【文档说明】音乐【人教新课标】二年级下册《唱歌　 大钟和小钟》教学设计 (3).doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《大钟和小钟》教学设计教学目标：1、能用活泼而有弹性的声音与同学合作表演歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一。2、积极参与编创活动，并能与同学合作，按要求编创四小节节奏。教学重难点:学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。教学过程：一、

导入播放《在钟表店里》，做律动。出示两声部节奏谱你—｜好—｜快点请进｜快点请进｜（节奏练习）男生女生合作双声部节奏练习二、感受与体验第一次聆听范唱，找出大钟和小钟不同的节奏和旋律，练习节奏（加入声势动作），出示大钟和小钟图片；三、重点乐句学习1、

出示节奏小钟：XXXX|XXX|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒大钟：X—|X—|当当请同学们来模仿一下吧！（初打节奏）2、复打节奏XXXX|XXX|X—|X—|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当3.熟悉旋律出示歌谱５５３３|５５３|３—|1—|嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当让我们加入柯

尔文手势来一起唱一唱吧！4.生生接龙演唱看老师的指挥！比一比，看哪组既反应得快，又演唱得动听！（指挥学生演唱。）5、双声部难点处理过渡语：同学们的接龙唱表现得太棒了，接下来咱换一种形式来演唱，相信你们很快也能唱好，请看歌谱。5533|553|5533|553|嘀嘀嗒嗒

嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒，3—|1—|3—|1—|当当当当，师：这种形式是什么？（双声部合唱）6、师生接龙唱，男生唱大钟旋律，女生唱小钟旋律。7、第二次聆听范唱，感受一下大钟和小钟示跟随怎样的节拍在歌唱的呢？（加入声势动作）并复习四二拍

的知识；（复习四二拍的知识）8、第三次聆听范唱，找出歌曲中二声部的乐句，合作练习二声部节奏和旋律。9、引导掌握感受大钟和小钟歌唱有什么不同呢？请学生用肢体语言来表现吗？（注意：声音的弹性、平稳，演唱的情绪。请学生发挥想象）（将学生分为两组，男生为大钟队，女生为小钟队，教师组织学生复习

各自的节奏。）第四次聆听范唱，当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友做动作，当小钟开始唱歌了，就请小钟队做动作。四、歌曲学习1、第六次聆听歌曲，边看谱边聆听歌曲，找出歌曲中所有的音乐记号，并加以练习。休止符，附点节奏和连线唱法的教唱。师：（1）教师先范唱一遍

（2）学生分句跟唱（3）教师指导学生合唱2、第五次聆听歌曲，请学生找出两个秘密暗号（当；嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒）在歌曲中出现了几次？并找出它们的旋律特点；五、综合表演1、完整演唱歌曲2、为歌曲加上打击乐器，和动作表演。六、编创《大钟小钟一起响》（1）板书“X

-”“X”“XX”三种节奏，讲清楚三种节奏的时值和四二拍每小节时值的要求。（2）模仿歌曲《大钟和小钟》钟表象声词，讲“当”“嗒”“嘀嘀”“嘀嗒”与三种节奏进行搭配练习。（3）教师示范编创，学生读节奏。（4）学生分组编创。（5）学生分组展示。七

、课堂小结