是差不多？——收那么几颗，还不够鸦雀啄的。”分到一点点秋粮，他还要卖掉一两升，换斤酒，大醉一回。有人劝他，他反问劝的人：“我冯么爸就不是人，只该喝清水？”还不到春天，就缠着曹支书要回销粮①

；以后呢，又涎着脸找人接济。他要求人，咋敢得罪人呢？“冯幺爸！”罗二娘叫起来，“你真看见了？真像任家说的那样？”她向前一步。在她眼里，冯幺爸不过像一条狗，只有朝她摇尾巴的份。人们同情冯么爸了。你以为，得罪罗二娘就只是得罪她一家？没那么简

单！我们这乡场，是这样的狭小，偏僻。只有街上那唯一的商店，才能买到半瓶煤油、一块肥皂。得罪罗二娘的话，商店的老陈也会对你冷冷的，于是你夜里会没有光亮，也不知该用什么来洗衣裳了。更不要说，曹支书还会一笔勾掉该发给你的回销粮，使你难度春荒。冯幺爸艰难地笑着。正是春光明媚的好天气，一股汗

水顺着他又方又宽的脸颊淌下来……“冯幺爸！”曹支书点燃叶子烟，“是任家的娃儿说你在场。你真在场，就说在场：要是不在，就说不在！——你听清楚了？”曹支书说话很懂分寸，但人们不会听不出其中的意思。冯幺爸干脆不开口，抱着双手，在一处房檐下蹲下来。街头一时沉寂了。乡场上空，燕子低飞着，不住地啁啾

……远处清楚地传来一声声布谷鸟的啼叫。罗二娘冒火了。冯幺爸一声不吭，不也意味她理亏？这等于在一街人面前丢她的脸，而这人竟然是连狗都不如的冯幺爸！她直接开骂，一声接一声地“呸”，往冯幺爸面前吐口水。曹支书又开口了，“冯幺爸，你就实事求是地讲！”冯幺爸终于动了一动，站起来了。“我冯

幺爸，大家知道的，”他说得慢吞吞的，声音像在发抖，“在这街上算不得一个人……不消哪个说，像一条狗！……我得没有办法呀！……脸是丢尽了……”“去年呢，”他接着说，……谷子和苞谷合在一起，我多分几百斤，算来一家人吃得到端阳……自留地还有麦子要收……去年没

有硬喊我们把田放了水来种小麦，田里的水是满荡荡的。这责任落到户，打田栽秧都容易了！……秧子载下去，往后就有谷子挞，有苞谷饭……罗二娘打断他说：“冯幺爸，你扯好远呀！”万没想到，冯幺爸猛地转过身、也把脚一跺，眼都红了，扯开声音吼起来：“曹支书！这返回销粮，我冯幺爸今年不要了！”人们从来没有

看见冯幺爸这样凶过，一时都愣住了！“我冯幺爸要吃二两肉不？”他自己拍着胸腔回答：“要吃！……这又怎样？买！等卖了菜籽，就买几斤来给娃们吃一顿，保证不找你姓罗的就是！反正现在起赶场天都有猪杀，要肥要瘦还随你选！”曹支书插进来说：“冯幺爸——”冯幺爸一下子就打断了他：“不要跟我来这一手！你那些

鬼名堂哟，走远点！——送我进管训班？支派我大年三十去修水利？不行罗！你那一套吃不通啰！……做活话——这回政策是准许的，我看你能把我咋办？”“你、你……”“你什么！——你不是要我当见证？我一直在场！罗家娃儿捡了别人东西不但不还，别人

问他一句，他还一凶二恶的！任家娃儿不仅没有动手，连骂也没有还一句——这回你听清楚了没有？”他迈开一双大脚，头也不回地走了。他那双大码数的解放鞋，不就是去年冬天才新买的？大家想起来，不错，从去年起，冯幺爸是不

同了，他不大喝酒了，也勤快了。穿上了解放鞋，这就解放了……不公正的日子有如烟尘，早在一天天散开，乡场上也有如阳光透射灰雾，正在一刻刻改变模样，庄稼人的脊梁，正在挺直起来……男男女女的笑声像旱天雷一样，使得整整一条街都晃荡起来。这雷声又化为久久的喧哗和纷纷的

议论，像随之而来的哗啦啦的雨水一样，在乡场上闹个不停。不管罗二娘再怎样吵闹，大家心满意足地散开了。确实是春工忙啊，男男女女都步履匆匆……（有删改）[注]①回销粮，指国家从农村征购来又销售到乡村中缺粮生产队和农户的粮食。1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A

