【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《演唱 我们大家跳起来》教学设计2.docx，共(5)页，22.118 KB，由小喜鸽上传

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《我们大家跳起来》教案设计教学内容：学唱歌曲《我们大家跳起来》教学目标：一、情感态度与价值观：学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。二、过程与方法：初步感知“小步舞曲”的风格特点

。三、知识与技能掌握《我们大家跳起来》旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。教材分析：这首歌曲是根据《巴赫初级钢琴集》中第一首“小步舞曲”的第一乐段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲以徐缓的速度表现了典雅而活泼的舞蹈

形象，很适合儿童歌唱、舞蹈。教学对象分析四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生,使他们积极主动的参与音乐活动。教学重

点：掌握级进和跳进。教学难点：会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。课时安排：第一课时教学准备：课件、鼓、图片、钢琴教学过程：一、发声练习：师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备，过渡：同学们今天的声音还挺漂亮的，知道我们刚刚唱的发音练习是由哪两个音组成的？2）认识音的级进、

跳进师：对了，sol可比do要怎样？（打手号及琴声感受音高）它们中间可跳过好几个音，这样的行进方式叫跳进。还有一种是一级一级上或者下，这种叫级进。你们来找找这句旋律中谁跟谁是跳进、谁跟谁是级进。（出示课件）下面考考同学们。板出51234511（师唱，讲解。）二、进行新课：（一）.欣赏《G大调小步

舞曲》：A我们大家连起来的这些音，有跳进也有级进，其实是一首非常好听的乐曲，我们大家一起来欣赏。，听听它会为我们大家带来什么样的心情。（播放《G大调小步舞曲》）这首优美动听的音乐把我们带到17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会的舞会上，男女们穿着漂亮的衣服迈着小步舞快乐的跳起来。西方音乐之父德国著名

音乐家巴赫先生也非常喜欢小步舞曲，就创作了这首《G大调小步舞曲》，深受人们的喜爱。那就让我们了解一下小步舞吧（课件生介绍）那在让我们来认识一下西方音乐之父巴赫（出课件生介绍）（二）歌曲学唱1.今天老师给大家

带来了一首根据巴赫先生创作的《G大调小步舞曲》第一段主题旋律填词的歌曲，我们一起来听一听吧（播放录音）这就是今天我们要学习的歌曲《大家一起跳起来》，我们在来聆听一遍这首歌曲，听得时候我们来思考两个问题1这首歌曲的情绪时怎样的？2速度是怎样的？（聆听第二遍）生

：优美欢快，抒情的中速师：这首歌曲表现了人们随着音乐愉快歌唱，敬请舞蹈的欢快情景。同学们我们看下歌谱，下面同学们自己先熟悉一下旋律，然后告诉老师这首歌曲是几拍？分为几个乐句？生：3/4四个乐句师：3/4拍的强弱规律是什么

？生：强弱弱2．学唱歌谱师：下面让我们来分乐句视唱曲谱3.读歌词1）师：那我们边打节奏边读出歌词，玩接龙的游戏，我跟你们轮着读，每人读一小节，看我们接的好不好。2）师：你们自己读一次。4.模唱旋律跟老师用LU模唱。5．学唱歌词这首歌非常简短，我们跟着音乐试试能

不能把它唱好。生：跟音乐唱师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声，老师也想和你们一起唱。现在我们来做个游戏：老师唱第一句和第三句，请同学们唱其他两句，我们来比比赛看谁唱得比较好。。。。。。6.歌曲艺术处理师：同学们第一三乐句和二四乐句在演唱上应该有什么区别？第一三乐句中有

“▼”记号，遇到黑三角我们应该怎么办“黑三角小有小，唱到它时短又跳”第一三乐句应该唱的活泼跳跃第二四句应该唱的优美抒情一点，我们一起试一下7完整的有感情演唱歌曲8、分组演唱自评互评四、总结同学们，今天我们通过欣赏德国作家巴赫

的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。下课