【文档说明】音乐【人教版】二年级上册（五线谱）《唱歌　雪花》教学设计 (2).doc，共(5)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《雪花》教学设计一、教学目标1.学唱歌曲《雪花》，感受四二拍强弱规律，了解跳音记号。能正确表达歌曲情绪，能边唱歌曲边随老师进行律动。2.通过学唱歌曲，体验冬天带给我们的美好感受，以及引导学生善于观察身边的事物，特别是对大自然奥秘的初步探究。

二、教学重点能引导学生正确表达歌曲情绪，完整、准确地演唱歌曲。三、教学难点能按照跳音记号演唱歌曲，并进行简单的律动。四、教学准备多媒体、电子琴、雪花（一）导入同学们，我们的音乐课要开始了，你们高兴吗！那我们就保持住此时此刻的心情，开开心心来上音乐课。老师知道小朋友最喜欢看动画

片了，所以,在上课前老师要请你们欣赏一首非常好听的动画歌曲，你们喜欢吗？让我们一起随着这首歌曲放松的动一动，拍一拍手吧！大家说，这是什么歌曲？铃儿响叮当。这首歌曲是同学们特别熟悉的铃儿响叮当。听完这首歌曲，你们觉得开心吗？老师每当听到这首歌曲的时候都会非常

开心，而且还会想起外国的一个节日，你们知道老师想起了什么节日吗？每当快到圣诞节的时候，很多商场和西餐厅都会响起铃儿响叮当这首歌曲，来营造节日气氛！算一算日子，再过一个多月就到圣诞节了，大家看，圣诞老人正从远方赶着小鹿拉着的雪橇，背着一个大口袋给我们

送礼物来了，你们高不高兴呀？大家说，圣诞节是在春夏秋冬的哪个季节？那么，老师要问一问同学们，你们喜欢冬天吗？谁来说一下你你最喜欢在冬天干什么？2在寒冷冬天里，一到雪花飞舞的时候，小朋友们就最开心了，大家会不畏严寒跑到户外去游戏。大家看看他们都在做什么游戏？（打雪仗、滑雪橇、堆雪人等等）老师小的时

候，最喜欢在冬天玩堆雪人了，因为这个游戏男同学女同学都爱玩。二、新歌教学大家看，雪花像小天使一样，从空中跳着优美的舞蹈，来到我们的身边，用魔法把整个世界变成了银白色，也为我们的生活增添了许多乐趣。今天，我们今天就学习一首好听的歌曲，它的名字就叫《雪花》。1.播

放范唱我们先来听一下这首歌曲吧！（完整欣赏一遍范唱）2.读歌词歌曲我们听完了，《雪花》这首歌曲的背后还有一个小故事，你们想听吗？那么，现在老师就给你们讲一讲《雪花》的故事。有一个可爱的小女孩叫丽丽。一天早晨，丽丽起床后，向窗外望去，外面不知什么时候下起了好大的雪，小朋友们正兴高

采烈地在外面堆雪人，丽丽迫不及待地穿好衣服冲出门外。她看见，大片的雪花漫天飘，丽丽想；“雪花共有几个瓣呢？”想着想着丽丽伸出手，用手心接住了一片雪花，“让我快来数数看”，哈哈，雪花共有六个瓣。咦?雪花哪去了，雪花不见了，只见一个圆圆亮亮的小水点。同学们，我的

故事讲完了。觉得老师故事精彩的，请为老师鼓鼓掌。刚才老师讲故事的时候，同学们听的都很认真，那你们知道为什么雪花会变成小水点儿吗？因为，它被我们手心的温度融化了。同学们应该都见过雪花，可是你们认真观察过雪花吗？雪花到底是不是六个花瓣呢？圣诞老人知道我们在学习《雪花》这首歌曲，特地让老师给

大家带来一个小礼物，大家看，这是什么？这是一片放大的雪花，你们说漂亮吗？那我们一起来数一数雪花，一共有几个花瓣。同学们要注意，因为我们以前都没有注意观察雪花，所以我们在数雪花的时候，要把声音小一点，声调抬高一点，还要要有3一种好奇的语气。按着老师说的方法

，我们再来数一遍。这一次我们的声音和语气好很多。下面，同学们跟着我一起来讲一遍《雪花》的故事。3.学唱歌词听完了《雪花》这首歌曲的故事，下面，同学们还是跟着老师的琴来慢速学唱一下这首歌曲吧，我们先来一起唱一下前四句，我唱的声音大一些，大家跟着小声地唱，注

意听前奏。大家看，这首歌曲的第一句的每个音之间的跨度比较大，音不容易唱准，大家跟我学唱一下第一句的歌谱，我们再来唱一遍这一句的歌词，同学们这一次唱的音比刚才准很多。下面，同学们试着跟着我小声地唱一遍这首歌曲。大家看一下歌谱，我们唱到雪花共有六个瓣这一句的最后

两个小节，瓣和咦这两个字的后面都有四分休止符，我们遇到它的时候，就要空一拍，所以，这一句要这样唱。同学们跟着我来唱一下这一句。还有歌曲的最后一句中的“只见一个”这四个字，黄色的部分每个字都是二分音符，要唱两拍，所以，最后一句要这样唱。同学们跟

