【文档说明】音乐【辽海版】四年级上册《4. 勇敢的鄂伦春》教学设计3.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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勇敢的鄂伦春教学目标1.用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。2.加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现力，培养合作能力。3.初步了解鄂伦春族的简单知识。教学重、难点1.学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，体会歌曲所表现的自豪骄傲的音乐情绪。2.用打击乐器演奏时，乐器间能够相互合作。教材分析《勇

敢的鄂伦春》是我国少数民族──鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞，“鄂伦春”一词的原意是“山岭上的人”。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不

怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，

使人们感到十分亲切。教学过程一、导入，引发兴趣1.同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？2.导入新课：欣赏美丽的大兴安岭风景图。师：我们的祖国是一个多民族的国家。一共有多少个民族？（学生回答）师：（看大屏幕，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、

大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪、一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私地保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？师：今天，老师要教给同学们一首鄂伦春族的民

歌《勇敢的鄂伦春》，让我们一起了解下鄂伦春族人的起居生活。（走进鄂伦春）3.学生欣赏歌曲范唱。师：聆听歌曲，回答问题：你在歌曲中听到了什么？他们在森林里干什么？歌曲的情绪是怎样的？4.再次聆听，回答问题。二、学唱歌曲：1.学习不认识的字，按节奏朗

读歌词。2.老师范唱，学生用lu,da模唱旋律。3.教师钢琴伴奏，学生轻声随琴视唱曲谱。4.学生可能出现的节奏错误，教师要加以纠正。5.教师钢琴伴奏，学生完整并准确地演唱歌曲。6.教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱等，这样也

可以从多个方面了解学生对歌曲的学习程度。）7.理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马、挎着枪，去巡逻、打猎，你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。（单独让学生

表演下骑马的场景，把2/4拍强弱规律体验出来。）三、用打击乐器为歌曲伴奏师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用铃鼓表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音。）铃鼓X

—|X—|响板X0|X0|1.把学生分为两组，一组铃鼓，一组敲响板。2.分练后合奏。3.为歌曲伴奏。四、学习舞蹈动作表现歌曲师：同学们想不想像鄂伦春族人民一样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人

。2.配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲。五、课堂小结今天，我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的民族。等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的

乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后，让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》来结束本课。