【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《打起手鼓唱起歌》教学设计1.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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打起手鼓唱起歌教学目标：1、学生知道这首歌曲的旋律具有我国哪一个地区的风格。2、能说出歌曲中演唱音色的特点。教学过程：一、组织教学有序进入音乐教室，师生问好二、导入新课同学们还记得老师之前跳过的新疆舞吗？（师跳舞）新疆的歌曲很美，新疆的人

民很热情。他们除了能歌善舞之外，还很会乐器呢！他们喜欢的乐器中，有这个（拿出手鼓）（学生：这是铃鼓，手鼓）师：对，这是铃鼓，也称手鼓，今天我们就一起来听听新疆人民打起手鼓唱起歌！（播放歌曲）三、初听歌曲1、问：歌曲的风格是怎样的？歌曲有很浓郁的民族风格2、你还能回忆起哪些维吾尔族的歌曲？3、这些新

疆歌曲都有什么特点吗？（旋律、节奏（切分音）、衬词）四、复听歌曲1、问：歌曲表现了怎样的情境和情感？（生结合歌词内容和律动回答问题）2边听边做几个新疆舞蹈的动作并加上手鼓（师带领学生一起做）五、再听歌曲1、复习以前学过的演唱形式和人声的音色。师：你都知道哪些演唱形式？（生举手回

答：独唱、合唱、轮唱等）师：独唱还可以分为男声独唱、女声独唱以及童声独唱。师：人声的音色又可以怎么来分类呢？（生回答：男声和女声都可分为低中高三种音色）师：同学们说的非常好！现在我们再来听一遍《打起手鼓唱起歌》听

完请你来说一说，这首歌的演唱形式以及他的人声音色师怎样的？2、请说出歌曲的演唱形式、音色3、师：请仔细分辨一下，再来说说女中音音色和女高音音色有什么不同的特点？（女声独唱，女中音音色）4、师简单介绍作者施光南，被称为“时代歌手”，为新中国

成立后我国自己培养的新一代作曲家。六、课堂小结师：今天我们欣赏了《打起手鼓唱起歌》感受了新疆人民的热情，看到了他们不仅能歌善舞，而且还能使用乐器，再今后的学习中，我们还会接触到很多其他民族的音乐，期待我们的下一次音乐之旅，去感受各种不同民族音乐带给我们的欣喜吧！