【文档说明】音乐【人教新课标】三年级上册《歌表演　对鲜花》教学设计.docx，共(6)页，17.821 KB，由小喜鸽上传

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《对鲜花》教学设计教学内容：表演唱《对鲜花》教学目标：1.知识与技能:用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》,感受民歌特有的韵味。了解对唱的演唱形式,并为歌曲创编歌词并演唱。2.过程与方法：采用直观教学法、聆听法、引导法、讲解法。3.情感态度与价值观：通过聆听、演唱、表现感

受民族风情的丰富多彩，感受春天的美，培养学生要有保护大自然的意识。教学重点：通过学习知道对唱的演唱形式，结合生活阅历创编歌词。教学难点：正确掌握附点四分音符的唱法。教学手段：电子琴、黑板、多媒体设备、课件教学过程：一、谈话导入：（师）今天，在讲课之前，老师想

问一问大家，你认识大屏幕上的这个人吗？（生）认识。（师）大家一起说：她是谁啊？（生）刘三姐（师）那你了解她吗？谁能向同学们介绍一下刘三姐。（生）广西壮族人，是民间歌手，有歌仙之誉。二、观看视频：（师）同学们知道的可真不少，既然她是歌手，接下来就让我们来欣赏一下她的歌喉吧！请同学们仔

细观察他们是以什么样的形式在演唱歌曲呢？（刘三姐唱的是不是很好听啊，我们在唱歌的时候，也要向刘三姐学习要做到声音洪亮）现在谁来说一说，在你看到的画面中，他们演唱歌曲的形式是什么样的呢？（生）一问一答（师）同学们用简洁的语言概括了歌曲的演唱形式，说的真不错，我们知道

歌曲的演唱形式有齐唱、独唱等等，那一问一答的演唱方式是什么呢？（对唱）三、揭示课题（师）今天，老师要带领大家学习一首关于对唱的歌曲，你们想学吗？（生）想（师）那老师想问同学们一个问题，现在是什么季节？（生）春季（师）你从哪看出来是春季了？（生）花开了（

师）同学们说的很好，春天来了，百花齐放，今天我们学的歌曲就和花有关，叫做《对鲜花》。世界上有许多漂亮的花，你都知道那些花呢？（生）......四、初听歌曲（师）同学们知道的可真不少，今天，老师也要向同学们介绍几种美丽的花，请同学们仔细听：1.歌曲中唱了什么花？2.你从歌曲中感受到了什么？（

生）歌曲中唱到了......我感受到了......（师）同学们的耳朵真灵敏。五、观看图片（师）你们知道吗？每一种花都有它独特的外形，让我们一起来观赏一下吧！1.菱角它具有一定的药用价值，是可以食用的。2.凤仙花也称指甲花，颜色多样，能将指甲染色，非常漂亮。3.山茶是我国十大名花之一。4.蔷薇这种花

很适合观赏，也是具有一定药用价值的。（师）这几种花各有特色，同学们说美不美啊？（生）美六、声势练习（师）接下来，老师想邀请同学们和老师一起做一个声势小游戏，名字叫：我来问，你来答。请同学们按照老师的节奏来做相应的

回答。你们能做到吗？（同学们可真聪明，节奏感也特别好）刚才我们做声势动作练习的时候，同学们有没有发现哪个字的时值比较长？（生）每一行的第一个字。七、乐理小知识（师）好，现在我们看一下，字旁边的小圆点叫附点，这样

的节奏叫附点节奏，加了附点的音符叫附点音符。附点就是前音符时值的一半。（四分音符几拍，那么附点四分音符的时值是几拍呢？一拍半）这首歌曲在创作上用了大量的附点音符，通过老师的讲解，你听明白了吗？（生）听明白了。（师）你们可真聪明。八、再次聆听（师）现在请同学们再来听一听，这几种花，开花的时候都有什

么特点？（请同学们按节奏对答）看来同学们已经把歌词掌握的很好了。九、试唱歌曲（师）这首歌曲的旋律比较好掌握，通过多次聆听，同学们对歌曲是不是有了一定的印象了，我们试着唱一遍好不好？（同学们唱的真不错，既然今天我们学的是对唱，那我们就来互动一下，老师问，你们答，请同学们

仔细听，看看大家能不能回答上来？）十、趣味练习（你拍一、我拍一）（师）老师想问一问同学们，你让别人猜谜语的时候你是以什么样的心态让他猜的？（难倒）那我知道这个答案，我又应该以一种怎样的心情回答呢？（得意）对，那我们在唱

这首歌曲的时候也要用这两种心情来演唱。十一、创编歌词（师）同学们唱的真不错，你们有没有发现这样一个问题。一里二耳三山四刺他们读起来是押韵的，对不对。（生）对（师）在我们生活中还有许多的花，同学们能不能发挥一下想象力再创编出几种

花，也像这四句一样做到押韵呢？老师先来考大家一下：（学生分为三组，派代表回答）第五种什么开花像水母？灯笼开花第六种什么开花像绣球？蒲公英开花第七种什么开花在冬季?腊梅开花第八种什么开花像喇叭？牵牛开花（师）同学们真是太聪明了，什么问题都难

不倒，你们真棒！十二、谈收获（师）今天这节课上到这就要结束了，通过本堂课的学习，你有哪些收获呢？十三、教师小结这节课同学们的收获还真不少呢，花朵为春天增添了不少的色彩，我们是不是应该爱护他们呀？同学们也是我们祖

国的花朵，老师希望你们可以健康快乐的成长。好，今天的课就上到这，下课。