【文档说明】心理健康【闽教版】五年级上册第十一课《信任你，也相信我5》教案.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《信任你也相信我》团体心理辅导教学设计活动目标：1.通过活动中角色的体验，让学生理解朋友间他助与自助同等重要。2.让学生感受到朋友间信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。活动重难点：通过活动，引导学生体验

朋友间信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。活动形式：游戏活动、交流讨论活动准备：抽签纸条、障碍跑道、眼罩、背景音乐活动时间：40分钟辅导年级：小学五年级活动过程：一、导入同学们，你们喜欢旅行吗？为什么？那么今天，我们就将和你的小伙伴一起，通过我们

眼前这条充满障碍的跑道，希望这次特殊的旅行，能够带给你们不同的感受。二、分组游戏1.明确分组规则20人中10人为“警察”10人为“运动员”，运用肢体语言找到所有身份相同的小伙伴后，才可以开始“信任之旅”，率先全部找到的小组获胜。2.抽签分组（1）抽取身份卡片，明确自己身份。（2）用肢

体语言寻找所有身份相同的小伙伴。（3）20人自然分为2组，每组10人。三、信任之旅1.角色分配，尝试盲行（1）“找朋友”游戏中落后的小组率先戴上眼罩，扮演“盲人”，原地转3圈后，等待启程。（2）另一组同学扮

演“向导”，选择一位“盲人”，使用非语言方式帮助“盲人”顺利通过障碍，到达终点。2.采访交流盲人：你猜到会是他做你的向导吗？知道是他后，你的心情怎样？向导：评价一下你刚刚的表现？你是如何传递信息的？盲人：他传递的信息你收

到了吗？后来是如何进行调整的？如果换你做他的向导，你能否成为一个优秀的向导？3.角色互换，再次尝试4.采访交流四、交流体验1.扮演“盲人”和“向导”的角色时，心里各有什么不同的感受？2.本次活动，你有哪些收获？五、总结每位同学都体验到了信任与被信任的快乐，体验到了帮助别人与被

别人帮助的温馨感受，我建议：首先，为我们自己鼓掌，今天我们战胜了黑暗和恐惧，明天不论我们遇到多大的困难，相信我们能够战胜它，克服它，打败它。接下来，请为帮助我们的人鼓掌，感谢在生活中支持和帮助我们的每个陌生人，每一位同学，每一位老师，每一位家长。今天，我们的体验活动到此结束，谢谢大家

，再会！