【文档说明】音乐【辽海版】四年级下册《只要妈妈露笑脸》教学设计5.doc，共(5)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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四年级下《只要妈妈露笑脸》音乐教学设计教学目标:1、了解三连音,指导学生用亲切明朗的声音、清晰的吐字，丰富的情感有表情地演唱《只要妈妈露笑脸》。2、通过《只要妈妈露笑脸》的演唱学习,促进学生学习音乐的兴

趣,激发学生热爱母亲、热爱祖国的思想感情。3、让学生通过打拍、演唱的形式去进行创造性的音乐活动,从而丰富学生的想象,开拓学生的思维。4、初步学习朝鲜舞的基本动作；感受朝鲜音乐风格的特点。教学重点:用歌声表现出AB乐段音乐要素的对

比。教学难点:唱准歌曲中的三连音教具准备:钢琴、课件、实物投影教学过程:一、组织教学师生相互问好二、发生练习：1、音阶练习：C--A2／41234∣5432∣1-∣∣要点：身体放松、两臂自然下垂，口腔打开

，气息平稳连贯。共鸣要丰满。2、琶音跳音练习：C--A2／4135ⅰ∣531∣∣（开口音）啦啦啦啦啦啦啦（闭口音）yiyiyiyiyiyiyi要点：声音要有跳跃性，达到头腔共鸣。三、对话导入同学们,谁是你们最亲的,照顾你最多的人?(妈妈)是怎么照顾你的,想对她

说什么?我们还有一个妈妈，你们知道是谁吗？生：祖国妈妈对，没有祖国妈妈们给我们做坚强的后盾哪有我们现在的幸福生活呀！所以我们要感谢我们的祖国，歌唱我们的伟大祖国。今天就让我们一起来学习献给母亲歌颂祖国的朝鲜儿歌《只要妈妈露笑脸》,这首歌曲是朝鲜电影《血海》的插曲，学会了我们回家唱给妈妈听好吗?

三、新授歌曲知识1、师播放音乐,让孩子倾听《只要妈妈露笑脸》的完整旋律,分析、体会音乐是什么情绪?要求:举手回答。学生聆听歌曲并思考教师提出的问题:(欢快、活泼、优美)。2、你认为这首歌曲分为几个部分呢？怎样来划分呢？3、出示节奏，练唱曲谱。1=F2／4①3

555∣565∣3323∣1-∣②2223∣223∣2.16．1∣5．-∣③3555∣565∣356i∣6-∣④5655∣353∣2156．．∣1-∣学生根据老师给出的曲谱，练习视唱。4/42·223·3∣

2·1656．．．5．-∣1·223656∣5---∣6·6i6∣5·653-∣2·3256．．∣1---∣∣重点讲解三连音。感受4/4拍旋律特点。a、教师带着学生读谱的节奏,并用右手划V打拍。学生右手划拍唱出谱的旋律。b、教师钢琴伴奏,带生唱谱

。(学生演唱曲谱)四、学唱歌词1、欣赏歌曲《只要妈妈露笑脸》,让学生体会歌曲的风格、特点及演唱情感,并体会歌词。学生听音乐,感受歌曲旋律以及熟悉歌词,学生聆听歌曲体会情感。2、教师按歌曲节奏有表情地、有感情地朗诵、范读歌词,

并讲解歌词含义。读到附点音符小节歌词时,并讲授附点音符的节奏,组织学生读准附点节奏的歌词,并拍击此节奏型。学生学习并跟读,并掌握附点音符。3、师让学生默读歌词,后轻声自由地朗读歌词,表达自己对歌词的理解。学生默读歌曲歌词,后轻声朗读歌词。4、师生合作接读歌词教师读前半句(要求:用亲切明朗

的声音读,吐字清晰准确)五、演唱歌曲1、学唱歌曲乐谱让学生视唱旋律,体验快乐的音乐情绪。学生轻声歌唱乐谱,感受歌曲的情感。教师弹琴带学生唱乐谱。跟琴伴奏学生根据音乐情绪演唱曲谱。2、音乐拓展。欣赏乐曲《祝妈妈长寿》。在《血海》这部影片中还有我们中国观众家喻户晓的一首歌曲，现在请大家来欣赏，听

听歌中唱了什么，歌曲给你怎样的音乐感受。（学生听音乐回答问题）教师总结：朝鲜是一个具有悠久历史和文化的古国，他们的音乐旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力和表现力。六、课堂小结全体生在教师的伴奏中演唱全曲。今天这节课，我们不但用歌声表现了音乐中的对比，还了解了朝鲜音乐的风格特点。在音乐中

我们感受到了朝鲜儿女的妈妈和祖国的热爱，让我们也把这样的爱送给我们的额妈妈和伟大的祖国。现在让我们在歌声中结束这节课吧。板书设计:只要妈妈露笑脸节拍情绪节奏旋律A2/4欢快活泼紧凑平稳朴素B4/4优美深情舒展抑扬起伏教后反思:《只要妈妈露笑脸》是一首深受孩子喜爱的歌曲,本课通过说一说,唱一

唱,初步激发孩子的爱妈妈的情感,为新歌教学作好铺垫。——情景导入——欣赏体验——探索领悟——拓展升华为主流程的教学结构。通过教学,引导学生主动参与音乐实践,尊重学生个体体验。因为四年级是童声的黄金阶段,唱歌教学时,呼吸和发声练习是有必要的,特别

像这首歌曲,声调比较高,需要用轻声高位置和有气息的控制才能唱好,同时这个发声练习也是教材设计的要求。所以用的节奏练习、和发声练习是为学习歌曲、处理歌曲设计的。