【文档说明】音乐【人教新课标】二年级上册《唱歌　动物说话》教学设计 (2).doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《动物说话》教案一、教学目标：情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。知识技能目标：学

习“xx|xxx|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。二、教学重难点：教学重点：能用听唱法完整的演唱和表演。教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。三、教学准备：多媒体教学课件、头饰等。四

、教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。五、教学过程：（一）情境导入师生问好（歌唱形式）教师：同学们，你们有没有听说动物小明星要开演唱会的事情呢？（生回答没有。）哦，大家不知道没关系，下面咱们一起去参加动物小明星演唱会吧。（二）声势练习教师：呀，原来咱

们班的同学都被邀请去参加小动物的演唱会啦，而且说要在我们其中选出一个小团长带领大家呢,那么同学们谁想做我们的小团长呢?学生:……教师：哎呀，原来这么多都要做小团长呀，那真是不好选择呀,看来我们只能通过下面的任务和问题来选出我们的小团长了，就看看我们的小粉丝哪个表现的最棒啦。首先我们

看看第一关，动动小手和小脚,(出示节奏),我们一起去看看吧!教师：那么,首先我们要先看看节奏,看看能不能读准节奏呢,这个节奏对你们说是太容易了是不是?那么拿出我们的右手,跟老师一起打着节奏读一下(示范:哒哒|滴滴哒),那你们可以自己读一下吗?学生：……教师

：看来小粉丝们都太厉害了，看来读节奏对你们来说是太简单了,那要是加上下面的动作,你们也能做的这么棒吗?下面咱们一起动起来！请你跟我这样唱……学生:我要跟你这样学……（动作）教师：分为两组，一组表演老师，一组表演学生，然后互换角

色。学生：……（三）聆听歌曲（1）初听歌曲教师:那看来每个小粉丝都做的这么棒啊,这一关是根本难不倒我们的粉丝团,那我必须再加入几个有难度的问题考验你们了，那么就先看一下我们的第二关了,这第二关就要考验一下大家的小耳朵了。请同学们一会边听边思考今天是有几位动物小明星来到现场呢？

都是哪几位小明星到来的呢？学生:……（出示动物小明星登场的课件）（2）复听歌曲教师：哎呀，我都不禁给你们竖起大拇指了，那既然你们这么厉害，下面的任务我就要增加难度了，那你们知道小明星是怎么说话怎么唱歌的

嘛？大家可都认真听起来啦，一会比比看谁回答的声音洪亮回答又准确呢？教师：好，现在我们听完了，各位小粉丝们能分别说一下吗？首先我们看看那我们出场的第一位小明星--小鸡,你们知道它是怎么说话的?学生:……教师:大家都说的很棒，那么我们邀请下一位动物小明星——小鸭出场，你们知道它是怎么说话的嘛？学

生：……教师：很好，那么我们一起看看喜鹊是怎么说话的？学生：……教师：那么最后一位青蛙王子要压轴出场了，我们看看它是怎么唱歌的呢？教师：那既然小明星都登场带给我们表演了，那么作为粉丝团现在就要用到我们的欢迎操了欢迎我们小明星到来了呢，首先看看老师是

来欢迎我们的第一位小鸡明星的。（示范读词和拍手）那你们能自己做一遍吗？我们看看哪个同学做的最棒？学生：……教师：那么下面我们要欢迎第二位小明星小鸭隆重出场，看看我们屏幕上的要用什么方式欢迎我们的小鸭明星出场呢？学生：……教师：那么下面邀请

喜鹊、青蛙王子你们也能表现的这么棒吗？学生：……（喜鹊、青蛙）(分别学习四个动物小明星歌词加动作)（四）学唱歌曲教师：哎呀，你们都表现的这么棒实在很难选择谁做小队长呀，看来我们还得需要下面的比拼才能角逐出这个粉丝小团长呀！好,那么

下面的任务我们就是分别学习一下这些小明星说话演唱,看看谁又能演唱的这么棒能胜任小团长这一职务呢？学生:……教师:那么首先我们先请出第一位小明星小鸡,小鸡是怎么说话的呢？很好，那老师唱旋律，那你们用唧来模唱旋律好不好？学生：……教师：那带入歌词你们可以自己演

唱吗？我们跟着歌曲范唱一起唱一下。学生：……教师：哎呀，那你们既然表现的这么棒，那么我们又有个小难题了，看看我们上面写的要编创动作，那你们能想到在这里加上什么动作呢？学生：……教师：同学们很棒啊，那么我们加上小鸡的表演动

作，还有拍手动作，都站起来一起跟着范唱学习一下我们的小明星演唱。学生：……都表现的这么棒，那么下面我们有请小鸭出场，各位小粉丝们看一下我们小鸭的歌词，是不是有个地方写了编创动作，你们还能想到什么动作呢？学生：

……教师：很好，那你们能随着范唱加上表演一起唱一遍吗？教师：小粉丝们都好棒啊，那么各位小粉丝们要好好想想我们要给小喜鹊编个什么动作呢？学生：……教师：你们能自己跟着范唱加入歌词和动作演唱吗？学生：……教师：原来你们这些小粉丝们这么厉害啊，那下面我们青蛙小王子出场

了，你们能创编什么动作呢？学生：……（五）巩固演唱教师：那你们能跟着歌曲范唱自己加上动作演唱吗？学生：……教师：你们都太棒了，老师必须给你们都赞一个，那么我现在又有个新任务交给你们了，那么我们把这四个小明星一起邀请过来，你们

还能加上我们的欢迎操动作演唱的这么棒吗？学生：……教师：在表演的过程中，请同学选出表演最好的作为我们的小队长。学生：……（请同学上前表演）六、小结与作业课后同学们可以把今天学习的歌曲唱给身边的小伙伴听，也可以模仿其他的小动物进

行创编活动，并告诉他们动物是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们，维护我们共同的家园。今天的课就上到这里，下课。七、板书动物说话小鸡小鸭喜鹊青蛙xx|xxx|