.冯幺爸、罗二娘、任老大女人等称呼，责任田、自留地、解放鞋等用语，使小说既具有浓郁的乡土气息，又具有鲜明的时代特点。B.与罗二娘的蛮横无礼有所不同，支书曹福贵“说话很懂分寸”，他要求冯幺爸实事求是，这表明他是顾全大局主持公道的基层干部。C.文中画线部分描写了乡场上

燕子的啁啾和远处布谷鸟的鸣叫，与现场的沉寂形成反差，烘托气氛，暗示人物内心即将发生变化。D.面对曹支书的不断催问，冯幺爸却讲起自己去年种地的收成与生活的变化，表面看来是答非所问，却为下文他突然爆发埋下伏笔。2.小说如何塑造冯幺爸这个人

物形象？请简要分析。3.小说通过小人物的变化反映一个时代的变化。请简要分析。4.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：庞大的生活消费需求，叠加疫情防控的严峻形势，是“无接触商业”兴盛的客观背景。既能减少交叉感染的风险，又能兼顾复工复

产的现实需要，“无接触商业”不失为企业经营的新思路。“无接触商业”能减少疫情给生产生活带来的影响，也在一定程度上重塑了商业形态，重新定义了服务场景。餐厅由堂食为主转向聚焦线上经营，实现从餐品制作到交付全过程无人与人直接接触，意味着要改造线下环境和操作流程；无人超市的普及，将加速人工

智能、大数据等新技术的落地，推动传统零售转型升级；对于快递、外卖行业来说，无接触的取派方式若能延续并普及，将革新传统物流的末端生态。这一过程除了催生新经济、新业态，也会促使更多新工种、新职业诞生。从消费者的角度来看，人们的需求是多种多样的，不同环境

中会呈现不同的特点。能否适应并满足这些特点的需要，检验着互联网发展的精细化水准，体现着技术服务人的能力。比如，在这次疫情中，在线教育、远程医疗为足不出户的人们提供优质服务，服装、美妆等业态大幅转战直播平台，

不少文旅服务被搬到线上，甚至连音乐节也可以在线举办……（摘编自孙廷宁《“无接触商业”加速到来》，《人民日报》2020年3月11日）材料二：当然，“无接触服务+”真正成为一种市场潮流，还需要一个非常重要的前提条件，那就是高度数字化市场的形成。疫情防控期间，宅人

增多推动宅经济快速增长，然而，如果没有数字化服务平台，宅生活将无法想象。正是有了在线买菜、购药等购买形式，以及在线问诊、在线教育等数字化服务供给，全民自主居家隔离的抗疫统一战线才得以形成。而商家对服务业数字化的价

值认同更为深刻。对于本身有数字化服务渠道的商家而言，此次疫情冲击更坚定了其发展数字化服务的方向；那些数字化布局准备不充足的商家，疫情期间就特别难熬，许多商业活动难以完成。依托于互联网技术形成的高度数字化市场，不仅让人们

日常生产生活得到丰富和拓展，也让众多商业领域找到了延展空间，可谓危机中蕴藏着发展机遇。有学者认为，疫情改变不了中国经济发展向好的基本面，越过“冬天”，疫后经济将重新回归良性发展轨道。在此过程中，“无接触服务+”将扮演重要的引擎角

色。可以预见，未来中国“无接触服务+”市场将不断拓展和升级，这是中国经济发展的一个长期机会，也是企业发展谋长远的重要策略。（摘编自胡立彪《“无接触服务+”时代到来了吗，《中国质量报》2020年3月12日）材料三：（摘编自《美团外卖发布“无

接触配送”服务标准》，“新浪科技”2020年1月30日）材料四:此次疫情所引发的最大变化，就是公众真正意识到了“无接触商业”的卫生防疫优势。从过去的“被动无接触”“碰巧无接触”，到如今的“主动无接触”“优先考虑无接触”……“无接触餐厅”之类的新事物，在过去是不可想象的。相较

于其给予消费者的即时可见的“安全暗示”，其真正的意义和未来前景，无疑是有待观察的。“无接触商业”的兴起，是大势所趋的方向还是一哄而上的噱头，这需要全社会回归正常和平静，综合各方利弊之后再给出回答。少些炒作、少些押注，系统地、审慎地评估“无接触商业”可能性，这是避免市场泡沫的关键。有些产品

