【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】五年级下册《编花篮》教学设计2.docx，共(3)页，20.212 KB，由小喜鸽上传

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《编花篮》教学设计教材：人音版小学五年级音乐下册年级：五年级教学内容：演唱《编花篮》教学目标：1、通过学唱歌曲《编花篮》，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演唱歌曲。2、在学唱歌曲《编花篮》的过程中分析乐谱，掌握前倚音、下滑音和甩腔等的演唱方法，表现河南民

歌的韵味。3、鼓励学生参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，进而激发学生对民族音乐的喜爱。教学重点：带领学生充分挖掘歌曲旋律特点、歌词特点，指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱，表现歌曲的风格特点。教学难点：

把握歌曲的风格特点。教学准备：电钢琴课件多媒体打击乐教学过程：一、教学导入：1、播放青海民歌《花儿与少年》，学生拍节奏欣赏。师：这首民歌好听吗？你听出歌中唱的什么花吗？我们伟大的祖国地域辽阔，民族众多，各地区各民族都有属于本地区的民歌，其中关于花的民歌就有很

多首，你听过哪些关于花的民歌，能唱给大家听听吗?2、师：今天老师给同学们带来一首关于花的民歌，你们想听吗？听这首歌中又唱了什么花？二、学习歌曲《编花篮》1、初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。师：在中国传

统意识中，牡丹是富贵、吉祥的象征，你知道哪里的牡丹最漂亮吗？自古就有洛阳牡丹甲天下的美名，你知道洛阳是哪个省的？今天我们就来学习这首具有浓郁河南地方风格的歌曲《编花篮》。2、再听一遍歌曲，请你仔细聆听，思考：歌中唱了什么内容？歌曲带给你怎样的感受？3、通过刚才的聆听，你对哪一句印象最深刻？4、先看

第一句，讲解前倚音，唱谱练唱。5、看最后一句，唱谱填词，比较《花木兰》最后一句，练习甩腔唱法，配合亮相动作。6、再听一遍歌曲，找出歌中旋律相同的小节和歌词相同的乐句。7、进一步学唱歌曲旋律。（1）比较练

唱旋律相同的小节，多次使用redosi音。（2）比较练唱歌词相同的乐句。（3）用lan模唱旋律。（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。）（4）读歌词接龙。讲解押韵和衬词的作用。（5）正确、完整地演唱歌曲。（提示：引导学生准确表现出前倚音

、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）（6）观赏课件牡丹花的图片，激发学生的演唱热情。（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。三、拓展部分1、用打击乐器伴奏。2、表演歌曲。四、小结。教师：同学们，河南民歌《编花篮》只是我国千万首民歌中的一首，我们国家

还有很多好听的民歌，希望你们以后能够主动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，把我们国家的民族音乐发扬光大。。五、生在《编花蓝》音乐声中走出教室