【文档说明】音乐【人教版】四年级下册1.2《西湖春晓》教案 (2).doc，共(3)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《西湖春晓》教学设计教学内容：人教版小学音乐四年级下册第二单元《绿水江南》中的欣赏歌曲《西湖春晓》教学目标：1、情感目标：感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2、知识目标：走进西湖，了解西湖。

3、能力目标：随音乐节拍轻轻晃动圣体，培养学生的感知力。教材分析：《西湖春晓》是由贺培真作词，贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲，歌词充满了诗情画意，这首歌曲的节拍采用6/8拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“人在镜中喧，船

在画里摇”的意境。欣赏这首歌曲，在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时，了解与西湖有关的音乐与文化，进一步扩大学生的音乐文化视野教学重点：感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果。教学难点：了解赞美西湖的诗歌。教学准备：多媒体课件、电钢琴、录音机。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、发声训

练。3、复习歌曲《少先队员采茶歌》。二、导入新课：俗话说：“上有天堂下有苏杭”你对杭州有什么了解吗？在北宋时期曾有人苏轼就曾在诗中这样写到：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》。三、欣赏《西湖春晓》1、初听歌曲，歌

中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）生：朝阳、绿水、青山。2、让我们再来听一听，歌中又是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形式？（复听歌曲）生：淡淡青烟漫山腰、皓皓朝阳上柳梢；这首歌曲是合唱……（出示歌词）3、请大家随音乐有感情地朗读歌词。4、这首歌曲带给你怎样的感受？生：优美。5

、看来，同学们已经被优美的旋律感染了，这首歌曲的作曲家贺绿汀就是生在江南，长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境。6、请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。三、拓展——走进西湖1、我们从歌曲中感受到西湖的美，

可这远远不够，让我们走进西湖，更深层地去了解西湖。西湖历来就被文人墨客所称颂，他们是怎样赞美西湖的呢？生：朗读（背诵）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）2、接下来，让我们来让我们来听一听关于西湖的故事。生

：《雷峰塔》、《白蛇传》。3、文人墨客赞美它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。（师播放西湖风景课件，背景音乐《西湖春晓》）生：观看课件，欣赏西湖的美景，并随音乐边听边哼唱。四、小结：西湖的美景

真是美不胜收，让人流连忘返。在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，在以后的教学中让我们共同去发现、去观赏吧！