着我一起唱一下最后一句。下面，同学们跟着老师一起再唱一遍。4.节奏难点这一遍，同学们唱的有进步。今天，圣诞老人不止给我们带来了雪花，他知道我们都喜欢玩堆雪人，还专门为我们带来了一个节奏游戏，堆雪人。大家看，以四分音符为一拍，每小节有两拍，大家看第一行，第二个小节，这个小节有两个四分音符雪人，每读

一个音符是我们拍一下手。这个小节比较简单。那么我们再来看一下第一小节，一共又四个八分音符小雪人，每两个小雪人是一拍，那我们就得两个音符拍一下手。同学们跟着我一起来打着拍读一下第一小节。下面，同学们跟着我把第一行字按节奏打拍读一遍[读两遍]。（难点铺垫）我们

来看一下第二行，第一小节和第二小节是完全一样的，我们来看一下第一小节，第一个小雪人是八分音符的，是半拍，而后4面那个附点四分音符的大胖子雪人相当于三个八分音符的小雪人，也就是一拍半。这一行比较难，我为同学们示

范读一下。下面，我们一起来打拍读一遍第二行节奏。我们把第二行字一起打拍读一遍[读两遍]。同学们，咱们的雪人堆好了，大家说漂亮吗？哎？小雪人好像和我们说话了，“你说什么？”“哦，知道了”小雪人，着急想听我们唱《雪花》这首歌曲呢！那我们赶快去唱《雪花》给小雪人听吧！。5.复听歌曲、拍手伴奏这

首歌曲我们大致算是会唱了，下面，同学们来看一下大屏幕，这是一首四二拍的歌曲，四二拍就是以四分音符为一拍，每小节有两拍，它的强弱规律是第一拍是强拍，第二拍是弱拍，我们在强拍的时候用跺右脚来表示，弱拍的时候就拍手，比如说歌曲的前两句，我先来给同学们做一下示范，同学们

跟着我一起来做一遍。那么我们再来听一遍这首歌曲，跟着歌曲小声的边唱，边用这种跺脚拍手的方式，为歌曲来伴奏。（培养学生的节奏感，以及为歌曲伴奏）6.乐理知识同学们的节奏感都很棒，下面，我们把速度加快一点来唱一下这首歌曲。刚

才你们唱的时候，老师发现了一个问题，我们来看一下这首歌的歌谱，歌曲第一句和第三句的前四个音符下面，有圆圆的小黑点儿，大家看到没有？你们认识它吗？那个黑色的小圆点叫做跳音记号，它在谁的下面，谁就要像小兔子一样一下子跳起来，所以我们在唱这几个

音的时候，要唱的跳跃有弹性一点。所以，第一句要这样唱。（师示范）明白了吗？我们一起唱一遍。（唱完歌谱唱歌词）。（师示范）哪位同学可以带上跳音记号唱一下第三句歌词？下面，我们带上跳音记号来唱一遍歌曲的前四句。刚才，大家跳音记号的地方唱的都很准确，下面

，老师想找两位同学来担任领唱，来演唱一下这首《雪花》的前四句，从数雪花的花5瓣开始，在座的所有同学和他们一起唱，哪位同学愿意来表演？表演的同学有奖励哦！你们准备好了吗？这两位同学表演的非常棒，雪花就是奖品，掌声送给他们。下面，我们带上跳音记号完整的再来唱一遍这首歌曲。

7.情绪处理同学们，刚才我们好奇的数完手中的雪花花瓣后，唱到“雪花哪儿去了，雪花不见了‘’这一句的时候，我们应该是一种怎样的心情呢？咦？刚才数花瓣的时候雪花还在，数完就不见了，你们会有一种什么感觉？会不会，感到好奇怪呀？所以，这一句，我们应该唱的小声一点，而且要表现出一种很奇怪的感觉。下面，我们

从数雪花花瓣的地方开始，唱到歌曲结束。我们这一次唱的感觉好很多。可是，老师还是有一个疑问，谁来说一下，我们冬天一起做游戏时是怎样的心情呢？我们应该怎样去唱，才能我们冬天一起游戏时激动、开心的心情表现出来呢？我现在用两种方式来演唱歌曲的前两句，大家听一下！大家说应该用第一种还是第二种啊

？那么我们就带着这种欢快的情绪，再来唱一遍这首歌曲。（加速演唱歌曲）8.歌表演同学们的歌声都很美，可是光唱好像也无法把我们愉快的心情表现出来，那么现在全体起立，让我们的双手一起舞动起来，尽情的唱吧、跳吧。同学们，你们的舞姿真美，为我们自己鼓鼓掌吧!希望我们回到家里，也可以为父母，还有亲戚朋友表演

这首歌曲。（三）课堂小结愉快的时间过的总是很快，到了和大家说再见的时候了，漂亮可爱的小雪花在寒冷的冬天里陪伴着我们，一起唱歌，一起跳舞，一起玩耍，希望同学们无论在春夏秋冬哪个季节，都能够来到大自然，用心去倾听大自然带给我们的美妙旋律。那么我们这一节音乐课就上

到这里。