【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级上册《演唱 蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4.doc，共(2)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过学习校本教材，能用葫芦丝熟练地演奏乐曲《蜗牛与黄鹂鸟》。2、学习并掌握后十六节奏和切分音节奏型。3、通过葫芦丝的表演,培养学生探究团结的精神。教学重难点：1、掌握切分音节奏和后十六节

奏型。2、有感情的、连贯的演奏叙事性民歌《蜗牛与黄鹂鸟》。教学准备：多媒体课件、葫芦丝、双响筒教学过程：一、创设情境，激情导入猜谜语导入出示谜面，生揭谜底——蜗牛。把蜗牛的形象特征用自己的语言描述出来。课件展示蜗牛的样子。今天除了蜗牛外还有个主

人公哦,我们来看看它是谁?(出示黄鹂鸟图片）。今天我们学习的乐曲就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。【设计意图】通过谜语导入，激发学生学习本课的兴趣。二、演唱歌曲，情感体验1、了解歌曲背景，《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌是台湾民歌,了解台湾。【设计意图】通过了解台湾,提

高学生的爱国之情。2、复习演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》【设计意图】通过复习演唱歌曲，是为了学习乐曲做铺垫。三、教授新知，探索发现1、学生找出乐曲中经常出现的难点节奏型。2、练习难点节奏——切分音节奏和后十六节奏型(出示课件)①教师读切分节奏和后十六节奏,学生跟读节奏。②学生边读节奏边用手拍击节奏。

③请个别学生试拍节奏,教师纠正。④视唱前四小节乐谱。⑤边唱前四小节乐谱边用四二拍的强弱规律来拍击。【设计意图】通过练习重难点节奏，使学生能更快的学会乐曲。3、教师示范演唱乐谱旋律，学生拍击四二拍强弱为老师伴奏。4、学

生视唱乐谱旋律。5、学生边唱乐谱边拍击二拍子强弱。6、学生把乐谱填写完整，填上缺少的吐音记号。7、教师随音乐示范演奏。8、学生自由练习演奏乐曲。9、老师分乐句演唱，学生分乐句演奏。10、学生完整练习乐曲。11、找个别学生演奏，其他学生评价

。12、学生随音乐伴奏演唱乐谱。注意：前奏和间奏的地方。13、随音乐伴奏演奏《蜗牛与黄鹂鸟》乐曲。四、合作探究、巩固训练1、分小组合作演奏乐曲。2、找学生领奏演奏乐曲。【设计意图】通过合作演奏葫芦丝，培养学生探究团结的

精神五、知识拓展、情感升华找学生上台演奏一些其他的曲目。六、回顾展望、课堂总结布置作业练习《蜗牛与黄鹂鸟》，要注意有吐音记号还有切分音和后十六的乐句要重点练习。