或服务，天然适合“无接触”也可以“无接触”，比如说在线教育、网络诊疗等等；而另外一些则完全是另一回事，刻意追求和标榜“无接触商业”，很多时候只会适得其反。“无接触商业”不能玩成文字游戏，也不应该成为跟风游

戏。我们需要多少“无接触”？能做到哪些“无接触”？其成本和效用又如何？凡此种种，都需要理智、精准、量化地加以测度。（摘编自然玉《“无接触商业”兴起，是大势所趋还是跟风炒作》，“光明网”2020年3月12日）1.下列对材料中“无接触商业”的相关理解，正确的一项是A.“无接触

商业”产生的客观背景是庞大的生活消费需求，叠加疫情防控的严峻形势。B.“无接触商业”基本上重塑了商业形态，能催生出新经济、新业态、新工种、新职业等。C.高度数字化市场的形成，是“无接触商业”真正成为一种市场潮流的重要前提条件。D.此次疫情使“无接触商业”卫生防

疫优势得以凸显，引发了公众“无接触”意识的转变。2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.在这次疫情中，在线教育、远程医疗提供优质服务，服装、美妆等业态转战直播平台，文旅服务、音乐节在线举办，这说明“无接触商业”可以涵盖社会生活各个方面。B.此次疫情中，商家们对服务业

数字化的价值认同都更为深刻，因为无论是本身有数字化服务渠道的商家，还是数字化布局准备不充足的商家，都受到了一定的冲击和考验。C.美团外卖“无接触配送”流程中，用户与配送员不直接接触，用户下单前后均可选择“无接触配送”服务，配送员将商品放置用户指定位置，并拍照告知，用户自行取餐。D.目前，“无接触商

业”的兴起，是发展方向还是跟风的结果，暂且无法准确判断，但可以预见的是，不系统地、审慎地评估“无接触商业”可能性，或许会引起市场泡沫。3.某企业打算通过“无接触”手段进一步提升自身竞争力。根据上述材料，指出企业决策时需考虑的要素。（1）______

____。（2）__________。0.高考语文二轮专题复习《现代文文本阅读》七（含答案）答案解析一、现代文阅读1.【参考答案】1.A【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，

然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，以偏概全，“美国政客不仅视而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏”错误。由文章第二段“这样的基本事实，美国一些政客戴着意识形态有色眼镜，不仅视

而不见，反而刻意诋毁、蓄意破坏”可知，是“美国一些政客”。C项，绝对化，“是当今世界人道主义灾难的制造者”错误。由“事实一再证明，美方以‘人权’、‘民主’之名，行破坏干预之实，是国际规则和秩序的破坏者，是全球人权民主事业的搅局者，是当今

世界许多人道主义灾难的制造者”可知，原文是“许多人道主义灾难”。D项，强加因果，“是因为充斥着恐吓和威胁”错误。并且，由“这部遭到包括香港同胞在内的全中国人民声讨的法案，充斥着偏见和傲慢、恐吓和威胁”可知，原文是

“充斥着偏见和傲慢”。故选A。2.C【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与

分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“文章第三四自然段主要运用举例论证的方法着重论述了美方在‘人权’、‘民主’幌子下的斑斑劣迹和险恶用心”错误。由“美国一些政客把‘人权’、‘民主’口号喊得震天响，动辄指责他国侵犯人权，却对本国严重的人权问题熟视无睹”可知，主要运用的论证方法除举例论证外，

还要包括对比论证。故选C。3.B【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间

，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，绝对化，“美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难，让数万儿童承受着幼小心灵造成严重损害的苦难”错误。由“眼前最典型的例子，便是美国移民政策骤变在美墨边境酿出的人道灾难：成千上万的难民被强制骨肉分离，数万儿童被关押在肮脏狭小的

房间，承受着可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难”可知，原文是“可能给其幼小心灵造成严重损害的苦难”。故选B。2.【参考答案】1.D2.①爱子情深。怕儿子捐骨髓影响身体；得知儿子“有病”，当天打车到医院，砸锅卖铁也要救儿子；为救儿子准备下

跪求女孩“捐骨髓”。②善良淳朴。知道捐献骨髓没什么损害，才求女孩给儿子“捐骨髓”；得知真相后，看到女孩脸上毫无血色，病情严重，同意儿子捐骨髓。③明白事理（通情达理）。知道捐献骨髓是怎么回事，就不阻拦儿子捐献；虽然自己被骗，也不怪丈夫和儿子。3.①卒章显志，揭示主题。“爱心

