【文档说明】音乐【辽海版】四年级下册《拍手，拍手》教学设计1.doc，共(3)页，89.000 KB，由小喜鸽上传

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课题歌曲《拍手，拍手》教时19学习目标通过学唱歌曲，培养学生能够唱好重音和切分音，有感情地演唱歌曲，在歌声中体会成长的快乐。重点难点教学重点:有感情的演唱歌曲。教学难点：唱好合唱部分，掌握重音记号。教学设计调整与反思教学设计一、组织教学1.学生听音乐走进教室2.师生

问好3.复习歌曲《小鸟，小鸟》4.随琴轻唱曲谱，并指导纠正不足之处：656︱356︱ⅰⅰⅰ65︱60︱53321︱203︱53321︱20︱二、新课教学1.感受音乐（1）导入新课：什么场合会出现掌声？掌声能表达什么情感？今天

我们就学习歌曲《拍手，拍手》（2）鉴赏音乐（1）教材分析：这是一首以颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲，歌曲为分节歌，由主题和副歌构成，主题部分包含两个平行乐句，两句旋律均自上而下和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力，副歌部分也是有两个平行乐句构成的

乐段，歌曲中插入掌声，既突出主题，也增添了欢乐的情趣。（2）随琴学唱第一部分曲谱。以学生自学为主，教师给予指导、纠正、注意八度大跳地方唱法，随琴学唱第二部分曲谱，采用将学生分为两部分，放慢速度进行。（3）加入重音记号，加入拍手，唱好曲调。（4）知道学生完整地，欢快、热情地唱好曲调。（5）学唱歌曲，

填入歌词，有感情地演唱。2.表现音乐a.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手处，还可作怎样的节奏变化？b.按指定节奏演唱歌曲。4.创造音乐为歌曲加入简单地作用。随录音演唱歌曲。师出示三角铁、串铃、响板，请学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。三．教师小结学生随音乐轻松愉快的走出教室板书设计：歌曲《拍

手，拍手》随琴轻唱曲谱，并指导纠正不足之处：656︱356︱ⅰⅰⅰ65︱60︱53321︱203︱53321︱20︱