【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《狮王进行曲》教学反思6.docx，共(1)页，18.366 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-199679.html

以下为本文档部分文字说明：

《狮王进行曲》教学反思《狮王进行曲》是法国管弦乐大师圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中“狮王”的音乐，极富形象性和趣味性，音乐一开始，表现的是森林的森严的气氛，是用钢琴的颤音表现的，接着音乐越来越强，进一步渲染了森林森严的气氛。接着就是钢琴用很强的力度，刮

奏的技巧奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲，为狮王的出场渲染了及其威风的气氛，低沉而浑厚的旋律，沉重而有力的重音，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。在主题音乐重复一遍之后，出现了由低音区的音符组成的模

仿狮子吼叫的音乐。然后，再现部分的音乐由钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。在本课的学习中我的教学目标是这样设定的：1、欣赏音乐，体会作品中音的高低、速度、节奏等所勾勒出的不同的动物形象。2、能跟着老师哼唱主题音乐，并能区分不同音区所描绘不同的狮子形象。3、能用打

击乐器表现音乐作品，加深对音乐的体验。我首先让学生完整聆听音乐，从听主奏乐器来初步感受全曲。其次是分段聆听。我从音的高低，节奏，化旋律线、小乐器等入手，各方面让学生深入聆听和了解这首作品。比如对比聆听大小狮子的声音，这就让学生注意了音

的高低强弱；模唱主题旋律，让生在聆听过程中锻炼音乐识谱能力；在狮王吼叫后加入小乐器，是让生感受小动物们“发抖”的节奏；表演环节也让生发挥了各自的表演能力进一步表现音乐。但这节课仍有一些不足。第一，感受狮子威风凛凛的形象不够突出，在模仿狮子走

路、吼叫的动作时，我仅仅强调了随音乐的节奏及旋律线做动作，而没有进一步要求孩子们做出狮子威风神气的表情和形象，教学环节显得比较单一，因此趣味性不足，课堂不够灵动，学生在感知狮子的音乐形象上感受不够强烈。第二，钢琴范奏狮子吼叫声

和狮王与小狮子的“对比”时，效果不够明显，学生难以从教师的范奏中清晰、直观地感受到音乐的变化，更干扰了学生分辨音乐要素之间的差异，第三，在讲授知识点的时候，教师的语言偏多，应多启发学生思考。