【文档说明】音乐【人音版】一年级上册《知识与技能 锣 鼓 镲》教学设计(6.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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年味xiăng起来——知识与技能锣鼓镲教学年级：一年级教学目标：1、激发学生对民族乐器的热爱；创设情境，开发学生的音乐感知能力，在合作探究中培养学生的合作能力和友爱精神。2、认识打击乐器锣、鼓、镲，乐于探索其使用方法并能正确使用他们，自信的表演，自编节奏为歌曲伴奏。教学重点：在实践中体验

锣鼓镲的音色不同，并能自编节奏为歌曲伴奏。教学准备：PPT、《龙咚锵》mp3、锣、鼓、镲、小黑板教学过程：导入：1、播放《龙咚锵》进入教室，教师手持手绢扭秧歌。师生问好!2、播放ppt（敬老院孤独老人

的图片），设置情境。老师接到一件光荣的任务，春节到敬老院陪老人们过春节，想将过年的欢快氛围带到敬老院，我一人完成不了，请求同学们帮助，排练一个节目，表演我们已经学过的体现春节欢快场景的歌曲《龙咚锵》，现在开

始排练吧！一、认识、探究打击乐器：锣、鼓、镲1、将学生分成三个小组，每组一种乐器。记住三种乐器的名称。2、探究三种乐器打击时的声响。（1）敲打何处发出的声音响亮？（2）你觉得该怎么敲打？（3）小组敲击后讨论，并分组表演。（4）老师总结并示范正确的使

用方法。二、复习《龙咚锵》，引导学生用这三种乐器为此曲伴奏。1、分组单一伴奏。（1）分组单一为此曲伴奏，全体评价，选出大家认可的伴奏型，最后由老师记录在小黑板《龙咚锵》的词谱下。锣：/⊙；鼓|〇|；镲：〇〇。（2）锣、鼓、镲分别为

此曲伴奏，其他两组演唱。师生评价。2、合奏（1）三种乐器同时为歌曲伴奏，教师指挥。师生评价。（2）每小组任务明确，照顾全局，给没有表演的同学机会。反复练习，提醒学生听音效。（3）生回答，老师总结，加三种乐

器伴奏后乐曲表现的新年的快乐热闹氛围有何不同。三、给今天的课取名字年味xiăng起来响想1、让学自选课题。2、引导学生理解课题的含义。想，是回想过年的热闹氛围；响，是让响亮的锣、鼓、镲进入表演，增加乐曲的热闹气氛。四、德育教育

1、敬爱老人2、学会关爱身边需要帮助的人板书：年味xiăng起来《龙咚锵》的词、谱及配的锣、鼓、镲的图谱反思：1、设置情境导入课题，学生更容易走进教学。2、在实践中启发学生探索，效果显著。3、编创环节难度适中，学习效果显著。专家点评：姜蔓老师这节课师一年级音乐课中一节知识与技能课

，姜老师在教学中全面理解掌握课程标准中各领域的要求，注意他们的内在联系，使之相互配合，互相渗透，将他们融合在一个有机的整体内。在教学活动中重视学生的参与和实践，重视学生的探究与合作。在创编环节重视学生的主观能动性的发挥。在德育方面，情境设置合情合理，让德育教育不停留

在理论上，口头上，让一年级的孩子更懂得关爱与关爱的方式。这是节化枯燥为有趣的知识技能课，是一节润物细无声的德育精品课。