【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 小雨沙沙》教学设计.doc，共(4)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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小雨沙沙沙课型：唱歌课课时：一课时年级：小学一年级教材分析:《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生

动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。教学内容：1．歌曲《小雨沙沙沙》2．用沙锤为歌曲准确伴奏教学目标：1．

用流畅、自然的声音演唱歌曲。2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。教学难点：找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。教具准备：多媒体钢琴沙锤教学过程：一、导入师生问好。师：播放雷、大雨、小雨的声音，让学生模仿其

声音。春天来了春雷、春雨在用歌声欢迎春天的到来。今天老师要领同学们听一听有关春雨的歌曲——《小雨沙沙沙》。二、歌曲教学1．师：我们一起来听这首歌。（初听）2．师：这首歌给我们带来一种什么感受？生：欢乐、快乐……

这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌，你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗？（2听）（提示学生小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3．师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上

眼睛，随着音乐一起感受一下。（3听）4．师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？生：草地、花园、大树上……师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看（出示歌词）师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落在了哪里？师：

小雨落在了哪？它们喝完雨水，都有什么变化啊？生答。我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿。当你听到熊雨落到你生长的地方的时候，就做个动作表演一下。5．师：大家表演的很形象。你们注意到没有，在这首歌中有一

些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听。（老师在“沙沙沙”处加入沙锤）师：听出来了吗？谁来说说。生：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙。师：非常正确！在听到小雨的声音时，老师用这种乐器模仿了一下，你们注意到没有？这个乐器叫沙锤。你们听，它

发出来的声音像不像小雨的声音？谁来试试？（不随节奏，轻轻摇晃）你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀？6．发声练习。师：除了用“沙沙”模仿小雨的声音，我们还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗?咱们就用“哩”来唱唱好吗？老师弹琴带学生一起唱

，或随伴奏带学生一起唱。再用“啦”唱唱试试。这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们唱小雨的声音，老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗？三、歌曲处理师：同学们一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱，逐句教。强调

第一乐句和第三乐句完全相同，第二乐句和第四乐句结尾不同。师：下雨了，小花、小鱼高兴吗？（高兴）那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能）我们要把这种快乐、高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。师：小雨轻轻地落下来，在“小雨沙沙沙”

的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）8、随音乐有感情完整演唱。四、运用声势为歌曲伴奏，表现歌曲1、这首歌里唱的小雨都落到什么地方了地方了？小雨还会落在哪些地方呢，会发出怎样的声音呢？屋檐下的雨滴落在水桶里会发出什么声音呢？（提示学生用舌头发出“咔”的声音。用这个声音在每小节的强

拍处出声，弱拍处用上下咂舌）2、还能用什么声音模仿？（击掌点手心表示强弱）五、小结教师：今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天，让我们在优美的音乐声中说再见吧！