【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《打起手鼓唱起歌》教学设计2.docx，共(6)页，235.260 KB，由小喜鸽上传

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《打起手鼓唱起歌》一、教学目标1.通过聆听、体验、表现音乐作品中展现的美好生活与喜悦，感受新疆风格音乐的韵律及特点。2.通过聆听歌曲，感受“女中音”低沉、浑厚、委婉妩媚的音色特点，培养学生鉴赏能力和审美能力。3.运用课堂小乐器、舞蹈动作，深入体会音乐，表现歌曲的结构和风格。

二、教材分析《打起手鼓唱起歌》这首富有浓郁新疆特色和歌颂少数民族新生活的独唱歌曲，由韩伟作词，施光南作曲。歌词朴实生动，以一位骑马打鼓的歌手为主人公，通过歌手对沿途风光的歌唱，为人们展现了一幅美好生活的动感画卷，表达了人们心中的喜悦与憧憬。歌曲分为两个部分：第一部分由四个乐句组成，旋律富

有动感，曲调优美，节奏欢快，歌词生动地描绘了各族人民生活一派欣欣向荣的景象。第二个部分是一个副歌性质的长句，采用连续密集的节奏音型，旋律明快，歌词配以新疆特色衬词“唻唻唻”，抒发了人们热爱家乡、建设祖国的一片豪情。全曲通俗易懂，颇有特色，深受广大群众的喜爱。三、学情分析五年级的学生在演唱

、演奏方面具有基本的音乐素养能力，但是缺乏对欣赏课的学习兴趣。本课基于新疆风格的歌曲特点，从聆听、律动、演唱、演奏多方面调动学生对本课的音乐感知，激发学生对欣赏课的学习兴趣，提升学生音乐鉴赏能力。四、教学重点通过聆听歌曲，感受新疆音乐的

风格及特点；通过聆听歌曲，感知辨别“女中音”演唱音色及特点。五、教学难点通过聆听、体验，使学生准确掌握表现新疆音乐的欢快韵律。六、教学用具钢琴、多媒体课件、竖笛、手鼓、沙锤、民族服饰、民族帽子七、教学过

程（一）创设情景，师生律动。1.播放《小巴郎，童年的太阳》歌曲，学生随教师做音乐律动。2.师生问好。（二）新课导入1.教师：刚才播放的歌曲熟悉吗？它是那个地方的音乐？2.教师：这里四季景色绮丽，这里人们能歌善舞。你们看，这

位漂亮的新疆歌手迫不及待的要带领我们走进新疆。（播放视频，介绍新疆景色风俗）3.教师：“手鼓”是新疆维吾尔族的传统打击乐器，让我们跟随音乐，一起《打起手鼓唱起歌》吧！【设计意图：初步感受新疆音乐，了解新疆风景民俗，为聆听歌曲做铺垫】（三）

聆听与感受1.聆听教师范唱，感受歌曲内容及韵律。教师：请同学来说一说老师刚才演唱的歌曲节奏是怎样的？给你带来什么感受？教师：从歌曲中你聆听到了什么内容？教师：描写了一位歌手，骑着马儿打着手鼓在新疆游历时对沿途风光的歌颂。教师：引导学生节奏聆听、节奏练习。【

设计意图：通过聆听，感受新疆音乐典型节奏型及韵律】2.介绍作曲家施光南。教师：施光南，作曲家，音乐家。被称为“时代歌手”，曾获评“谱写改革开放赞歌的音乐家”。新中国成立后我国自己培养的新一代作曲家。创作了许多脍炙人口的音乐作品，如歌曲：《摇篮

曲》《吐鲁番的葡萄熟了》《漓江谣》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》。歌剧音乐《伤逝》，钢琴协奏曲、弦乐四重奏曲、小提琴独奏等。【设计意图：了解与作品相关的音乐知识，扩宽音乐文化视野】3.复听歌曲，感受

演唱形式和音色。教师：观看歌曲视频，聆听这位歌手演唱的音色具有什么特点？给你带来什么感受？4.介绍“女中音”、梳理演唱形式和人声的分类。（1）介绍“女中音”，聆听代表歌手演唱。（2）梳理演唱方法及人声分类。（3）

人声分类聆听选择题，对比感受不同人声种类音乐效果的不同。【设计意图：通过对比聆听、梳理，建立“女中音”声音概念，解决本课重点内容】5.聆听歌曲第二段，感受歌曲结构。教师：歌曲分为几个部分？在旋律方面有什么特点？教师：阅读歌词，感受不同乐段表达了什么情感？教师：分为两个部分。

第一部分由四个乐句组成，旋律优美欢快，描绘了新疆美丽景色和各族人民生活一派欣欣向荣的景象。第二部分副歌性质的长句，旋律明快，歌词具有浓郁的新疆衬词，抒发了人们热爱家乡、建设祖国的一片豪情。【设计意图：采用分段聆听，感受歌曲的层次和转合，细致地感受歌曲

表达的意境】6.倾情演唱（1）演唱歌曲A乐段歌词。教师：经过多次的聆听，已经有同学迫不及待的想要一展歌喉了。跟随钢琴演唱A乐段的三段歌词。教师：提示弱起小节、变换拍子。指导学生充满情感演唱。【设计意图：通过演唱A乐段歌词，体验歌

曲中描绘的新疆美景和各族人民幸福生活的景象】7.巧用乐器，奏响课堂。（1）竖笛吹奏，为B乐段旋律伴奏。教师：示范吹奏。学生：竖笛练习、吹奏。（2）铃鼓伴奏，增添歌曲新疆韵味。【设计意图：竖笛辅助感受“副歌”旋律，手鼓伴奏增强学习兴趣，增加乐曲新疆韵味，提升学生音乐实践能力。】(四)扩展活动，乐

舞缤纷。（1）新疆舞蹈动作教授。男生女生互动配合。（2）天山脚下篝火晚会，盛装出席，打起手鼓载歌载舞。【设计意图：用肢体舞动音乐，深入体验新疆能歌善舞的地域氛围，升华课堂学习氛围，巩固课堂知识】（五）教师总结，下课。教师：今天的音乐课，我们跟随“女中音”歌唱家关牧村一起

走进大美新疆，聆听到来自“女中音”歌唱家浑厚、委婉的歌声，领略了新疆的无限风光，感受到了新疆人民的热情好客。通过这节聆听课，希望同学们学会用欣赏的眼光聆听身边的音乐，品味音乐中的文化内涵。期待同学们在生活中发生更多美妙的音乐！同学们，再见。