【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《草原就是我的家》教学设计1.docx，共(2)页，16.251 KB，由小喜鸽上传

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《草原就是我的家》教学设计教学目标：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古民歌的特点。2、通过动作表演，使学生增强音乐节奏感和表现力。3、简单了解蒙古人民的风土人情，初步建立家乡的概念。教学重点：能够用热情奔放的声音

演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点。教学难点：表现骑马动作时具有准确的节奏感。教学方法：听唱法教学过程：一、师生问好，组织教学复习上节课歌曲，律动进入课堂。1、新课导入：同学们唱的可真有感情，老师有个问题想要问问小朋友们，我们的祖国有56个民族，其中有一个民族世世代代都生活在草原上，

美丽的草原就是他们的家，你们知道这是哪个民族吗？（蒙古族）同学们的知识真丰富，今天，老师就给大家当一次导游，带领同学们到草原观光。我们赶快出发吧！2、课件展示蒙古族风土人情。播放草原风光录像片，教师进行讲解。师：同学们看，这就是美丽、辽阔的大草原，大草原上有热情好客、能歌善舞的蒙古人

民。在每年的七、八月份草原上都要召开盛大的那达慕大会，那达慕大会是蒙古族人民为了庆祝草原上的庄稼丰收而举办的，有骑马、射箭、摔跤、歌舞等活动，非常热闹。我们欣赏了大草原的风光，了解了大草原的风土人情，让我们一起来学唱一

首蒙古族的歌曲《草原就是我的家》（出示课题）二、新课教学1、初听歌曲感受歌曲情绪与速度。师：同学们，你们觉得这首歌曲的节奏是快还是慢？（1）它的情绪是怎样的？（2）这是一首几拍子的歌曲？（举手回答）生：速度快，情绪是欢快的、热情的。同学们的音乐感觉可真好，让我们一起看一看歌词里都唱了些什么吧！

（再听歌曲，熟悉歌曲内容）2、有节奏的朗读歌词，师带读，生跟读。（认识八分音符和大附点）3、跟音乐小声哼唱歌曲同学们的旋律感可真强，下面让老师来给你们唱一唱这首歌曲。你们也想唱一唱吗？4、发声练习师：同学们，这首歌曲是一首热情欢快的蒙古族民歌,在学唱这首歌之前让我们一起做一个发

声练习吧（同学们的声音真好听）让我们一起跟琴学唱这首《草原就是我的家》吧！5、分句教唱歌曲（1）跟琴演唱歌曲（2）完整演唱歌曲（3）分男女生演唱歌曲6、跟音乐演唱歌曲同学们，让我们一起完整的把这首歌曲演唱一遍吧！7、艺术处理同学们，你们热爱自己的家吗？

这美丽的大草原就是蒙古族小朋友的家，让我们带着对家园的热爱来有感情的演唱这首歌曲吧！（1）师示范如何热情的演唱歌曲（2）分小组演唱，比一比谁更有感情三、活动创编1、学习蒙古舞基本动作师：同学们，草原上的人民能歌善舞充满了热情，让

我们一起来学几个动作，一起唱起来跳起来吧！（动作教学）2、同学们学的可真快，小朋友们让我们跟着音乐一起跳一跳吧！（跟音乐律动）分组展示动作3、同学们的动作真热情，你们能边唱边跳吗？让我们一起来试一试吧！用热情欢快的声音唱出对草原这片美丽家园的热爱吧！四、课堂小结同学们，今天这节课我们学习了

这首蒙古族歌曲《草原就是我的家》，让我们一起唱着这首热情欢快的歌曲结束今天的草原音乐之旅吧！