【文档说明】健康教育【武汉版】五年级第二十九课《做遵纪守法好公民4》教案.doc，共(4)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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与法同行，健康成长如皋市东陈镇东陈小学石运【活动背景】教育部、司法部、全国普法办2016年6月28日印发了《青少年法治教育大纲》，《大纲》指出：加强青少年法治教育，使广大青少年学生从小树立法治观念，养成自觉守法

、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程；是在青少年群体中深入开展社会主义核心价值观教育的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，促进青少年健康成长、

全面发展，培养社会主义合格公民的客观要求。【活动目的】1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。认识到法律就在我们身边，法无处不在。2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及在生活中健康成长。3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。【课前准备】

《法律小辞典》，多媒体课件，图片等。【活动流程】一、晓之以理，认识法律活动一：漫画欣赏猜猜，会有什么样的结果？【法律小辞典】1、如果抛物行为致人损伤，则依法要承担相应的民事赔偿责任；2、如果抛物行为致人死亡，除依法承担民事赔偿责任；则涉嫌过失致人死亡罪，触犯刑法。3、《刑法》第二百

三十三条规定，过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑。除此之外，还违反《侵权责任法》相应法规。【活动目的】通过身边的小事进行观察、分析结果，再由老师告知这件小事是违法的，让学生初步体验法律就在我们身边，一件小事都可能造成违法，并酿成大祸，给学生敲一个警钟。活

动二：我来说法问题：你们还知道哪些法律名称？【法律小辞典】《刑法》、《侵权责任法》、《食品卫生法》、《环境保护法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》【活动目的】五年级学生对法律知识也有一定的了解，先让他们再熟悉一下我们所知

道的法律名称，为下面要讲到的法律细节作铺垫。由面到点，慢慢渗透，强化教学目标，加深学生印象，从而达到教学效果。二、动之以情，辨析法律活动一：故事辨析1.观看视频（1）：说说视频当中的不良行为。2.观看视频（2）：判断是否违法。【法律小辞

典】《治安管理处罚法》第四十九条盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。【活动目的】五年级的学生好动，难免犯错，刚刚我们由生活中的小事导入，

让学生初步领略法在身边，但是对于校园的一些侵害行为，学生并不能判断，以为只是小错小恶，没有上升到那个高度。此活动再度细化，再次贴近学生实际生活，也结合近年来所强调的校园侵害行为进行教育，让学生去思考，去判断是否违法，在这个思考的过程中学生加深印象，再次提醒学生，法就在我们身边。活动二：模拟法庭活

动规则：班级被分成两大组，一组诉讼方，认为小林同学应该严肃惩罚，一组辩护方，认为小林应该从轻处罚，结合《法律小辞典》，给出论据，比比哪方可以获胜！【活动目的】学生根据引导已经知道，这小小的威胁也能构成违法，让他们再去判断，我们要怎样进行处罚。在这里，老师开始放开手让学生自主探究学

习，结合课前提供的《法律小辞典》进行模拟法庭。学生都知道，违法是要受惩罚的，但怎样惩罚也是要根据法律来判断的，不能任意处罚。我们不仅要知法，还要守法。活动三：故事重演敲诈勒索不仅违法，还有可能犯罪呢！【法律小辞典】《刑法》第二百七十四条敲诈勒索

公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。活动规则：以小组为单位进行角色扮演，对小林敲诈勒索的场景进行改

编从而阻止小林同学做出违法的事情，比比哪一小组的故事最精彩！【活动目的】学生已然知道我们身边的点滴都有可能触犯到法律，既然知道，那我们就应该将这些行为扼杀在萌芽状态，不能让其肆意生长，从而逐步酿成不可饶恕的过错。通过表演，融入情境，结合法律知识，去帮助

那些有不良行为的同学，让这些同学赶快悬崖勒马，杜绝发生违法的行为。让学生在自我体验的情境中深刻明白一个道理，勿以恶小而为之。三、导致以行，践行法律活动一：情景抢答男生女生来PK，对所给的情景题进行抢答，看看哪一方可以获胜！（要结合《法律小辞典》说说理由哟！）【活动目的】通过学

习，学生已经掌握了一些法律知识，就需要来检测学生学习的效果。通过采取PK的方式，提高学生的兴趣，激励学生去思考，加深学习的印象，进一步优化学习效果。活动二：法说生活以小组为单位，用自己喜欢的方式来表达你们对法律的美好愿望吧！（可以是儿歌，漫画，公益广

告，儿童诗等等）【活动目的】通过学习，学生一定有很多想说的，通过自己喜欢的方式去呈现自己对法律的愿望，在这个过程中，完全放手给学生，充分发挥了学生的主体作用，与此同时，升华情感，最终达到教学目的。总结：今后多学法律知识，用法律意识武装自己的头

脑，做到知法，守法，用法，让我们与法相伴，健康成长。