【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 红眼睛 绿眼睛》教学设计.docx，共(3)页，14.896 KB，由小喜鸽上传

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《红眼睛绿眼睛》教学设计一、教学目标：1.让学生学习和了解小学生需要遵守的交通规则。2.能用生动、形象的声音演唱歌曲3.知道并会运用休止符二、教学重点、难点：重点：训练学生对于休止符的使用方法，让学生明确休止符的作用。难点：通过不同方式的节奏练习，让学生对于歌曲的旋律及节奏有明确的了解。三、教

学用具：电子琴、红绿灯教具、交警服饰四、教学过程：1、课前热身活动：师：在新课之前，我们先来做个小活动热热身好吗？(进行1嗒嗒、2嗒嗒、3嗒嗒的节奏练习，在做完3嗒嗒后，让学生做好，养成学生良好的上课习惯。）2、新课导入：师：大家每天都是怎么

来到学校的呢？生：（自由回答）师：不知道大家有没有仔细观察过，当经过十字路口的时候，为什么有的车要停在那，而有的车就可以走呢？是什么在控制着它们呢？生：红绿灯师：红绿灯的含义都是什么？生：红灯停、绿灯行、黄灯等一等师：那么

今天，我们就要来学习一首与红绿灯有关的歌曲，我们先来听一听，看看歌曲中师怎样形容红绿灯的。（播放歌曲，随着歌曲自由晃动）师：歌曲中吧红灯形容成了什么？（提问生答，引出课题）这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛

》3、律动游戏（节奏）：师：老师想和大家做个小游戏，大家愿意吗？（老师换装，穿交警服装，帽子，领带）师：老师变成了谁？是干什么的？工作地点在哪里？（简介交警）（老师当交警指挥大家，老师的手中有一个红色牌子和一个绿色的牌子，把学生分成四组，每一组

要按照老师手中的牌子去做相应的动作。红色牌子做捂嘴的动作；绿色牌子学鸭子叫声）把歌词带入到节奏中去在游戏环节中会出现红色鸭子，代表休止符，讲解休止符的含义。4、学唱歌曲：A.齐读歌词B.分句教唱C.找学生唱（

学生单独唱完后，指出不足之处，加以练习）D.成果验收：再次用红绿牌子指挥学生，按照歌曲中需要停顿的地方去指挥，让学生更加的有兴趣唱歌（找几名学生到前面指挥，让学生亲自感受，老师伴奏）5、舞蹈教学：和老师一起学习歌

曲的小舞蹈6、总结：这节课我们一起学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，那在今后的生活中，我们在过马路的时候见到红灯要怎么样？（对，停下来，以免发生危险）老师希望大家都可以做一名遵守交通规则的小学生好吗？下课