【文档说明】音乐【人教版】二年级上册（五线谱）《唱歌　大头娃娃》教学设计 (2).doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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《大头娃娃》课堂实录教学目标：1、能够用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。2、能够分辨相同或相似的乐句。3、知道顿音要唱得短促、轻快。教学重难点：教学重点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。教学难点：顿音记号出现的地方能唱得短促、轻快。教学过程：一、情景导入，激发兴趣师：你们刚认

识我这个大朋友，今天还有位新朋友要加入到我们当中，想不想见见？掌声有请！（出示大头娃娃道具）师：大家好！看到大家这么热情，我想和大家做朋友（互动）二、巧记歌词（一）熟记第一段歌词1、出示大头娃娃，范读第一段歌词。师

：大家开心吗？大头娃娃也非常开心，它还想和大家做个游戏。他给我们带来一首童谣。（师边说歌词边比划动作）生模仿师读。2、师：大头娃娃又干了些什么？（师边读边打拍子）生继续模仿。（二）熟记第二段歌词1、师出示大头娃娃，范读第二段歌词。师：大头娃娃见大家模仿

的这么棒，它又为大家带来一首童谣（师边说歌词边比划动作）生模仿师读2、找学生配合，表演第二段歌词内容。师：大头娃娃想找个同学来配合它表演，谁想来试试！(找学生上来配合老师)师！掌声送给这位同学，我们同桌之间也来扮演大头娃娃表演一下吧。（三）演双簧，练记歌词1、师生配合互演双

簧师：大头娃娃见大家这么厉害，它呀想和同学们表演一个双簧，你们知道什么是双簧吗？（师讲解后找同学配合老师演双簧）三、学唱歌曲（一）聆听歌曲1、师：大头娃娃刚告诉我个秘密，它不仅会说童谣，还会唱歌呢！听（初听）2、师：它唱了什么？熟悉吗？再次聆听3、师：还真是我们刚

读的童谣，那我们对照歌词再来听听。（二）轻声学唱1、随音乐轻声哼唱师：大家听得真入神，有的同学已经按耐不住跟着唱起来了，那我们就随大头娃娃轻声唱唱吧！2、随音乐出声演唱师：有的同学表情特别好，下面我们的声音在放大些来唱唱！

3、随音乐演唱师：如果你的表情像大头娃娃一样开心，声音是不是更好听呢？（师佩戴大头娃娃与生互动）4、找出相同或相似乐句师：这首歌曲一共有几行旋律，歌曲中有没有相同的一行旋律？（第二行和第四行旋律相同）有没有相似的？为什么？（第一行和

第二行相似，第一行结尾音偏高，第二行结尾音偏低）师：我们一起来唱唱这两句（师弹唱）（三）教唱歌曲1、师弹琴，生演唱第一段师：我们把第一段来唱一唱。（重点解决顿音记号出现的地方）2、师弹琴，生演唱第二段。师：我们再来唱唱第二段内

容。3、生随琴完整的演唱歌曲。师：我们完整的演唱歌曲（慢速）4、生随琴原速演唱歌曲。师：注意听，我要加难度了（师原速弹琴生演唱）5、随音乐完整演唱歌曲。师：我们和大头娃娃配合演唱吧，准备！四、表现歌曲（一）多种形式演唱1、全班分两组演唱歌曲师：大家唱的这么好，咱们

来比比赛吧！2、师生配合演唱师：听到大家的演唱我也想加入到你们当中，我们一起配合一下。（生唱第一段师来说唱第二段后互换）（二）表演唱1、生创编律动师：同学们，大头娃娃是汉族一种民俗道具，在一些地方正月十五庙会，会有舞蹈演员戴上大头娃娃表演，为人们送去祝福快乐，那今天咱们就来扮

演大头娃娃，一起去逛逛庙会。快，庙会开始了，让我们唱起来，跳起来吧！全体起立（音乐起生戴大头娃娃表演唱歌曲。）在歌声中结束本课。