像韭菜”，形象地说明了付出爱心，可以惠及他人，而且可以生发出更多的爱。②呼应标题，照应医生“骨髓像韭菜”的比喻，让结构更加严谨。③突出人物形象。借“他”的心理活动，赞美了他们一家人的爱心付出，刻画了一个乐于撒播爱心的人物群象。【解析】1.试题分析：A项，一开始写他在医院并不是要装病，而是后来

母亲以死相逼不让他捐骨髓，他才不得不装病来让母亲理解捐献骨髓是怎么回事的。B项，写娘脸色由“灰白”到“灰白颜色没了”，是为了表现娘由失望到希望的心理变化，说反了。C项，“为了和儿子喝几盅，还与儿子一起隐瞒真相”，理解浮于表面。故选D。2.试题分析：该题要求概括小说中的

娘形象特征，考查学生分析小说人物形象的能力。首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛

盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人

物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，怕儿子捐骨髓影响身体；得知儿子“有病”，当天打车到医院，砸锅卖铁也要救儿子；为救儿子准备下跪求女孩“捐骨髓”，表明她很疼爱儿子。知道

捐献骨髓没什么损害，才求女孩给儿子“捐骨髓”，表明她很善良。知道捐献骨髓是怎么回事，就不阻拦儿子捐献，表明她通情达理。3.试题分析：本题要求考生赏析小说的结，赏析其意蕴丰富和效果效果。小说的结尾是他成功捐了骨髓后内心的舒畅和喜悦。他说，“爱心像韭菜，付出越多，

播撒越快越广”，形象地说明了付出爱心，可以惠及他人，而且可以生发出更多的爱，卒章显志，揭示主题。“爱心也像韭菜”照应标题“爱心如同韭菜”。同时结尾借他和心理活动，赞美了他和他的父母撒播爱心的形象，有利于突出人物形象。3.【参考答案

】1.B2.①运用语言描写，表现了冯么爸的朴素善良，有正义感；②运用动作、神态细节描写，表现了冯玄爸的精神开始觉醒，对新生活抱有希望；③运用细节描写，表现冯玄爸怕得罪人，有些怯懦。3.小说先写冯玄爸的怯，过去的穷日子

使他连一句真话都不敢说，他怕得罪整个上层社会，怕春荒时曹支书不发给他回销粮。后来冯玄爸怯到了极点，在人们都替他难受同情他的处境之时，突然笔锋一转，写他突然爆发的勇，写他的愤怒。冯玄爸最后的怒吼，告诉我们，连冯玄爸这样的农民都开始变化了，那么别的农民的变化更是不言之中。反映了当时广

大农村实行了新的经济政策后农民的新面貌。【1题详解】本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。B项，“曹福贵‘说话很懂分寸’，……这表明他是顾全大局主持公道的基层干部”说法错误。结合原文“你以为，得罪罗二娘就只是得罪她一家？没那

么简单……更不要说，曹支书还会一笔勾掉该发给你的回销粮，使你难度春荒”分析可知，得罪了罗家，曹支书就会勾掉该发的回销粮，可见他是个徇私的人，文中的“说话很懂分寸”，含有讽刺的意味。故选B。【2题详解】本题考查概括小说中人物形象以及表现手法的能力。本题，题干要

求简要分析小说如何塑造冯么爸这个人物形象，作答本题，首先指出手法，然后概括人物形象的特点。结合“你什么！——你不是要我当见证？我一直在场！罗家娃儿检了别人东西不但不还，别人问他一句，他还一凶二恶的！任家娃儿不仅没有动手，连骂也没有还一句——这回

你听清楚了没有”分析可知，此处运用语言描写，刻画了冯玄爸的朴素善良，有正义感；结合“不公正的日子有如烟尘，早在一天天散开，乡场上也有如阳光透射灰雾，正在一刻刻改变模样，庄稼人的脊梁，正在挺直起来……”“冯幺爸猛地转过身，也把脚一跺，眼都红了，敞开声音吼起来

”“他那宽大的脸突然沉下来，铁青着，又咬着牙”“他迈着他那一双大脚，说是没有工夫陪着，头也不回地走了”等分析可知，此处运用动作、神态细节描写，表现了冯幺爸的精神开始觉醒，对新生活抱有希望。结合“阳光把乡场照得明晃晃的

，他好像热得厉害，耳鬓有一股细细的汗水，顺着他又方又宽的脸腮淌下来”“在一处房檐下蹲下来，抱着双手，闷着，眼光直愣愣的”“他的头低下去、低下去，还是一声不吭”分析可知，运用细节生动地揭示了他内心的胆怯、犹豫不定和

