【文档说明】音乐【辽海版】四年级下册《小白船》教学设计4.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小白船教学目的：情感态度与价值观：学唱歌曲，指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。过程与方法：调动学生的兴趣和积极性，用小乐器为歌曲伴奏。知识与技能：掌握三拍子特点，为歌曲自由创编。教学重点、难点：重点：用优美的声音

演唱歌曲，为歌曲创编。难点：掌握三拍子的特点。教学过程：师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑瓜，大家可要听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。生：月亮。师：同学们真聪明，那你们觉得月亮美吗？

生：，美师：老师也觉得月亮特别美，今天老师邀请了月亮宝宝，看它来了——月亮：我自己挂在天空好孤单啊，谁能陪陪我？师：同学们你们愿意陪月亮玩耍吗？生回答月亮：太好了。师：我们小时候还听过一个有关月亮的传说，传说中

月亮上有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，同学们想象一下这幅画面美不美啊？生回答师：这么美的画面，如果能配上一段好听的音乐，是不是就更好了？我们一起来仔细听听看，老师精心挑选的配乐吧！二、新课教学1、初听歌曲师：同学们轻轻的闭上眼睛仔细聆听，歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲）

生回答2、再听歌曲师：同学们你们说的都很好，这首歌曲的名字叫做《小白船》。（揭示课题）月亮宝宝，你觉得这首歌曲怎么样呢？月亮：这首歌曲真好听，那么歌曲是几拍子的，强弱规律是什么，你们知道吗？（播放歌曲）生回答师：同学们你

们的小耳朵真灵敏，谁能把四三拍的强弱规律在这条节奏中体现出来？3/4X00X003/40XX0XX3、三次聆听师：月亮宝宝你听出来了吗？月亮：我当然听出来了，我和同学们一样聪明呢。听到这首歌曲我好想画画。师：那就让我们一起伸出手指，把我们感受到的音乐变成美丽的图画吧。（播放

歌曲）师生听音乐画图形谱。生回答师：结合漂亮的图画和优美的歌曲，同学们觉得歌曲可以分成几个部分？生回答4、哼唱歌曲师：月亮宝宝你知道情绪都有什么吗？月亮：我知道我知道，情绪有活泼，欢快，优美和悠扬。师：月亮宝宝你真厉害，我们跟着图形谱一起哼

唱，思考歌曲的两部分在情绪上有什么变化？（播放歌曲）生：第一部分情绪是活泼欢快的，第二部分情绪师优美悠扬的。5、按节奏读歌词月亮：这首歌曲真的是太美妙了，情绪上有这么微妙的变化呢，我们快来按照歌曲的节奏读一读歌词吧。师：同

学们要注意平翘舌，轻声高位置读歌词，不喊读，不大声。师生共同读歌词6、教师范唱师：歌词真美啊，老师想唱一唱，请同学们用强弱规律帮老师打节奏好不好？（播放歌曲）师：同学们有没有发现老师演唱的时候注意什么了？生回答师

：同学们仔细地听一听，哪种演唱更好听（示范两遍，一遍有强弱规律）生回答师：那么请同学们一起演唱歌曲，要注意强弱和情绪的不同。（播放歌曲）生演唱师：情绪有不同了那么力度和速度有没有不同呢？情绪是活泼的时候力度就是强

的，速度是快的；情绪优美力度自然是弱的，速度是慢的。月亮宝宝我们分析的怎么样？月亮：你们说的太好了，我想和大家一起展开优美的歌喉，用动听的歌声，积极的情绪完整地演唱这首歌曲。（播放歌曲）师：同学们我们和月亮宝宝一起

演唱吧，请起立！生演唱三、创设舞台，发展个性。月亮：你们这么聪明又活泼，我们一起来跳舞吧。师：现在老师把舞台交给你们，同学们展开小组内的讨论自由创编，听到歌声停止结束讨论，老师这里有道具，需要的同学来拿，快行动吧！生展示四、小结

深化：师：同学们这节课和月亮宝宝玩的开不开心？生开心师总结：老师也很开心，《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意，让我们一起坐上小白船，去天空和月亮宝宝一起探索吧！