【文档说明】音乐【人教版】一年级上册（五线谱）《欣赏 中华人民共和国国歌》教学设计.doc，共(3)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《中华人民共和国国歌》教学设计学习目标：1.知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义2.能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》，初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果3.多方位调动学生的情感体验，时学生能在歌曲的演唱活动中，用歌

声去感受和表达对祖国的热爱之情4.通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄伟、激昂的情绪学习重点掌握三连音在音乐中的表现作用和特点学习难点掌握弱起小节的唱法和三连音的唱法教具：电子钢琴，课件一：课前准备1、学生听着运动员进

行曲进教室2、师生互唱问好歌二、导入新课：同学们刚才听着运动员进行曲，迈着有力的步伐走进了教室，这首乐曲听起来铿锵有力，振奋人心，这就是进行曲速度的歌曲特点，今天我们就来学一首进行曲速度的歌曲，它曾唤起一个伟大民族的觉醒，它曾激励四万万

同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶出去，它总能让听到它、唱起它、想起它的人、心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。它就是——《中华人民共和国国歌》（板书课题）三、新课学习1、欣赏国歌：回答问题：你对国歌有多少了解，说给同学们听（生回

答原名义勇军进行曲等课前收集的资料）2、那么你们知道什么时候奏唱国歌吗？（生回答，师补充）3、你知道奏唱国歌时应该怎么做吗？（生回答）4、国歌究竟是什么背景下创作出来的呢？是谁创作的，你们好奇吗？（打开大屏幕，向学生介绍串座背景及词曲作者）5、国歌对于我们来说很熟悉，但是要想唱好国歌并不是

很容易的，我们先来解决乐谱的重难点：弱起小节、三连音（师讲解并示范唱法，学生模仿）6、重点节奏型练习，学生们跟老师一起节奏仿打7、现在我们到歌曲中去体会弱起小节以及三连音的唱法教师弹琴一起解决本课的重难点8、讲解重音记号、唤气记号、渐强记号，休止符的唱法9、重难点指导：1）为什么在“中华民族”

四个字上要加上重音记号?用重音唱出强调了形势的严峻，突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”告诉人们国家和民族正面临着生死存亡的抉择2）三个“起来”有什么含义音一个比一个高，力度是越来越强，旋律往上走的。在音乐创作上叫做“上行”。表现出人民要开始反抗挺直腰板推翻压迫和侵略。3）

ƒ为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号在三次层层向上的“起来!”呼喊之后号角式的音调再现了像一声冲锋号。激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，像征着中国人民百折不挠，勇往往直前的伟大精神。10、教师指导学生有感情的跟随伴奏

演唱。带着怎样的情绪来演唱国歌呢（热爱祖国的情感，仿佛自己也在那个年代，那个时刻唱起国歌）11、分组展示国歌，了解学生是否学会了国歌四、拓展延伸：欣赏祖国大好河山的图片，激发学生的爱国主义情感五、结束语:今天我们更加的了解了国歌，走近了国歌，也

会唱了国歌，我们不仅要热爱祖国，热爱家乡，热爱校园，也要热爱国旗、国徽、国歌，好好学习，珍惜今天的幸福时光。六、听着音乐走出教室