激烈的思想斗争。【3题详解】本题考查理解文章内容，把握文章主旨的能力。本题，题干要求“简要分析小说通过小人物的变化反映一个时代的变化”。本文主要讲述的冯幺爸的变化，他的变化是在人物的矛盾纠葛中展开，一方面是以罗

二娘和曹支书为代表的农村上层力量，他们就是掌控着这乡场的“神明”；一方面是以冯幺爸为代表的广大善良农民。在故事的最后，冯幺爸却一改往日的模样，他为任老大女人作证，为长久以来生活在底层的农民说话，他反抗了“天上的神"。这是他对过去生活的怒吼，长久压抑在心中的愤懑不平终于爆发了。冯幺爸的觉醒和勇气来

自新经济政策在替他撑腰，如“不要跟我来这一手！你那些鬼名堂哟，走远点！——送我进管训班？支派我大年三十去修水利？不行罗！你那一套吃不通啰！……做活话——这回政策是准许的，我看你能把我咋办”“穿上了解放鞋，这就解放了……不公正的日子有如烟尘，早在一天天散开，乡场上也有如

阳光透射灰雾，正在一刻刻改变模样，庄稼人的脊梁，正在挺直起来……”等，说明当时广大农村实行了新的经济政策后农民的新面貌。对农民精神变化的抒写，是对时代精神的张扬，是对现实变革的呼唤，是对农民新素质的发现，也

是对新型农民的催生与助产。4.【参考答案】1.D；2.A.3.产品或服务是否适合发展无接触商业能否提供足够的数字化技术支撑；或本企业线下条件能否达到要求【解析】1.本题考查理解文章重要概念，筛选并整合文中信息的能力。解答此

类题目，首先要审读题干要求，明确具体考核的要点；然后回归原文，圈出相关的内容，再与选项进行比对；最后根据理解，作出判断。本题要求选出“下列对材料中‘无接触商业’的相关理解，正确的一项”。A项，“‘无接触商

业’产生的客观背景是庞大的生活消费需求”说法有误。材料一第1段中说“庞大的生活消费需求，叠加疫情防控的严峻形势，是‘无接触商业’兴盛的客观背景”，而非“产生的客观背景”。选项偷换了词语。B项，“‘无接触商业’基本上重塑了……”。材料一第2段中说“‘

无接触商业’……也在一定程度上重塑了商业形态，重新定义了服务场景”，所以应为“在一定程度上”，选项表述范围不当。C项，“是‘无接触商业’真正成为一种市场潮流的重要前提条件”说法有误。材料二第1段中说“‘无接触服务+’真正成为一种市场潮流，还需要一个非常重要的前提条件，那就是高度数字化市场的形成

”，选项叙述对象有误。故选D。2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到选项对应的内容，一一进行比对；最后通过分析理解作出判断。本题选的是“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一

项”。A项，“这说明‘无接触商业’可以涵盖社会生活各个方面”说法有误。原文只是说“在这次疫情中，在线教育、远程医疗为足不出户的人们提供优质服务，服装、美妆等业态大幅转战直播平台，不少文旅服务被搬到线上，甚至连音乐节也可以在线举办……”，

“这说明‘无接触商业’可以涵盖社会生活各个方面”这一推断文中无据，且有夸大之嫌。故选A。3.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后整体阅读并感知材料内容，确定答案涉及的信息，勾画出材料中的

关键语句；最后进行分类整理，归纳概括内容要点。首先，整体阅读文章可知答案涉及内容在材料一、二、四。然后，勾画出关键语句。材料一第二自然段中“‘无接触商业’……意味着要改造线下环境和操作流程；……将革新传统物流的末端生态”，第三自然段中“能否适应并满足这些特点的需要，检验着互联网发展的精细化水准，

体现着技术服务人的能力”；材料二第二段中“依托于互联网技术形成的高度数字化市场，不仅让人们日常生产生活得到丰富和拓展，也让众多商业领域找到了延展空间”；材料四中“系统地、审慎地评估‘无接触商业’可能性，这是避免市场泡沫的关键。有些产品或服务，天然适合“无接触”也可以“无接触”，比如说在线教育

、网络诊疗等等；而另外一些则完全是另一回事”。最后，结合以上内容，可从企业线下条件、数字化技术条件、产品或服务自身条件三个方面进行概括。作答时选其中两点。