【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 红眼睛 绿眼睛》教学设计.doc，共(4)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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第一单元红灯停绿灯行第一课时《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。情感目标：学习和了解小学生应遵守的相

关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：录音机、红绿灯牌、课件、电子琴教学过程：一、导入师

：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。二、新授课1、初听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。2、游戏“小小交警

学指挥”师：今天我们来做个游戏。游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应

能力）师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。3、教唱歌曲（出示歌词，空拍处化红灯）（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。（3

）.完整演唱。（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、

鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）四、拓展师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反

对的？五、小结师：同学们我们学唱了这首歌曲之后，懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。